【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活的企盼。⑶ 因?yàn)橛讜r(shí)端午節(jié)有蘸雄黃酒在門(mén)上寫(xiě)王字的風(fēng)俗；惟有這個(gè)王字，既有裝飾的效果，又有端陽(yáng)的回想與紀(jì)念的意味。⑷ 作者因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)把以前的風(fēng)俗,即古道都丟棄了,影響（傷及）了藝術(shù)的表現(xiàn)力而感到遺憾、惋惜的心情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木??；蛘哒业街攸c(diǎn)詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言將詞語(yǔ)整理組合也可。⑵本題考查的是對(duì)語(yǔ)句的賞析。答題時(shí)注意從描寫(xiě)的角度賞析：人物描寫(xiě) 格式：人物描寫(xiě)方法+內(nèi)容+中心 。表述形式：通過(guò)對(duì)人物的…描寫(xiě)，寫(xiě)出了…表達(dá)了…⑶本題考查理解內(nèi)容和概括要點(diǎn)，答題時(shí)應(yīng)注意，看到題目首先在審題后確定答題范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)的語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的語(yǔ)句提取出來(lái)作答。⑷散文閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍。5．閱讀下面的文章，回答各題。 孤燈小卷包利民 ①我記得小時(shí)候，總停電，那時(shí)就喜歡看書(shū)。常常在晚上，在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭 ， 然后捧一本薄薄的書(shū)，倚在枕上看。或者是課外的作文書(shū)，或者是借來(lái)的小人書(shū)，雖然沒(méi)有什么厚重的名著，可是在搖曳著微黃的燭光里，每一個(gè)字都生動(dòng)得像要開(kāi)出花來(lái)。 ②仿佛在那樣的夜里，只剩下一盞燈，一本書(shū)，還有我明亮的眼睛。不同于普通夜讀的意味，這里夜只是一個(gè)背景，讀也只是一種狀態(tài)，多年回望而落于心底柔軟處的，卻是那盞燈，那本已不記得內(nèi)容的薄冊(cè)。 ③大學(xué)時(shí)讀的書(shū)就多起來(lái)，中外名著開(kāi)始大量閱讀?？墒窃谝估?，我依然喜歡拿一本薄薄的書(shū)，并不一定是名著，總之是在夜色里能入我心的。宿舍里到時(shí)間就停電，起初我們都是拿個(gè)小手電，用被子蒙頭蓋臉，在被窩里看書(shū)。后來(lái)我就覺(jué)得沒(méi)有感覺(jué)，而且很難受，再好的書(shū)也讀不進(jìn)去。于是在一個(gè)夏夜里，熄燈很久之后，我偷偷溜出宿舍樓，拿著一本書(shū)。最后看到宿舍后面的路邊有一盞路燈，對(duì)面是女生宿舍，燈下是一個(gè)臺(tái)階，我就坐在那里。 ④已記不清有多少個(gè)那樣的夜晚了，頭頂孤燈相伴，灑下一片柔和的光，長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)偶爾飄來(lái)一絲，吹得身旁的草葉細(xì)細(xì)地響，星光月色都被身后的樓房阻擋了，只有這一盞燈還亮著，只有這本書(shū)還翻開(kāi)著，只有我還醒著。 ⑤后來(lái)畢業(yè)，然后就是輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在世事的風(fēng)塵勞碌中，讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，仿佛心境全然改變。可是每到睡前，還是習(xí)慣性地拿本書(shū)，心思卻不知飄忽到何處。剛參加工作的時(shí)候，住在工廠的宿舍里，很大的一個(gè)屋子，三個(gè)人。我的床在一個(gè)角落，每到夜深，當(dāng)室友的鼾聲響起，我便擰亮床頭那盞小小的臺(tái)燈，讓它只照著我的那一角黑暗。那時(shí)看的多是薄薄的雜志，看那些小小的文章。在文中那些尋常的煙火人生里，努力去找尋能貼近我心靈的東西。 ⑥有時(shí)候會(huì)遙思古人燈下讀書(shū)，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書(shū)的剪影該會(huì)有直入人心的魅力。雖然已無(wú)復(fù)古人之風(fēng)，可在屬于我屬于書(shū)的那些夜里，總會(huì)有一些心緒是與古人相通的吧。就像一個(gè)朋友曾給我講，他在工地上當(dāng)力工的時(shí)候，每天都干活到很晚，匆匆吃過(guò)飯，別的工友或鼾聲如雷或出去游蕩，他就躺在大通鋪上，借著一點(diǎn)燈光看一本從家里帶的書(shū)。他說(shuō)多年以后，那些苦那些累都已淡忘，只有那看書(shū)的情景仍歷歷在目柔柔在心。我想，那樣時(shí)刻那樣的一個(gè)身影，也應(yīng)是有著一種魅力吧！ ⑦在一人一燈一書(shū)的夜里，別的都會(huì)悄然隱退，世界上只有那一點(diǎn)光、一卷豐盈和一縷思緒。那樣的晚上，放下書(shū)，熄了燈，便會(huì)有一枕恬然而帶著書(shū)香和希望的夢(mèng)在等候。 ⑧在學(xué)校的網(wǎng)站論壇上，有個(gè)男生發(fā)貼說(shuō)：我記得那時(shí)，在深夜里，總有個(gè)人在樓后的路燈下看書(shū)，我每次站在窗前就能看見(jiàn)。也不知是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)，也不知看的是什么，總之很專注的樣子。那個(gè)身影，曾給了我許多感動(dòng)和力量。 ⑨下面不少人跟貼，也有人說(shuō)一樣注意過(guò)那個(gè)身影。一個(gè)女生說(shuō)：是啊是啊，我也看到過(guò)，一盞路燈，一個(gè)坐在臺(tái)階上的讀書(shū)人，像一幅剪影，真是美極了?。?）閱讀全文，文章寫(xiě)了哪幾個(gè)“孤燈”夜讀的片段？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。 （2）結(jié)合劃線詞語(yǔ)，賞析下面句子的妙處。 雖然沒(méi)有什么厚重的名著，可是在搖曳著微黃的燭光里，每一個(gè)字都生動(dòng)得像要開(kāi)出花來(lái)。（3）文章第④段畫(huà)線句子屬于什么描寫(xiě)？有何作用？ （4）結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“我”的人物形象。你有過(guò)與“我”類似的經(jīng)歷和感悟嗎？試談一談。 【答案】 （1）①小時(shí)候在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭倚在枕上讀書(shū)；②大學(xué)時(shí)在宿舍后面的路燈下坐在臺(tái)階上讀書(shū)；③剛參加工作時(shí)在宿舍角落里床頭臺(tái)燈下讀書(shū)；④朋友在工地的大通鋪借一點(diǎn)燈光看書(shū)。（2）用“開(kāi)出花來(lái)”極寫(xiě)“生動(dòng)”，突出文字的優(yōu)美，想象奇特，用語(yǔ)新穎別致，生動(dòng)形象地寫(xiě)出孤燈下，書(shū)中文字對(duì)我的吸引力，讓人心花怒放。（3）景物描寫(xiě)。用“一片柔和的光”“長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)”“草葉細(xì)細(xì)地響”“星光月色被阻擋”營(yíng)造出靜謐（寧?kù)o）幽暗的氛圍，烘托我孤燈下讀書(shū)的愜意、享受，為文章結(jié)尾作鋪墊。（4）我是一個(gè)勤奮、孜孜不倦、有恒心的人，看書(shū)時(shí)專心致志，心無(wú)旁鶩，是個(gè)能夠給別人帶來(lái)正能量的人。 【解析】【分析】（1）結(jié)合“我記得小時(shí)候，總停電，那時(shí)就喜歡看書(shū)。常常在晚上，在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭，然后捧一本薄薄的書(shū)，倚在枕上看?！备爬ǖ贸觯盒r(shí)候在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭倚在枕上讀書(shū)；結(jié)合“于是在一個(gè)夏夜里，熄燈很久之后，我偷偷溜出宿舍樓，拿著一本書(shū)。最后看到宿舍后面的路邊有一盞路燈，對(duì)面是女生宿舍，燈下是一個(gè)臺(tái)階，我就坐在那里。”概括得出：大學(xué)時(shí)在宿舍后面的路燈下坐在臺(tái)階上讀書(shū)；結(jié)合“我的床在一個(gè)角落，每到夜深，當(dāng)室友的鼾聲響起，我便擰亮床頭那盞小小的臺(tái)燈，讓它只照著我的那一角黑暗。那時(shí)看的多是薄薄的雜志，看那些小小的文章。”概括得出：剛參加工作時(shí)在宿舍角落里床頭臺(tái)燈下讀書(shū)；結(jié)合“就像一個(gè)朋友曾給我講，他在工地上當(dāng)力工的時(shí)候，每天都干活到很晚，匆匆吃過(guò)飯，別的工友或鼾聲如雷或出去游蕩，他就躺在大通鋪上，借著一點(diǎn)燈光看一本從家里帶的書(shū)。”概括得出：朋友在工地的大通鋪借一點(diǎn)燈光看書(shū)。 （2）劃線詞“開(kāi)出花來(lái)”，運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出孤燈下，書(shū)中文字對(duì)我的吸引力，讓人心花怒放。也可以從遣詞造句的角度分析?！伴_(kāi)出花來(lái)”極寫(xiě)“生動(dòng)”，突出文字的優(yōu)美，想象奇特，用語(yǔ)新穎別致。表達(dá)了書(shū)中文字對(duì)我的吸引。 （3）結(jié)合劃線句分析?！耙黄岷偷墓狻薄伴L(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)”“草葉細(xì)細(xì)地響”“星光月色被阻擋”營(yíng)造出靜謐（寧?kù)o）幽暗的氛圍，烘托我孤燈下讀書(shū)的愜意、享受，為文章結(jié)尾作鋪墊。 （4）第一問(wèn)：分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。結(jié)合“小時(shí)候在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭倚在枕上讀書(shū)；大學(xué)時(shí)在宿舍后面的路燈下坐在臺(tái)階上讀書(shū)；剛參加工作時(shí)在宿舍角落里床頭臺(tái)燈下讀書(shū)。”可以得出：我是一個(gè)勤奮、孜孜不倦、有恒心的人，看書(shū)時(shí)專心致志，心無(wú)旁鶩的人。結(jié)合“有個(gè)男生發(fā)貼說(shuō)：我記得那時(shí)，在深夜里，總有個(gè)人在樓后的路燈下看書(shū)，我每次站在窗前就能看見(jiàn)。也不知是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)，也不知看的是什么，總之很專注的樣子。那個(gè)身影，曾給了我許多感動(dòng)和力量。”我是一個(gè)能夠給別人帶來(lái)正能量的人。 故答案為：⑴ ①小時(shí)候在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭倚在枕上讀書(shū)；②大學(xué)時(shí)在宿舍后面的路燈下坐在臺(tái)階上讀書(shū)；③剛參加工作時(shí)在宿舍角落里床頭臺(tái)燈下讀書(shū)；④朋友在工地的大通鋪借一點(diǎn)燈光看書(shū)。 ⑵ 用“開(kāi)出花來(lái)”極寫(xiě)“生動(dòng)”，突出文字的優(yōu)美，想象奇特，用語(yǔ)新穎別致，生動(dòng)形象地寫(xiě)出孤燈下，書(shū)中文字對(duì)我的吸引力，讓人心花怒放。 ⑶ 景物描寫(xiě)。用“一片柔和的光”“長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)”“草葉細(xì)細(xì)地響”“星光月色被阻擋”營(yíng)造出靜謐（寧?kù)o）幽暗的氛圍，烘托我孤燈下讀書(shū)的愜意、享受，為文章結(jié)尾作鋪墊。 ⑷ 我是一個(gè)勤奮、孜孜不倦、有恒心的人，看書(shū)時(shí)專心致志，心無(wú)旁鶩，是個(gè)能夠給別人帶來(lái)正能量的人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。由于有字?jǐn)?shù)限制，每個(gè)句子可以用動(dòng)賓關(guān)系的短語(yǔ)進(jìn)行概括，寫(xiě)出人物的主要活動(dòng)。 ⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，考查點(diǎn)包括詞語(yǔ)的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握?？梢詮男揶o手法和詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析。 ⑶本題考查分析景物的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，可以從兩個(gè)角度考慮，即內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上一是環(huán)境本身的自然環(huán)境特征，二是對(duì)人物的烘托作用，三是對(duì)社會(huì)環(huán)境的暗示，結(jié)構(gòu)上是對(duì)上下文作鋪墊 ⑷本題考查理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解文章蘊(yùn)含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，結(jié)合自己的體會(huì)談感悟。6．閱讀下文，回答問(wèn)題。 【甲】父親的肩頭一片雪白胡子宏 ①15歲那年，我在全縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實(shí)驗(yàn)初中讀書(shū)。為此，父親高興得一晚上沒(méi)睡著覺(jué)，千囑咐萬(wàn)叮嚀，希望我爭(zhēng)一口氣以后考上大學(xué)中專什么的。學(xué)校實(shí)行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車(chē)去上學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。 ②條件的艱苦我不怕，可是，那所學(xué)校的同學(xué)幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個(gè)班，有好幾個(gè)縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)的孩子。當(dāng)我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進(jìn)教室時(shí)，頓時(shí)傳來(lái)一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號(hào)。在花花綠綠、性格活潑的同學(xué)中，我特別敏感、孤獨(dú)，對(duì)新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車(chē)來(lái)到學(xué)校，就看到縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)家的孩子們從吉普車(chē)?yán)锵聛?lái)，趾高氣揚(yáng)地斜視我一眼，我頓時(shí)感受到了一種難以忍受的歧視。 ③好在我是一個(gè)特別勤奮的學(xué)生，基礎(chǔ)又扎實(shí)，在學(xué)習(xí)上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級(jí)都是第一名。班主任說(shuō)：明天就要放寒假了，學(xué)校召開(kāi)全體師生大會(huì)，每個(gè)學(xué)生要有一位家長(zhǎng)參加大會(huì)，屆時(shí)要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。我興奮不已，作為一個(gè)農(nóng)村孩子，我并不比別人差。這時(shí)，我聽(tīng)到鄰座的幾位局長(zhǎng)的孩子在嘀咕：那個(gè)“趿拉鞋”，也會(huì)考第一，“土老帽”……我悄悄地離開(kāi)學(xué)校。考了第一，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。 ④回到家里，我把成績(jī)通知單遞給父親，父親樂(lè)得合不攏嘴。當(dāng)我告訴父親明天要開(kāi)全體師生家長(zhǎng)大會(huì)時(shí)，父親立刻張羅開(kāi)來(lái)，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時(shí)他才舍得穿的那件皮大衣?？墒俏艺f(shuō)：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……”父親的笑容一下子凝固了。我轉(zhuǎn)過(guò)身，鼻子不禁又酸了起來(lái)，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民…… ⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風(fēng)，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書(shū)包。父親說(shuō)：“我送你去吧，下雪了……”我說(shuō)：“你就別去了，不就開(kāi)個(gè)會(huì)嗎？再說(shuō)，別人的家長(zhǎng)是干部，你又不會(huì)發(fā)言……”打開(kāi)屋門(mén)，一股風(fēng)雪涌進(jìn)屋來(lái)，好大的雪，我往書(shū)包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對(duì)不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，那么多家長(zhǎng)，就你一個(gè)人種地的……不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)學(xué)校響起預(yù)備鈴時(shí)，我邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。雪仍紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，幾輛吉普車(chē)和轎車(chē)很顯眼地停在操場(chǎng)上。 ⑥鈴聲響過(guò)后，校長(zhǎng)登臺(tái)講話，校長(zhǎng)的講話不時(shí)激起同學(xué)們和家長(zhǎng)們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時(shí)的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無(wú)心聽(tīng)校長(zhǎng)的講話，隨意把目光投向窗外的風(fēng)雪，就這么一剎那，我驚呆了…… ⑦父親，父親來(lái)了！他正透過(guò)一扇玻璃向里望，仔細(xì)聆聽(tīng)著校長(zhǎng)的講話。我揚(yáng)揚(yáng)手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風(fēng)正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白…… ⑧一陣掌聲響起來(lái)，有同學(xué)使勁扯扯我的衣服，校長(zhǎng)正叫我的名字，同時(shí)手里展開(kāi)一張鮮紅的獎(jiǎng)狀：我下意識(shí)地走向講臺(tái)，校長(zhǎng)很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外……禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長(zhǎng)一個(gè)箭步下了講臺(tái)，打開(kāi)門(mén)。風(fēng)雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進(jìn)來(lái)，抖落身上的一層雪花。 ⑨我說(shuō)：這是我的——父親！熱烈的掌聲響起…… ⑩放學(xué)時(shí)，我和父親步出禮堂，父親說(shuō)：你其實(shí)沒(méi)必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會(huì)有……（1）通讀全文，概括文章的主要內(nèi)容。 （2）請(qǐng)按要求完成下列批注。 ①自選角度，為第④段中畫(huà)橫線的句子做批注。父親的笑容一下子凝固了。②某同學(xué)為文中一句話做的批注是：“運(yùn)用了心理描寫(xiě)，生動(dòng)寫(xiě)出‘我’決定不讓父親參加家長(zhǎng)會(huì)的痛苦愧疚矛盾的心理”請(qǐng)你寫(xiě)出這句話。（3）聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第⑩段的作用。 （4）選文【甲】和李森祥的《臺(tái)階》都刻畫(huà)了父親的形象，結(jié)合選文【甲】【乙】，分析兩個(gè)父親人物形象的異同。 【乙】而父親自己卻熬不住，當(dāng)天就坐在臺(tái)階上抽煙。他坐在最高的一級(jí)上。他抽了一筒，舉起煙槍往臺(tái)階上磕煙灰，磕了一下，感覺(jué)手有些不對(duì)勁，便猛然愣住。他忽然醒悟，臺(tái)階是水泥抹的面，不經(jīng)磕。于是，他就憋住了不磕。正好那會(huì)兒有人從門(mén)口走過(guò)，見(jiàn)到父親就打招呼說(shuō)，晌午飯吃過(guò)了嗎？父親回答沒(méi)吃過(guò)。其實(shí)他是吃過(guò)了，父親不知怎么就回答錯(cuò)了。第二次他再坐臺(tái)階上時(shí)就比上次低了一級(jí)，他總覺(jué)得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一級(jí)他還是不自在，便一級(jí)級(jí)地往下挪，挪到最低一級(jí)，他又覺(jué)得太低了，干脆就坐到門(mén)檻上去。（《臺(tái)階》選段）【答案】 （1）我因?yàn)榧腋F，父親是農(nóng)民，不想讓父親來(lái)參加我學(xué)校的表彰優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，即使我考的是第一名，也拒絕父親來(lái)參加。但父親冒著大雪站在窗外參加我的家長(zhǎng)會(huì)，我大受感動(dòng)，迎接父親的到來(lái)。（2）①運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，逼真地寫(xiě)出了父親笑容一下子停滯的神情，表現(xiàn)了父親的心情由興奮到難過(guò)失落無(wú)奈的急遽變化的過(guò)程。②示例一：第④段中“心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民……”示例二：第⑤段中“父親，對(duì)不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，那么多家長(zhǎng)，就你一個(gè)人種地的……”（3）結(jié)構(gòu)上的作用：總結(jié)全文；首尾呼應(yīng)。 內(nèi)容上：點(diǎn)明主題，揭示文章的主旨：人沒(méi)有必要自卑，人只要勤奮，樂(lè)觀，可以達(dá)到自己的人生理想。