【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 道地的名字。 晃過了十年。朱師傅還在開出租車。 這天，活兒不多，他正擦著車，卻聽到交通音樂臺(tái)播出一則“尋人啟事”，尋找十年前勝利出租車公司車牌照為冀Azxxxx的司機(jī)。朱師傅一聽，愣住了，有人在找他？十年前，他開的就是那輛車。 電話打到了電臺(tái)，主持人驚喜地給了他一個(gè)電活號(hào)碼。朱師傅疑惑了，會(huì)是誰(shuí)呢？每天忙于生計(jì)，除了老伴他幾乎都不認(rèn)識(shí)別的女人了。 拔通電話，朱師傅聽到一個(gè)年輕女孩的聲音。地驚喜地問：“是您嗎？師傅！” 朱師傅愣了一下，這聲音，這語(yǔ)遠(yuǎn)，如此熟！他卻一下子想不起是誰(shuí)?！爸x謝您了，師傅！”女孩又說。 朱師傅一拍腦門，終于記了起來，是他載過的那個(gè)跛腳女孩。是她！朱師傅的眼睛突然模糊了，十年了，那個(gè)女孩還記著他！ 兩人約在一家咖啡館見面。再見到女孩時(shí)，朱師傅幾乎認(rèn)不出了，眼前亭亭玉立的這個(gè)女孩，是十年前那個(gè)只有三元錢坐車的女孩？ 女孩站起身，朝朱師傅深深鞠了一躬，說：“我從心底感謝您，師傅?！?喝著咖啡，女孩講起了往事。十二年前，她父親也是一名出租車司機(jī)。父親很疼地，每逢周末，無論多忙他都會(huì)開車接她回家。春節(jié)到了，一家人回老家過年，為了多載些東西，父親借了朋友的面包車。走到半路，天突然下起了大雪，不慎與一輛大貨車相撞。面包車被拉得面目全非，父親當(dāng)場(chǎng)身亡。就是那次，女孩的腳受了重傷。 安葬了父親，母親為了賠朋友的車款，為了她的手術(shù)費(fèi)，沒日沒夜地工作。而她，傷愈后則拼命讀書，一心想快些長(zhǎng)大。她很堅(jiān)強(qiáng)，什么都能忍受，卻惟獨(dú)不能忍受別人的憐憫。 所以，她沒告訴任何人路上發(fā)生的事故。放學(xué)回家，當(dāng)被同學(xué)問起現(xiàn)在為什么坐公共汽車，她謊稱父親出遠(yuǎn)門了。 謊言維持了半年多，直到有一天遇到朱師傅。她見那輛出租車停在路邊，一動(dòng)不動(dòng)，就像父親開車過來，等在學(xué)校門口。 她只有三塊錢坐公共汽車，可她全拿出來坐出租車，只坐一站地，然后花一個(gè)半小時(shí)徒步走回家去。雖然路很遠(yuǎn)，但她走得坦然，因?yàn)闆]有人再猜測(cè)地失去了父親。 “您一定不知道，您的出租車就是我父親生前開的那輛。車牌號(hào)，一直印在我的腦海里?！?女孩說著，眼里淌出淚花，“所以，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，只一眼，我就能認(rèn)出來。”朱師傅鼻子一酸，差點(diǎn)兒掉下淚來。 “這塊獎(jiǎng)牌，我一直戴在身邊。我不知道，如果沒有它，我會(huì)不會(huì)走到今天。還有，您退還我的車費(fèi)，我一直都存著。有了這些錢，我覺得自己什么因難都能克服。雖然失去了父親，但我依舊有一份父愛?！闭f著，女孩從口袋里拿出一枚獎(jiǎng)牌，掛到了身上。那是一塊邊緣已經(jīng)發(fā)黑的金牌，獎(jiǎng)牌的背面，有一行小字：預(yù)祝你的人生也像這塊金牌。 這塊金牌，就是十年前朱師傅送給女孩的禮物。 女孩挽著朱師傅的胳膊走出咖啡館?？吹脚㈤_車走遠(yuǎn)，朱師傅將車停在路邊，讓眼淚流了個(gè)夠。 那個(gè)跛腳女孩，那個(gè)現(xiàn)在他才知道叫林美霞的女孩，她和自己十年前因癌癥去世的女兒，簡(jiǎn)直是一個(gè)模子印出來的！女兒生前每個(gè)周末，朱師傅都去四十中接她。女兒上車前那一向“謝謝爸爸”和下車時(shí)那一向“謝謝您，老爸”，讓他感受過多少甜蜜和幸福！ 那塊獎(jiǎng)牌，是女兒在奧林匹克克競(jìng)賽中得到的金牌，曾是他的全部驕傲和希望?？膳畠壕妥吡耍瑤缀踝屗Р患胺?。再到周末，路過四十中，他總?cè)滩蛔⊥Ｏ萝嚕坪跖畠哼€能從校門口走出來，上車，喊一聲：謝謝爸爸。 就在女孩坐他車的那段時(shí)間，他覺得女兒又回到了自己身邊，他的日子還有希望，他又重新找回了幸福！只是，這情形持續(xù)的時(shí)間太短，太短 在回家的路上，朱師傅順便買了份報(bào)紙。一展開報(bào)紙，朱師傅就看到了腳女孩的照片。看著朱師傅微笑，醒目的大標(biāo)題是：林美霞——最年輕的跨國(guó)公司副總裁，S市的驕傲……朱師傅吃驚地張大嘴巴，一目十行地讀下去。邊讀報(bào)紙，他邊習(xí)慣地從口袋里掏煙。 突然，他的手觸到了一個(gè)信封。拿出來看，里面裝著厚厚一沓美金。朱師傅愣住了，他想不出，林美霞何時(shí)把錢放進(jìn)了自己外套口袋？就在她挽起自己胳膊的瞬間？ 美金中間，還夾著一張紙條： 師傅，這是愛的利息，請(qǐng)您務(wù)必收下。本全無價(jià)，永遠(yuǎn)都會(huì)存在我心里。謝謝您，師傅?。?）在文中劃線處補(bǔ)寫一段話，使之與上下文連貫。（80字左右） （2）學(xué)校文學(xué)社正在征集作品，下設(shè)“詩(shī)苑漫步”“情感空間”“含英咀華”“寫法指津”“小荷初露”欄目，請(qǐng)將本文推薦到一個(gè)你認(rèn)為合適的欄目，并寫一段推薦語(yǔ)。 【答案】 （1）朱師傅養(yǎng)成了習(xí)慣，每逢周末，他便豎起“暫停載客”的牌子，專心等在校門口。女孩見到他，像只小鹿般跳過來，大聲地和同學(xué)道“再見”。不過五分鐘的路，女孩下車，最后一句總是：“謝謝您，師傅?！保?）我將推薦本文推薦到“情感空間欄目。一個(gè)感人的故事，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而自尊的小女孩一位善良又好心的朱師傅，一份堅(jiān)守一年多“三元錢一站地的濕暖。十幾年后的致謝感恩，把一美金作為”愛的利息，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，品讀本文，讓我們心懷感恩，與愛同行！ 【解析】【分析】⑴結(jié)合上文女孩乘朱師傅的出租車的情節(jié)，“一次，兩次，三次，漸漸地，”下文“似乎專為等這句話，周末無論跑出多遠(yuǎn)，朱師傅也要開車過來?！笨闯鲋鞄煾叼B(yǎng)成了習(xí)慣，每逢周末，在校門等待女孩。結(jié)合那句話“謝謝您了，師傅！”進(jìn)行概括。 ⑵本文是篇感人至深的一篇美文，所以應(yīng)該歸結(jié)在”情感空間“欄目。因?yàn)檫@是一個(gè)感人的故事，女孩堅(jiān)強(qiáng)、自尊、知恩圖報(bào)，出租司機(jī)善良、好心，一份堅(jiān)守，一份回報(bào)，閃爍著人間的真愛。據(jù)此進(jìn)行概括回答即可。 故答案為：⑴朱師傅養(yǎng)成了習(xí)慣，每逢周末，他便豎起“暫停載客”的牌子，專心等在校門口。女孩見到他，像只小鹿般跳過來，大聲地和同學(xué)道“再見”。不過五分鐘的路，女孩下車，最后一句總是：“謝謝您，師傅。” ⑵我將推薦本文推薦到“情感空間欄目。一個(gè)感人的故事，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而自尊的小女孩一位善良又好心的朱師傅，一份堅(jiān)守一年多“三元錢一站地的濕暖。十幾年后的致謝感恩，把一美金作為”愛的利息，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，品讀本文，讓我們心懷感恩，與愛同行！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文章內(nèi)容的理解，解答此題要對(duì)文章整體感知，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合上下文進(jìn)行作答。 ⑵本題考查對(duì)文章主體思想的理解。解答此題要注意對(duì)文章內(nèi)容的理解，結(jié)合文章的中心思想，抓關(guān)鍵句子進(jìn)行分析。7．閱讀下面材料，完成小題。 鄉(xiāng)村教師【銀河系中心】 在距地球五萬光年的銀河系的中心，一場(chǎng)延續(xù)了兩萬年的星際戰(zhàn)爭(zhēng)已接近尾聲。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，硅基帝國(guó)的最后艦隊(duì)被碳基聯(lián)邦艦隊(duì)趕到銀河系最荒涼的區(qū)域：第一旋臂的項(xiàng)端。 現(xiàn)在碳基聯(lián)邦艦隊(duì)將完成最后一項(xiàng)使命：在第一旋臂的中部建立隔離帶，隔離帶中的大部分恒星將被摧毀，以制止硅基帝國(guó)的恒星蛙跳。隔離帶一旦產(chǎn)生，硅基帝國(guó)將再也無法對(duì)銀河系中心區(qū)域的碳基文明構(gòu)成任何嚴(yán)重威脅。為了銀河系中其他大多數(shù)的碳基生命，聯(lián)邦的除星行動(dòng)冷酷而無慈悲。不過在摧毀隔離帶中的恒星前，將對(duì)它們進(jìn)行生命的保護(hù)甄別，唯一能逃過這場(chǎng)絕對(duì)毀滅的方法就是被發(fā)現(xiàn)的生命已經(jīng)具備足夠的文明水平。【地球上】 他所在的山區(qū)，是這個(gè)國(guó)家最貧圍的地區(qū)之一。但窮不是最可怕的，最可怕的是那里的人們對(duì)現(xiàn)狀的麻木。但娃們還是有指望的，那些在冬夜寒冷的教室中，盯著燭光照著的黑板的娃們，而他就是那蠟燭。 這一次進(jìn)城，腫瘤醫(yī)院的醫(yī)生委婉地告訴他，食道癌，還有半年。他的想法是幸好還有半年，至少能送走這屆畢業(yè)班了。不管能點(diǎn)多長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)出的光有多亮，他總算是從頭點(diǎn)到尾了。 夜深了，燭光中，全班的娃們圍在老師的病床前。 “老師歇著吧，明兒個(gè)講也行的?！币粋€(gè)男娃說。 他艱難地苦笑了一下：“明兒個(gè)有明兒個(gè)的課?！?“今天我們講初中物理。物理你們以前可能沒有聽說過，它講的是物質(zhì)世界的道理，是一門很深很深的學(xué)問?！?“下面講第一定律：當(dāng)一個(gè)物體沒有受到外力作用時(shí)，它將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)不變。就是說，你猛推一下谷場(chǎng)上那個(gè)石碳子，它就一直滾下去，滾到天邊也不停下來。寶柱你笑什么？是啊，它當(dāng)然不會(huì)那樣，這是因?yàn)橛心Σ亮? ， 摩擦力讓它停下來，這世界上，沒有摩擦力的環(huán)境可是沒有的……” 是啊，他人生的摩擦力就太大了。他接家挨戶拉人家的娃入學(xué)，跑到縣里，把跟著爹做買賣的娃拉回來上學(xué)，抬著胸脯保證墊學(xué)費(fèi)……這一切并沒有贏得多少感激。關(guān)鍵在于，他對(duì)過日子的看法同周圍人太不一樣，按周圍人的說法，他成天想的說的，都是些不著邊際的事，這是最讓人討厭的。在查出病來之前，他曾從教育局跑回一筆維修學(xué)校的款子，村子里想拿出一小部分，過節(jié)請(qǐng)個(gè)戲班子唱兩天戲，結(jié)果讓他攪了。學(xué)校倒是修了，但他掃了全村人的興，以后的日子更難過……這些摩擦力無所不在，讓他心力交瘁，讓他無法做勻速直線運(yùn)動(dòng)，他不得不停下來了。 他想用手比劃一下，但手已抬不起來了，時(shí)間不多了……【碳基聯(lián)邦艦隊(duì)】 四維波束在三維太空中以接近無限的速度到達(dá)地球，穿過那所鄉(xiāng)村小學(xué)校舍的屋頂，很快，孩子們的數(shù)字復(fù)制體形成了。 “開始3C級(jí)文明測(cè)試，試題1號(hào)：請(qǐng)敘述相互作用的兩個(gè)物體間力的關(guān)系?！?孩子們說：“當(dāng)一個(gè)物體對(duì)第二個(gè)物體施加一個(gè)力，這第二個(gè)物體也會(huì)對(duì)第一個(gè)物體施加一個(gè)力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反！” “3C文明測(cè)試試題2號(hào)：對(duì)于一個(gè)物體，請(qǐng)說明它的質(zhì)量、所受外力和加速度之間的關(guān)系。” 孩子們齊聲說：“一個(gè)物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比！” …… “文明測(cè)試通過！確定目標(biāo)恒星500921473的3號(hào)行星上存在3C級(jí)文明。” “真是不可思議，在這么篇涼的地方竟會(huì)存在3C級(jí)文明！”艦隊(duì)統(tǒng)帥感嘆說?！斑@個(gè)行星上生命體記憶遺傳的等級(jí)是多少？” “他們沒有記憶遺傳，所有記憶都是后天取得的?！敝登谲姽倩卮?。 “那么，他們的個(gè)體相互之間的信息交流方式是什么？” “極其原始的聲波，以每秒1至10比特的超低速率進(jìn)行交流。” “一個(gè)沒有記憶遺傳、用聲波進(jìn)行信息交流的物種，能創(chuàng)造出3C級(jí)文明？而且是在沒有任何外部高級(jí)文明培植的情況下自行進(jìn)化的？”艦隊(duì)統(tǒng)帥難以置信。 “閣下，確實(shí)如此?！?“這個(gè)物種根本不可能在每代之間積累和傳遞知識(shí)，而這是文明進(jìn)化所必需的！” “他們有一種個(gè)體，有一定數(shù)量，分布于這個(gè)種群的各個(gè)角落，這類個(gè)體充當(dāng)兩代生命體之間知識(shí)傳遞的媒介。他們叫教師。” “教——師？” …… 最高執(zhí)政官說：“在銀河系聯(lián)邦時(shí)代，獨(dú)立進(jìn)化的文明十分罕見，我們應(yīng)該讓這個(gè)文明繼續(xù)不受干擾地進(jìn)化下去，對(duì)它進(jìn)行觀察和研究?！?“那就把這顆恒星周固一百光年的范圍列為禁航區(qū)?！迸炾?duì)統(tǒng)帥說。 北半球失眠的人，會(huì)看到星空突然微微抖動(dòng)，那抖動(dòng)從空中的一點(diǎn)發(fā)出，呈圓形向整個(gè)星空擴(kuò)展，仿佛星空是一汪靜水，有人用手指在水中央點(diǎn)了一下似的……（劉慈欣/文，選自《鄉(xiāng)村教師》，有刪改。）（1）解釋第二部分中兩個(gè)“摩擦力”的含義。 ①它當(dāng)然不會(huì)那樣，這是因?yàn)橛心Σ亮?。②他人生的摩擦力就太大了。?）請(qǐng)用一句話說說片段【地球上】中的“他”是一個(gè)怎樣的人。 （3）《鄉(xiāng)村教師》是一部非常特別的科幻小說。讀完選文，你得到了哪些啟示或產(chǎn)生了哪些感想？ 【答案】 （1）①指物理學(xué)中阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力；②指“他”在人生中特別是教育事業(yè)中遇到的誤解、壓力和苦難等。（2）“他”是一名熱愛教育事業(yè)、想要改變現(xiàn)狀、無私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師。（3）①教師是地球文明的傳承者與守護(hù)者，我們要尊師重教；②地球孕育和發(fā)展出來的人類文明特別偉大，每個(gè)地球人都應(yīng)該作出自己的貢獻(xiàn)；③文明總是和愚昧、落后對(duì)立存在，我們要勇于在艱難中創(chuàng)造文明；④腳下的土地雖然貧瘠，但我們?nèi)匀灰κ斋@希望；⑤真正的英雄總是主動(dòng)為他人犧牲自己，我們要有這種犧牲精神；⑥宇宙中可能還存在像地球一樣的文明，我們要進(jìn)一步去探索宇宙的秘密。 【解析】【分析】（1）第①句中“摩擦力”， 為克服摩擦而引起或維持相對(duì)運(yùn)動(dòng)所需要的力，這是本義，要在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累答題。第②句屬于比喻義，結(jié)合語(yǔ)境理解，因?yàn)樗麑?duì)過日子的看法同周圍人太不一樣，按周圍人的說法，他成天想的說的，都是些不著邊際的事，這是最讓人討厭的。因此這里指“他”在人生中特別是教育事業(yè)中遇到的誤解、壓力和苦難等。 （2）結(jié)合“他”的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫進(jìn)行分析，“他”在患食道癌，生命還有半年的時(shí)候在病房里還在給孩子講課，他接家挨戶拉人家的娃入學(xué)，跑到縣里，把跟著爹做買賣的娃拉回來上學(xué)，抬著胸脯保證墊學(xué)費(fèi)等內(nèi)容都說明他是一名熱愛教育事業(yè)、想要改變現(xiàn)狀、無私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師。 （3）本題要求談從文中得到了的啟示或感想。這樣的題屬于開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活來談即可。 故答案為：⑴ ①指物理學(xué)中阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力；②指“他”在人生中特別是教育事業(yè)中遇到的誤解、壓力和苦難等。 ⑵ “他”是一名熱愛教育事業(yè)、想要改變現(xiàn)狀、無私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師。 ⑶ ①教師是地球文明的傳承者與守護(hù)者，我們要尊師重教；②地球孕育和發(fā)展出來的人類文明特別偉大，每個(gè)地球人都應(yīng)該作出自己的貢獻(xiàn)；③文明總是和愚昧、落后對(duì)立存在，我們要勇于在艱難中創(chuàng)造文明；④腳下的土地雖然貧瘠，但我們?nèi)匀灰κ斋@希望；⑤真正的英雄總是主動(dòng)為他人犧牲自己，我們要有這種犧牲精神；⑥宇宙中可能還存在像地球一樣的文明，我們要進(jìn)一步去探索宇宙的秘密?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句內(nèi)涵的能力。答題時(shí)，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。 ⑵本題考查分析人物形象的能力。答這樣的題，一定