【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 賞一個(gè)人首先是德行和才華，其次才是顏值?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查概括提煉論點(diǎn)。題目和開(kāi)頭，都是在提出關(guān)于“顏值”的論題，最后一句“無(wú)論是一個(gè)人如何風(fēng)華絕代，最后沉淀下來(lái)值得禰道的只有兩樣——德行和才華，然后才可能說(shuō)，這個(gè)人還有“顏值”?！弊鳛榭偨Y(jié)，但是當(dāng)做論點(diǎn)不夠凝練，提煉為：　欣賞一個(gè)人首先是德行和才華，其次才是顏值。 第二空就是6段中心句：才補(bǔ)顏不足 ，3空分析結(jié)構(gòu)：最后一段總結(jié)中心論點(diǎn)。（2）本題考查論據(jù)的作用。判斷論據(jù)是否符合原文的要求，關(guān)鍵是分析論據(jù)是否可以支撐論點(diǎn)，答題時(shí)應(yīng)該首先明確觀點(diǎn)。結(jié)合第六段內(nèi)容可知，這段是論證“才補(bǔ)顏不足”這一論點(diǎn)的，曾國(guó)藩的例子側(cè)重于表現(xiàn)他性格中的“慢”，不能證明這一觀點(diǎn)，因此應(yīng)該刪去。（3）本題考查標(biāo)題的作用的分析能力，結(jié)合文章中心論點(diǎn)對(duì)文章的標(biāo)題進(jìn)行分析與理解。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了“值”的重要性，作為題目比較恰當(dāng)；B項(xiàng)沒(méi)有突出“顏值”的作用，不合適；C項(xiàng)沒(méi)有突出“德”的價(jià)值。故答案為：（1）①欣賞一個(gè)人首先是德行和才華，其次才是顏值。（提出如何正確看“顏值”）；②才補(bǔ)顏不足；③總結(jié)中心論點(diǎn)。（2）①曾國(guó)藩自己也說(shuō)：“余性魯鈍，他人目下二三行，余或疾讀不能終一行?！边@句話的意思是：我的性格特點(diǎn)是反應(yīng)緩慢，行動(dòng)拘執(zhí)，讀書(shū)速度慢。自己性格魯鈍，別人一目二三行，自己怎么快也不能看完一行。②原稿引用這一資料，證明曾國(guó)藩性格特點(diǎn)是反應(yīng)緩慢，行動(dòng)拘執(zhí)，讀書(shū)速度慢，判斷比一般人要慢。③文段的分論點(diǎn)是：“才補(bǔ)顏不足”。如果引用這一資料，則不能證明分論點(diǎn)。因此應(yīng)該刪去。（3）A。理由：A項(xiàng)：有“值”不在“顏”高，表明“值”最重要，處首位，“顏高”處次要地位。符合本文的主要內(nèi)容：對(duì)人的判斷首先是德行和才華，其次才是顏值。故選A。B項(xiàng)：德才兼?zhèn)?，無(wú)“顏”何妨。突出了德才兼?zhèn)涞膬?nèi)容，認(rèn)為沒(méi)有“顏”也沒(méi)關(guān)系。不符合文章主要內(nèi)容——欣賞一個(gè)人首先是德行和才華，其次才是顏值。C項(xiàng)：“顏”外之意。突出了“顏”的深層含義，缺少“德才”的內(nèi)容。不符合文章主要內(nèi)容——欣賞一個(gè)人首先是德行和才華，其次才是顏值?！军c(diǎn)評(píng)】（1）論點(diǎn)的提出，一般有以下情況，標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)、開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)、沒(méi)有直接提出需要概括中心論點(diǎn)。本文的中心論點(diǎn)需要根據(jù)最后一句歸納，6段段首既是分論點(diǎn)，又是中心句。第三空考查結(jié)構(gòu)分析，第七段在全文的作用是解決問(wèn)題，提出中心論點(diǎn)。（2）曾國(guó)藩自己也說(shuō)：“余性魯鈍，他人目下二三行，余或疾讀不能終一行?！币馑际钦f(shuō)我生性愚笨，別人看書(shū)一眼能讀二三行字，我有時(shí)因?yàn)樯÷眠B一行字都讀不了。第六段論點(diǎn)“才補(bǔ)顏不足”是說(shuō)才華能彌補(bǔ)顏值的不足。兩者聯(lián)系不上，不起證明作用。（3）本題是討論內(nèi)和外、德才和外形、內(nèi)外兼修等問(wèn)題。A有“值”不在“顏”高：強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵和德行能力。B德才兼?zhèn)?，無(wú)“顏”何妨：只要有德才，放棄顏值和外表。C“顏”外之意：比較模糊，觀點(diǎn)不夠鮮明。相比較而言A項(xiàng)比較合適。6．閱讀下文，回答問(wèn)題《人民日?qǐng)?bào)》年度好標(biāo)題，竟然是這些三只眼傳媒2018－05－10《人民日?qǐng)?bào)》每?jī)蓚€(gè)月評(píng)選一次好標(biāo)題，每次10個(gè)左右，分為一二三等獎(jiǎng)，2017年一共評(píng)選了好標(biāo)題64個(gè)。作為全國(guó)媒體人業(yè)務(wù)標(biāo)桿的《人民日?qǐng)?bào)》，其好標(biāo)題有很多“會(huì)說(shuō)話”，而且說(shuō)得有味、說(shuō)得有理，讓人耳目一新，連連點(diǎn)贊?！度嗣袢?qǐng)?bào)》年度好標(biāo)題《人民日?qǐng)?bào)》好標(biāo)題到底好在哪（一）口語(yǔ)化要體現(xiàn)人情味兒新聞?wù)f事實(shí)，標(biāo)題是開(kāi)場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)說(shuō)得好，才能吸引受眾往下看?？谡Z(yǔ)化標(biāo)題，使用群眾的生活用語(yǔ)，在很大程度上保留了原汁原味，講出的話有生活氣息，更能體現(xiàn)人情味兒，這樣會(huì)更容易被讀者接受。A一個(gè)東北農(nóng)民的種植轉(zhuǎn)型記（引題）再見(jiàn)，玉米 你好，菜（主題）這個(gè)標(biāo)題構(gòu)構(gòu)思巧炒、新穎別致，以全票當(dāng)選一等獎(jiǎng)。敘述式的引題寫(xiě)實(shí)，點(diǎn)出種植轉(zhuǎn)型這一關(guān)鍵詞；擬人化的主題簡(jiǎn)明直白，表明種植轉(zhuǎn)型內(nèi)容；口語(yǔ)化的表達(dá)活潑親切、通俗易懂，能夠讓讀者了解種植結(jié)構(gòu)調(diào)整這一重大農(nóng)業(yè)政策。B行李箱再大，也裝不下一個(gè)家春節(jié)過(guò)后，人們拖著沉甸甸的行李箱返回工作崗位，里面裝的不僅僅是一樣樣的具體實(shí)物，更是一份份濃濃的親情。象征著離家遠(yuǎn)行的行李箱空間再大，都裝不下遠(yuǎn)行人對(duì)家的思念與依戀，標(biāo)題準(zhǔn)確地?fù)糁辛俗x者內(nèi)心的柔軟之處，有力地激發(fā)起讀者的共鳴。這個(gè)標(biāo)題也是全票當(dāng)選一等獎(jiǎng)。（二）口語(yǔ)化不是普通大白話標(biāo)題的口語(yǔ)化，并不是把群眾口頭語(yǔ)言原封不動(dòng)進(jìn)行呈現(xiàn)，而是要對(duì)這些原生態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行加工、提煉，在準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的前提下，讓標(biāo)題更加形象、生動(dòng)，突顯文化品位。一是語(yǔ)感強(qiáng)，對(duì)稱(chēng)美。中文表達(dá)講究修辭，體現(xiàn)博大精深文化。新聞標(biāo)題中用對(duì)仗，能夠使標(biāo)題呈現(xiàn)平衡感與對(duì)稱(chēng)美，不僅利于傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)，還能有效提升報(bào)道的文化氣質(zhì)。勞動(dòng)致富這條路，不怕苦，就怕堵該文是“補(bǔ)民生短板，咱們加油干”系列報(bào)道的首篇，刊發(fā)于2017年11月3日17版。文章將采訪對(duì)象的原話提煉并制成標(biāo)題，道出了勞動(dòng)者們堅(jiān)忍不拔、希望靠雙手奮斗出幸福生活的決心和信心，也揭示出目前有些地方由于社會(huì)管理不當(dāng)，人為阻滯百姓勞動(dòng)致富的現(xiàn)實(shí)，口語(yǔ)化的表達(dá)，樸實(shí)無(wú)華、筒潔平實(shí)，直戳問(wèn)題實(shí)質(zhì)，一針見(jiàn)血，很有力度，為相關(guān)部門(mén)防“堵”疏“堵”提供了啟示。二是語(yǔ)意豐，有理趣。中國(guó)的漢字，本身就有強(qiáng)大的文化魅力?？此破匠５脑捳Z(yǔ)，放在不同的標(biāo)題語(yǔ)境下，能產(chǎn)生不同的解讀，蘊(yùn)藏的辨證、雙關(guān)、懸疑等哲理也能讓人拍案叫絕。82歲的張紀(jì)淮，工作日上午仍時(shí)常去人工影響天氣所的辦公空（引題）一輩子都在琢磨云的脾氣（主題）這組標(biāo)題準(zhǔn)確生動(dòng)地概括了主人公一生的工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)，引題交待了主人公的姓名和82歲的高齡，以及工作單位和工作日上午仍時(shí)常去辦公室上班的忙碌安排，有情節(jié)、有故事；主題采用擬人化手法，將對(duì)風(fēng)云變化的研究比喻成“琢磨云的脾氣”，增強(qiáng)了畫(huà)面感，既有文采，又顯情懷?！白聊ァ币辉~尤其用得妙，耐人尋味。（三）口語(yǔ)化要有時(shí)代感時(shí)代的特點(diǎn)也會(huì)在標(biāo)題中留下印記，短標(biāo)題的流行和網(wǎng)絡(luò)化標(biāo)題在廣泛使用，體現(xiàn)的就是當(dāng)今時(shí)代的特點(diǎn)。讀題時(shí)代，標(biāo)題短而精，不僅讀來(lái)朗朗上口，而且易讀易懂易傳播。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)用在題中，也能跟上時(shí)尚節(jié)拍。2010年11月10日，當(dāng)“給力”首登《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條時(shí)，曾讓不少人感到“意外”。如今，網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)在報(bào)紙上的使用已非常普遍。用得準(zhǔn)確，會(huì)讓讀者感覺(jué)親近、自然。稅費(fèi)“紅包”激活經(jīng)濟(jì)“細(xì)胞”巧用比喻的修辭手法，解讀稅費(fèi)紅利對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的重要意義，生動(dòng)鮮活，而且有時(shí)代氣息。兩個(gè)貼切的比喻既增加了標(biāo)題的感染力，又提升了內(nèi)容的思想性，同時(shí)這種押韻結(jié)構(gòu)也進(jìn)一步強(qiáng)化了標(biāo)題的韻律感。來(lái)源：長(zhǎng)江微信公眾號(hào)（綜合研究事兒、全臺(tái)新聲、新聞與寫(xiě)作）（運(yùn)城網(wǎng)信備案號(hào)I20011）選自微信公眾號(hào)“三只眼傳媒”，有刪改（1）根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料，分析《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)年度好標(biāo)題的意義?！炬溄硬牧稀坑腥嗽谂笥牙飼窳艘唤M文章標(biāo)題的變遷；原文刊在《人民曰報(bào)》上，標(biāo)題是《給勇于擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢干部“撐腰”》，到了一些網(wǎng)站那里，變成《紀(jì)檢干部威脅：別把事辦絕了，你家住址我知道》；到了另一些網(wǎng)站那里，變成《人民日?qǐng)?bào)：有紀(jì)檢干部遭威脅 對(duì)方稱(chēng)“別把事辦絕”》；還有諸如《人民日?qǐng)?bào)：有紀(jì)檢干部堅(jiān)信“多一事不如少一事”》《人民日?qǐng)?bào)刊文：有紀(jì)檢監(jiān)察干部寧愿送人情也不愿做黑臉包公》。（2）文章在闡述“口語(yǔ)化要體現(xiàn)人情味兒”這一觀點(diǎn)時(shí)，用了兩個(gè)例子（見(jiàn)文中A，B），哪個(gè)更切合這一觀點(diǎn)？ （3）你認(rèn)為本文的標(biāo)題“《人民日?qǐng)?bào)》年度好標(biāo)題，竟然是這些”好不好？為什么？ （4）編者在文中配圖，在文末標(biāo)注信息來(lái)源，有什么作用？ （5）文中畫(huà)線處的三個(gè)小標(biāo)題關(guān)鍵詞是“口語(yǔ)化”?！度嗣袢?qǐng)?bào)》好標(biāo)題是否都具有口語(yǔ)化的特點(diǎn)？請(qǐng)闡述理由。 【答案】 （1）從鏈接材料中可以看出，有些新聞標(biāo)題常常斷章取義、嘩眾取寵，誤導(dǎo)讀者。所以，《人民日?qǐng)?bào)》作為媒體人業(yè)務(wù)的標(biāo)桿，進(jìn)行年度好標(biāo)題評(píng)選活動(dòng)非常有意義，能糾正不良風(fēng)氣，引導(dǎo)新聞發(fā)布者遵守職業(yè)操守，也提醒讀者要注意甄別新聞標(biāo)題，不要被誤導(dǎo)。（2）B（3）不好。這個(gè)標(biāo)題盡管具有口語(yǔ)化特點(diǎn)，但不能概括文章主要內(nèi)容。且“竟然”一詞，表示意外，暗含否定，以此激起讀者的好奇，有嘩眾取寵、誤導(dǎo)讀者之嫌。（4）①真實(shí)是新聞的生命，文中的圖片以及文末的信息來(lái)源都證明本文內(nèi)容的真實(shí)性，體現(xiàn)編者負(fù)責(zé)任的傳播態(tài)度。②給讀者提供信息來(lái)源，便于讀者深人閱讀時(shí)查證資料。③新聞中的圖片還可以豐富文本的呈現(xiàn)方式，吸引讀者的注意力。（5）不是。有些標(biāo)題的特點(diǎn)不能用“口語(yǔ)化”來(lái)概括。如“三更風(fēng)雨行，英雄扶搖去”，言簡(jiǎn)意賅，具有對(duì)稱(chēng)美，表達(dá)對(duì)英雄的崇敬和哀思，語(yǔ)言是典雅的。 【解析】【分析】（1）本題考查歸納中心和寫(xiě)作意圖。中心是一篇文章的靈魂，在各類(lèi)考試的考題中都會(huì)出現(xiàn)與文章中心相關(guān)的題。本題中心就是分析《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)年度好標(biāo)題的意義，作為黨和國(guó)家輿論宣傳的主陣地，《人民日?qǐng)?bào)》必須引領(lǐng)宣傳的導(dǎo)向，糾正錯(cuò)誤做法。從鏈接材料中可以看出，有些新聞標(biāo)題常常斷章取義、嘩眾取寵，誤導(dǎo)讀者。所以，《人民日?qǐng)?bào)》作為媒體人業(yè)務(wù)的標(biāo)桿，進(jìn)行年度好標(biāo)題評(píng)選活動(dòng)非常有意義，能糾正不良風(fēng)氣，引導(dǎo)新聞發(fā)布者遵守職業(yè)操守，也提醒讀者要注意甄別新聞標(biāo)題，不要被誤導(dǎo)。（2）本題考查論據(jù)的作用。材料要充分體現(xiàn)觀點(diǎn)的要求，才能達(dá)到好的效果，有力證明觀點(diǎn)。闡述“口語(yǔ)化要體現(xiàn)人情味兒”的觀點(diǎn)時(shí)，引用兩個(gè)材料，A一個(gè)東北農(nóng)民的種植轉(zhuǎn)型記（引題），再見(jiàn)，玉米 你好，菜（主題），作用是構(gòu)思巧炒、新穎別致，主題簡(jiǎn)明直白，活潑親切、通俗易懂。但人情味不足，不能很好地證明觀點(diǎn)。B行李箱再大，也裝不下一個(gè)家，象征著離家遠(yuǎn)行的行李箱空間再大，都裝不下遠(yuǎn)行人對(duì)家的思念與依戀，標(biāo)題準(zhǔn)確地?fù)糁辛俗x者內(nèi)心的柔軟之處，有力地激發(fā)起讀者的共鳴。包含關(guān)愛(ài)，情真意切，更符合人情味要求。（3）本題考查題目的含義和作用。給文章擬題目的方法：一、恰當(dāng)所謂恰當(dāng)，即標(biāo)題能確切地表現(xiàn)主題、概括文章內(nèi)容；二、標(biāo)題鮮明生動(dòng)，給人以新鮮的感覺(jué)和深刻的印象，從而吸引讀者閱讀全文；三、簡(jiǎn)潔，標(biāo)題字?jǐn)?shù)一般不宜過(guò)多，讀起來(lái)順暢。本文就是談標(biāo)題的問(wèn)題，但是這個(gè)標(biāo)題卻沒(méi)有多大新意。答案為，不好。這個(gè)標(biāo)題盡管具有口語(yǔ)化特點(diǎn)，但不能概括文章主要內(nèi)容。且“竟然”一詞，表示意外，暗含否定，以此激起讀者的好奇，有嘩眾取寵、誤導(dǎo)讀者之嫌。（4）本文考查新聞的特點(diǎn)。編者在文中配圖，在文末標(biāo)注信息來(lái)源，都是證明這些消息的確切來(lái)源，既是現(xiàn)象，也是證明自己觀點(diǎn)的有力證明。①真實(shí)是新聞的生命，文中的圖片以及文末的信息來(lái)源都證明本文內(nèi)容的真實(shí)性，體現(xiàn)編者負(fù)責(zé)任的傳播態(tài)度。②給讀者提供信息來(lái)源，便于讀者深人閱讀時(shí)查證資料。③新聞中的圖片還可以豐富文本的呈現(xiàn)方式，吸引讀者的注意力。（5）本題考查探究啟示。要有全面理性的思維，提倡標(biāo)題口語(yǔ)化，但是不能千篇一律。《人民日?qǐng)?bào)》好標(biāo)題是否都具有口語(yǔ)化的特點(diǎn)？不是。有些標(biāo)題的特點(diǎn)不能用“口語(yǔ)化”來(lái)概括。如“三更風(fēng)雨行，英雄扶搖去”，言簡(jiǎn)意賅，具有對(duì)稱(chēng)美，表達(dá)對(duì)英雄的崇敬和哀思，語(yǔ)言是典雅的。故答案為：（1）從鏈接材料中可以看出，有些新聞標(biāo)題常常斷章取義、嘩眾取寵，誤導(dǎo)讀者。所以，《人民日?qǐng)?bào)》作為媒體人業(yè)務(wù)的標(biāo)桿，進(jìn)行年度好標(biāo)題評(píng)選活動(dòng)非常有意義，能糾正不良風(fēng)氣，引導(dǎo)新聞發(fā)布者遵守職業(yè)操守，也提醒讀者要注意甄別新聞標(biāo)題，不要被誤導(dǎo)。（2）B（3）不好。這個(gè)標(biāo)題盡管具有口語(yǔ)化特點(diǎn)，但不能概括文章主要內(nèi)容。且“竟然”一詞，表示意外，暗含否定，以此激起讀者的好奇，有嘩眾取寵、誤導(dǎo)讀者之嫌。（4）①真實(shí)是新聞的生命，文中的圖片以及文末的信息來(lái)源都證明本文內(nèi)容的真實(shí)性，體現(xiàn)編者負(fù)責(zé)任的傳播態(tài)度。②給讀者提供信息來(lái)源，便于讀者深人閱讀時(shí)查證資料。③新聞中的圖片還可以豐富文本的呈現(xiàn)方式，吸引讀者的注意力。（5）不是。有些標(biāo)題的特點(diǎn)不能用“口語(yǔ)化”來(lái)概括。如“三更風(fēng)雨行，英雄扶搖去”，言簡(jiǎn)意賅，具有對(duì)稱(chēng)美，表達(dá)對(duì)英雄的崇敬和哀思，語(yǔ)言是典雅的?！军c(diǎn)評(píng)】（1）分析文題，概括中心。標(biāo)題是文章的眼睛，有的文章標(biāo)題可揭示文章的中心，可先通過(guò)分析文章的標(biāo)題，結(jié)合文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確概括出文章中心。本題針對(duì)的問(wèn)題：有些新聞標(biāo)題常常斷章取義、嘩眾取寵，誤導(dǎo)讀者。提出的觀點(diǎn)和意義是：《人民日?qǐng)?bào)》作為媒體人業(yè)務(wù)的標(biāo)桿，進(jìn)行年度好標(biāo)題評(píng)選活動(dòng)非常有意義，能糾正不良風(fēng)氣，引導(dǎo)新聞發(fā)布者遵守職業(yè)操守，也提醒讀者要注意甄別新聞標(biāo)題，不要被誤導(dǎo)。（2）本題要求根據(jù)文章內(nèi)容觀點(diǎn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解看法。文章觀點(diǎn)之一：“口語(yǔ)化要體現(xiàn)人情味兒”，標(biāo)題B“行李箱再大，也裝不下一個(gè)家”更切合這一觀點(diǎn)。原因是采用口語(yǔ)化標(biāo)題，使用群眾的生活用語(yǔ)，講出的話有生活氣息，更能體現(xiàn)人情味兒，這樣會(huì)更容易被讀者接受。（3）標(biāo)題的作用一般是具有以下幾點(diǎn)：象征意義、語(yǔ)帶雙關(guān)、作者感情的出發(fā)點(diǎn)、概括文章的主要內(nèi)容、文章線索等，吸引讀者、新穎最好?！啊度嗣袢?qǐng)?bào)》年度好標(biāo)題，竟然是這些”這個(gè)題目顯然不具備以上作用，而且就不是一個(gè)完整的句子，表達(dá)意思顯得生硬，不能準(zhǔn)確概括主要意思。（4）關(guān)于新聞?lì)}材的文章，符合新聞特點(diǎn)是起碼的要求。編者在文中配圖，在文末標(biāo)注信息來(lái)源，主要的作用：證明本文內(nèi)容的真實(shí)性，體現(xiàn)編者負(fù)責(zé)任的傳播態(tài)度，便于讀者深人閱讀時(shí)查證資料，吸引讀者的注意力。（5）本題是探究遷移題目，新聞本題不能一味地吸引注意力，莊重嚴(yán)肅，政策法規(guī)、國(guó)家大事、軍事政治類(lèi)型的新聞顯然不適合?？磫?wèn)題要全面，不能脫離新聞宣傳的宗旨，不能違背新聞報(bào)道的嚴(yán)肅性、客觀性、綜合性。7．閱讀下面議論性文本，完成小題。 母語(yǔ)是教育的起點(diǎn)周?chē)?guó)平 ①尼采曾經(jīng)指出：母語(yǔ)是“真正的教育由之開(kāi)始的最重要、最直接的對(duì)象”，良好的訓(xùn)練是“一切后續(xù)教育工作”的“自然的、豐產(chǎn)的土壤”；教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生從少年時(shí)代起就嚴(yán)肅地對(duì)待母語(yǔ)，“對(duì)語(yǔ)言感到敬畏”，最好還“對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生高貴的熱情”。我完全贊同他的見(jiàn)解。 ②教育是心智成長(zhǎng)的過(guò)程，而母語(yǔ)環(huán)境是心智成長(zhǎng)重要的環(huán)境之一。母語(yǔ)就好比文化母乳，在我們母語(yǔ)的滋養(yǎng)下學(xué)會(huì)了思考、表達(dá)和交流。雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫(xiě)，而這種正確性正是通過(guò)良好的母語(yǔ)訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的。認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)言，力求準(zhǔn)確地使用每一個(gè)詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對(duì)待心智生活的嚴(yán)肅態(tài)度。不能想象，一個(gè)對(duì)寫(xiě)給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時(shí)會(huì)非常認(rèn)真。相反，凡是嘔心瀝血于精神勞動(dòng)的人，因?yàn)檎湎趧?dòng)成果，在傳達(dá)時(shí)對(duì)文字往往都近乎懷有一種潔癖