【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：—— ④“人都到那里去了？” ⑤人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：—— ⑥“讀書！” ⑦于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲dǐng f232。i。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：—— ⑧“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……” ⑨我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。 ⑩讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來， 像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績(jī)卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，為要錢用，賣給了一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了吧。（1）根據(jù)注音寫漢字。 d?ng f232。i（________）（2）選文②中畫線的句子是________描寫,從中可看出老先生是________的人，“我”對(duì)他是________的態(tài)度。 （3）從選文⑦、⑧兩段中可以看出學(xué)生讀的內(nèi)容沒有標(biāo)點(diǎn)，而老師讀的內(nèi)容有標(biāo)點(diǎn)這說明什么？ （4）請(qǐng)理解文章結(jié)尾說“這東西早已沒有了吧?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的感情？ 【答案】 （1）鼎沸（2）肖像描寫或外貌描寫；從中可以看出老先生給我的印象是和藹、極方正、質(zhì)樸、博學(xué)；而我對(duì)老先生也是充滿著恭敬，敬佩。（3）說明了老師會(huì)讀，而學(xué)生卻沒有讀懂，所以亂讀一氣。（4）表達(dá)了我惋惜和惆悵之情，以及對(duì)那段美好生活的懷念。 【解析】【分析】（1） “鼎沸”：鼎，古代煮食器；沸，沸騰?！叭寺暥Ψ小保盒稳萑巳旱穆曇舫吵橙氯?，就像煮開了鍋一樣。 （2）從“高而瘦”“須發(fā)花白”“戴著大眼鏡”可以看出是外貌描寫。老師的性格特征在第②段找到提煉出來即可：“和藹”“方正，質(zhì)樸、博學(xué)”?！拔摇睂?duì)老師的態(tài)度也在第②段“恭敬”。 （3）這道題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的理解。從第⑦、⑧段所讀內(nèi)容可以看出來，這些都是古代一些深?yuàn)W難懂的文字，老師畢竟是飽讀詩(shī)書，因此會(huì)讀；而學(xué)生剛上私塾，還在啟蒙階段，不懂文段的意思，所以亂讀一氣。 （4）這道題考查的是對(duì)文章情感的理解。從“讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績(jī)卻不少了”可以得知，作者當(dāng)年在三味書屋，因?yàn)椴幌矚g老師所講內(nèi)容，于是利用上課時(shí)間畫了很多自己喜歡的小人畫。后來因?yàn)橐X用，不得不賣給了別人?，F(xiàn)在回想起來，既有對(duì)當(dāng)年賣掉這些小人書的遺憾，也有對(duì)三味書屋對(duì)那段美好生活的懷念。 故答案為：⑴ 鼎沸 ⑵ 肖像描寫或外貌描寫 ； 從中可以看出老先生給我的印象是和藹、極方正、質(zhì)樸、博學(xué) ； 而我對(duì)老先生也是充滿著恭敬，敬佩。 ⑶ 說明了老師會(huì)讀，而學(xué)生卻沒有讀懂，所以亂讀一氣。 ⑷ 表達(dá)了我惋惜和惆悵之情，以及對(duì)那段美好生活的懷念。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語境的意思，填寫正確的字形。所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要。 ⑵本題考查描寫方法的把握及人物形象的概述及作者情感的把握。描寫方法分外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫及心理活動(dòng)描寫。人物的性格要聚焦具體段落及重點(diǎn)詞語概述。 ⑶這道題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的理解。聚焦相關(guān)段落，理解 學(xué)生讀的內(nèi)容沒有標(biāo)點(diǎn)，而老師讀的內(nèi)容有標(biāo)點(diǎn) 的原因。 ⑷這道題考查的是對(duì)文章情感的理解。結(jié)合文章內(nèi)容的把握，揣摩作者寫此話的感情。6．閱讀下面三篇文章，完成文后題目。 鄉(xiāng)情 ①凡少小離家的人，都有一份永遠(yuǎn)也化不開的濃濃的鄉(xiāng)情。故鄉(xiāng)的那棵掛著一叢叢嫩綠榆錢兒的大榆樹，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個(gè)與小伙伴兒捉迷藏的打谷場(chǎng)，那條夏日里去游泳、摸魚的彎彎曲曲的小河，都構(gòu)成了人們一個(gè)個(gè)最美麗的夢(mèng)境。 ②古詩(shī)云：（甲）許多動(dòng)物都有一種對(duì)自己出生地的深深依戀，差不多已經(jīng)構(gòu)成了一種本能。人作為具有思想感情的高等動(dòng)物，賦予這種本能以更多的社會(huì)性，將其提升為對(duì)故鄉(xiāng)這塊熱土的深切執(zhí)著的愛。一個(gè)人喝著家鄉(xiāng)的水，吃著家鄉(xiāng)的五谷雜糧，在鄉(xiāng)親們的眼皮底下一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大；在家鄉(xiāng)的小學(xué)校里，認(rèn)第一個(gè)字 ， 。從家鄉(xiāng)的田林山水開始，逐漸認(rèn)識(shí)和走進(jìn)這個(gè)神秘而廣袤的世界。于是，對(duì)故鄉(xiāng)的愛，就在這一過程中很自然地滋生于每個(gè)人的心靈深處，有著任何其他情感所難以比擬的深厚根基。 ③鄉(xiāng)情總是離不開童年的回憶。童年時(shí)的所見所聞和遇到的刺激，在一個(gè)人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。天地間走來一個(gè)小小的我，沒有功利的權(quán)衡，不需要禮儀的拘謹(jǐn)，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無羈，世界萬物都散發(fā)出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無盡延伸的詩(shī)。人過中年，再也找不回兒時(shí)對(duì)陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠(chéng)純潔的目光。因此，人們懷念故鄉(xiāng)，在一定意義上也是對(duì)自己純真無邪的童年的懷戀，是企圖追回生命中失落的那一段無比珍貴的時(shí)光。 ④（乙）對(duì)于流寓他鄉(xiāng)的游子，一句鄉(xiāng)音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。對(duì)故鄉(xiāng)的愛，是（丙），是生命對(duì)春天的珍惜，是一個(gè)人最真誠(chéng)熾熱的感情。其實(shí)，什么叫祖國(guó)，就是生于斯、長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)的放大，就是自己生命系列的源頭。海外華僑以及外籍華人，都是“中國(guó)老鄉(xiāng)”，他們對(duì)祖國(guó)的刻骨銘心、永無停歇的摯愛，就是鄉(xiāng)情的凝聚與升華。 ⑤盡管遠(yuǎn)在異國(guó)天涯，游子們都有一種回故鄉(xiāng)探訪的永恒沖動(dòng)，向往著（?。┑碾y得體驗(yàn)。但是，如果經(jīng)過苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會(huì)有一種很強(qiáng)烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。其實(shí)是一切中年之后回鄉(xiāng)的人都會(huì)產(chǎn)生的一種典型心境。這不僅僅是因?yàn)榘自粕n狗、世事滄桑，還由于當(dāng)年的小孩已長(zhǎng)成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。因此，故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，駐守在夢(mèng)境里，在現(xiàn)實(shí)生活中將永難尋覓。 ⑥鄉(xiāng)情是一杯釅釅的茶、醇醇的酒。如果經(jīng)常地品一品，就會(huì)在眼前時(shí)時(shí)閃現(xiàn)家鄉(xiāng)父老殷切的目光，就會(huì)保持更多的質(zhì)樸與真誠(chéng)，就會(huì)保留一份永恒的平民情結(jié)和赤子之心。（1）文中甲、乙、丙、丁四處括號(hào)里應(yīng)引用的句子各是（填序號(hào)）： 甲（________）；乙（________）；丙（________）；?。╛_______）。A．“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬃毛衰” B．“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”C．“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人” D．“綠葉對(duì)根的情意”（2）在第②段的橫線處再續(xù)上一句話，使之與前面句子的句式相似、內(nèi)容吻合。 （3）從對(duì)自己出生地的依戀方面來說，人和動(dòng)物有什么區(qū)別？ （4）人為什么會(huì)懷念故鄉(xiāng)？根據(jù)文意，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 （5）第⑤段中說：“故鄉(xiāng)只能停留在回憶中……在現(xiàn)實(shí)生活中將永難尋覓?！睘槭裁?？ 【答案】 （1）B；C；D；A（2）示例：讀第一本書（合乎語境即可）（3）動(dòng)物只是一種本能，而人對(duì)故鄉(xiāng)熱土是一種深切而執(zhí)著的愛。（意思對(duì)即可）（4）因?yàn)橥晏煺?、爛漫、純樸、坦誠(chéng)，對(duì)陌生世界充滿好奇心；而人過中年，這些都再也找不回來了。為了追回生命中失落的那段無比珍貴的時(shí)光，人們就會(huì)懷念故鄉(xiāng)。（只要能將中年和童年比較，內(nèi)容較全面即可）（5）因?yàn)榘自粕n狗、世事滄桑，還由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）了解ABCD四句話的意思，根據(jù)前后文所提供的語境，選擇合適的句子。A.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬃毛衰”當(dāng)年離家，風(fēng)華正茂；今日返歸，鬢毛疏落，不禁感慨系之。與丁處“有一天你真的回到闊別已久魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會(huì)有一種很強(qiáng)烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣?！闭Z境相符。B.“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”胡馬來自北方，故依戀北風(fēng)；越鳥來自于南方，故巢宿于南枝。比喻不忘根本。與甲處“許多動(dòng)物都有一種對(duì)自己出生地的深深依戀，差不多已經(jīng)構(gòu)成了一種本能?！闭Z境相符。C.“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人”是對(duì)故鄉(xiāng)的贊美，與乙處“對(duì)于流寓他鄉(xiāng)的游子，一句鄉(xiāng)音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。”語境相符。D.“綠葉對(duì)根的情意”是對(duì)故鄉(xiāng)的依戀，與丙處“對(duì)故鄉(xiāng)的愛……”語境相符。 （2）本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容“讀第一本書”動(dòng)詞+第+數(shù)量詞仿寫即可。如唱第一首歌。 （3）根據(jù)題干要求不難找到本題的答題區(qū)間為第②段，開頭提到動(dòng)物和人，且段首幾句為總結(jié)性的話語，可從此處提取關(guān)鍵點(diǎn)，根據(jù)“人作為具有思想感情的高等動(dòng)物，賦予這種本能以更多的社會(huì)性，將其提升為對(duì)故鄉(xiāng)這塊熱土的深切執(zhí)著的愛?！庇米约旱恼Z言概括出來即可。 （4）根據(jù)題目要求，找到本題的答題區(qū)間為第③段，只要能將中年和童年相比較，內(nèi)容較全面，語言通順即可。童年的語句：“童年時(shí)的所見所聞和遇到的刺激，在一個(gè)人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。天地間走來一個(gè)小小的我，沒有功利的權(quán)衡，不需要禮儀的拘謹(jǐn)，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無羈，世界萬物都散發(fā)出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無盡延伸的詩(shī)?！?中年的語句：“人過中年，再也找不回兒時(shí)對(duì)陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠(chéng)純潔的目光。”提煉概括作答即可。 （5） “故鄉(xiāng)只能……尋覓”一句前的“因此”二字表明，原因應(yīng)在上文中。仔細(xì)閱讀此段不難找到相關(guān)句子“其實(shí)是一切中年之后回鄉(xiāng)的人都會(huì)產(chǎn)生的一種典型心境。這不僅僅是因?yàn)榘自粕n狗、世事滄桑，還由于當(dāng)年的小孩已長(zhǎng)成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。”提煉概括作答。 故答案為：⑴B；C；D；A ； ⑵示例：讀第一本書（合乎語境即可）； ⑶動(dòng)物只是一種本能，而人對(duì)故鄉(xiāng)熱土是一種深切而執(zhí)著的愛。（意思對(duì)即可）； ⑷因?yàn)橥晏煺?、爛漫、純樸、坦誠(chéng)，對(duì)陌生世界充滿好奇心；而人過中年，這些都再也找不回來了。為了追回生命中失落的那段無比珍貴的時(shí)光，人們就會(huì)懷念故鄉(xiāng)。（只要能將中年和童年比較，內(nèi)容較全面即可）； ⑸因?yàn)榘自粕n狗、世事滄桑，還由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。（意思對(duì)即可） 【點(diǎn)評(píng)】⑴ ⑵本題為開放型題目，沒有固定答案。只要內(nèi)容與前文相吻合，句式相似，語句通順即可。仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。 ⑶本道題考查學(xué)生對(duì)語句銜接的判斷能力，要注意理清內(nèi)在的邏輯關(guān)系； ⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。結(jié)合文章內(nèi)容即可做出選擇； ⑸本題考查對(duì)小說整體內(nèi)容的理解能力及對(duì)文段的分析概括能力。解答時(shí)，通讀全文，簡(jiǎn)要概括即可。7．閱讀文段，回答問題 香椿的味道李紅霞 ①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)濕暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香藩，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著釣子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。 ②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中噢到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落地像是這位老者北上了靈動(dòng)的結(jié)，將盤一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只冇香樁芽。 ③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香赫芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一族香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。 ④于是，便懷抱這些香，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入道量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裏一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。 ⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會(huì)吃上一大碗。 ⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來。可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說是曬千后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上酷，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香中消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。 ⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香