【文章內(nèi)容簡介】 以壓邪驅(qū)魔。王安石有詩：“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”。隨著社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，桃符上書寫的文字由二神變?yōu)轵?qū)禍祈福的吉祥話，進(jìn)而發(fā)展為兩句對偶句。 對聯(lián)是根據(jù)漢字的音，形，義的特點(diǎn)構(gòu)成。一般要求對聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、句法一致、詞性相同。詞義相關(guān)、平仄（陰平、陽平為平聲，上聲，去聲為仄聲）相對，傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”、上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲，對聯(lián)以凝練著稱，被譽(yù)為“濃縮的詩”。 ——摘自《語文九年義務(wù)教育課本九年級第一學(xué)期P140頁》 （材料二）臨近春節(jié)，佳慧同學(xué)書寫了四副對聯(lián)： A．戶納春風(fēng)人氣高，門迎紅日財(cái)源廣。 B．比肩齊邁求知路，同窗共研修身經(jīng)。 C．國泰民安人增壽，風(fēng)調(diào)雨順福臨門。 D．教學(xué)相長育新秀，德才兼?zhèn)錆珊罄ァ＃?）（材料一）依次介紹了對聯(lián)的起源、________、發(fā)展和________。 （2）①（材料二）所列四幅對聯(lián)中，適合送給家中老一輩人和同學(xué)的對聯(lián)分別依次是________、________ ②沒有送出的兩幅對聯(lián)中，需要調(diào)整上下聯(lián)位置的一副對聯(lián)是________，理由是________，應(yīng)改為________【答案】 （1）作用（用途）；結(jié)構(gòu)要求（特點(diǎn)）（2）C；B；A；上聯(lián)尾字應(yīng)該用慶聲，卻用了平聲下聯(lián)尾字應(yīng)該用平聲，卻用了仄聲，不符合“仄起平落”的要求，所以上下聯(lián)應(yīng)該對調(diào)；門迎紅日財(cái)源廣，戶納春風(fēng)人氣高 【解析】【分析】本題給出兩則材料，材料一，介紹漢語特有的藝術(shù)形式對聯(lián)；材料二，給出佳慧同學(xué)書寫的四副對聯(lián)?？疾閷W(xué)生對材料內(nèi)容的歸納概括能力，及對聯(lián)內(nèi)容的理解與修改能力。 （1）閱讀材料，對所寫內(nèi)容分點(diǎn)進(jìn)行概括即可。第一段的第一句，主要介紹了對聯(lián)的起源；二、三句是介紹一對聯(lián)的作用“以壓邪驅(qū)魔”；第四句介紹對聯(lián)的發(fā)展；而整個(gè)第二段介紹的都是對聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及相關(guān)的要求。 （2）①A．“財(cái)源”二字，表現(xiàn)與經(jīng)商有關(guān)，適合送給商人； B．“比肩”“同窗”表明寫的是同學(xué)情，適合送給同學(xué)； C．“人增壽”突出的是人的長壽，適合送給老年人； D．“教學(xué)”“澤后昆”可見寫的是教師，適合送給老師。故適合送給家中老一輩人和同學(xué)的對聯(lián)分別依次是C與B。 ②根據(jù)材料一中的對對聯(lián)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的要求，可知A聯(lián)有語，因?yàn)椤吧下?lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲”，所以上下聯(lián)位置應(yīng)互調(diào)。 故答案為：⑴（用途） （特點(diǎn)） ⑵C；B；A；上聯(lián)尾字應(yīng)該用慶聲，卻用了平聲下聯(lián)尾字應(yīng)該用平聲，卻用了仄聲，不符合“仄起平落”的要求，所以上下聯(lián)應(yīng)該對調(diào)；門迎紅日財(cái)源廣，戶納春風(fēng)人氣高【點(diǎn)評】⑴主要考查學(xué)生的材料的觀察分析能力。本題中的每一段首句是段落的中心句，概括總結(jié)即可。 ⑵明確對聯(lián)特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)一致，詞性相同，內(nèi)容相近和相反。要讀懂題干的具體要求，明確上聯(lián)或下聯(lián)的內(nèi)容特點(diǎn)。將擬寫的下聯(lián)和上聯(lián)作比較，看上下是否對應(yīng)。還有注意平仄的押韻規(guī)則。9．班級準(zhǔn)備開展以“我看古今考試”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。學(xué)完《范進(jìn)中舉》后，有同學(xué)作了一副對聯(lián)，請將其補(bǔ)寫完整。上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭？下聯(lián)：看今朝，________【答案】示例：有酒有肉，都來錦上添花。 【解析】【分析】根據(jù)文章內(nèi)容可知，范進(jìn)中舉前后人們對他的態(tài)度形成了鮮明的對比，“無”對“有”，“雪中送炭”對“錦上添花”，據(jù)此作答即可。故答案為：示例：有酒有肉，都來錦上添花?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對。學(xué)生在平時(shí)多讀書，豐富自己的知識(shí)，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。10．閱讀下列材料，按要求作答。 材料一：籃球明星姚明說，小時(shí)候曾因撒謊被家人揍過，他對家風(fēng)的最深體會(huì)是兩個(gè)字：誠實(shí)。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說：“家風(fēng)好代表這家人的人品好。我們家的家風(fēng)最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善?！奔绎L(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)。材料二：三國時(shí)期就有《家訓(xùn)》，南北朝時(shí)期有《顏氏家訓(xùn)》，清代有《曾國藩家書》，現(xiàn)代有《傅雷家書》，家風(fēng)已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過35字。 （2）好家風(fēng)如化雨春風(fēng)，伴隨著孩子健康地成長。根據(jù)對聯(lián)常識(shí)，挑選其中適合的短語組合成一副對聯(lián)。 德勤孝義 南嶺青松 東海白鶴 和善信誠 萬載春 出世風(fēng) 千秋壽 傳家寶 【答案】 （1）家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)，它已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。（2）德勤孝義傳家寶，和善信誠出世風(fēng) 【解析】【分析】（1）這兩個(gè)材料的中心句分別是：家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)；家風(fēng)已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。據(jù)此整合出答案即可。 （2）此題要去圍繞“家風(fēng)”，擬寫對聯(lián)，而“ 南嶺青松、東海白鶴、千秋壽、 萬載春”都與家風(fēng)沒有多大關(guān)系，因此選詞時(shí)要把這些詞語排除在外，其中“德勤孝義”是四個(gè)名詞組成的并列短語，應(yīng)該與“和善信誠”相對，“傳家寶”和“出世風(fēng)”相對，其中“孝”是晚輩對長輩應(yīng)盡的義務(wù)，應(yīng)是傳家寶，故這個(gè)對聯(lián)可擬寫為：德勤孝義傳家寶，和善信誠出世風(fēng)。 故答案為：⑴ 家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)，它已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。 ⑵ 德勤孝義傳家寶，和善信誠出世風(fēng)【點(diǎn)評】⑴本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。 ⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。11．校學(xué)生會(huì)開展“讀古詩長知識(shí)”系列活動(dòng)，請你參與。 （1）請按要求修改活動(dòng)通知。 通 知各位同學(xué)： 為了更好地落實(shí)“讀古詩長知識(shí)”活動(dòng)要求，經(jīng)研究決定，將在九年級召開“走進(jìn)送別詩”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請認(rèn)真整理學(xué)過的送別詩，于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí)竟答活動(dòng)。5月8日①通知中有錯(cuò)別字的詞語是“________”，正確寫法是“________”。②畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。________③通知的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。________（2）下面是活動(dòng)中的兩道題，請回答。 ①根據(jù)下面的詩句，寫出古人常用的兩種交通工具。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡：________脫鞍暫入酒家壚：________②根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時(shí)的兩種習(xí)俗?？蜕崆嗲嗔拢篲_______勸君更盡一杯酒：________（3）下列對一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ________漢陽渡，初日郢門山。(頷聯(lián))江上幾人在，天涯孤棹________。(頸聯(lián)) 還 回 還 回【答案】 （1）竟答；競答；“召開”改為“開展”；在日期上方補(bǔ)上“(校)學(xué)生會(huì)”（2）船(或：舟)；馬；折柳(或：贈(zèng)柳)；餞行(或：勸酒)（3）C 【解析】【分析】（1）①“竟答”的“竟”錯(cuò)誤，這里應(yīng)該是“競”，意思是“競賽”。 ②“召開”和“活動(dòng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“召開”改為“開展”。 ③通知后面應(yīng)該有署名和日期，應(yīng)在日期上方署上“(校)學(xué)生會(huì)”。 （2）①從“帆”可以看出這種交通工具是船或舟。 從“鞍”可以看出這種交通工具是馬。 ②從“柳”可以聯(lián)想到折柳或贈(zèng)柳的習(xí)俗，古人有折柳相送的習(xí)俗。從“酒”可以聯(lián)想到餞行或勸酒的習(xí)俗。 （3）高風(fēng)是名詞，和下聯(lián)初日相對，故排除AB?！边€“和”山“不押韻，”還“和”山“押韻，故選C。 故答案為：（1）①竟答；競答 ②“召開”改為“開展” ③在日期上方補(bǔ)上“(校)學(xué)生會(huì)” （2）船(或：舟)；馬；折柳(或：贈(zèng)柳)；餞行(或：勸酒) （3）C 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語言等方面進(jìn)行辨析和修改。 （2）本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關(guān)知識(shí)，解題時(shí)需細(xì)心對比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。 （3）本題考查對律詩常識(shí)的積累能力。律詩是近體詩的一種。全首八句。每句五言的稱五言律詩，七言的叫七言律詩。其中三四兩句和五六兩句必須對仗。每句之內(nèi)，句與句之間平仄調(diào)配有一定的格式。偶句押平聲韻，一韻到底，首句可押可不押。12．習(xí)近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望?！蹦承＞拍昙夐_展“家國夢”的主題活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。 （1）【家】幸福的家 感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請根據(jù)示例，為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容。①聽成長故事②看新舊照片③________④________（2）【國】強(qiáng)盛的國 無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國。赤膽忠心，彈精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國的“深探”（地球深部探測）事業(yè)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深部探測領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學(xué)家至誠報(bào)國的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國威下聯(lián)：________（3）【夢】復(fù)興的民族 細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。厲害了，我的國！作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵(lì)自己在今后的人生道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕敬鸢浮?（1）憶點(diǎn)滴關(guān)愛；集孝親名言（送溫馨祝福）（2）看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風(fēng)采）（3）略 【解析】【分析】（1）此題要圍繞主題設(shè)計(jì)，并且要切實(shí)可行。題目中已經(jīng)設(shè)計(jì)聽成長故事、看新舊照片，再仿照寫出兩個(gè)即可。如憶點(diǎn)滴關(guān)愛，集孝親名言（送溫馨祝福）等。 （2）上聯(lián)“憶往昔”是一個(gè)表示時(shí)間性的詞語，“鄧稼先”是人名，“鞠躬盡瘁”表示鄧稼先的精神，“揚(yáng)國威”是其事跡的影響。根據(jù)對聯(lián)的要求、材料內(nèi)容及以上分析對出下聯(lián)即可。如： 看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風(fēng)采）。 （3）此題要求寫一句座右銘，座右銘往往給人激勵(lì)、啟示等作用，因此寫作時(shí)要注意這一點(diǎn)，另外注意語言要精煉。 （2）結(jié)合黃大年的事跡擬寫，符合對聯(lián)上下聯(lián)學(xué)數(shù)相等、詞性相當(dāng)?shù)仍瓌t即可。 （3）不得借用名人名言，語言精練，具有激勵(lì)、警醒之意。 故答案為：⑴憶點(diǎn)滴關(guān)愛；集孝親名言（送溫馨祝福） ⑵ 看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風(fēng)采） ⑶ 略【點(diǎn)評】⑴本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。此類題型屬開放性試題，做題時(shí)要根據(jù)活動(dòng)主題，展開想像，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。 ⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)