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正文內(nèi)容

【精品】七年級(jí)-上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀理解訓(xùn)練及答案(編輯修改稿)

2025-04-01 22:16 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子;⑤雨天,媽媽牽掛并擔(dān)心遠(yuǎn)在北京的哥哥有沒有傘;⑥爸爸在手機(jī)主頁(yè)里設(shè)置了哥哥所在地的天氣預(yù)報(bào);⑦遠(yuǎn)方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。⑵①“本能地”意思是不知覺的、無(wú)意識(shí)的,寫出了媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)自然而然,已成習(xí)慣,表現(xiàn)了母愛之深。②“呼應(yīng)上文對(duì)雨的描寫;暗示哥哥一直關(guān)注家鄉(xiāng)的天氣情況;表現(xiàn)了哥哥對(duì)家人的牽掛和愛。⑶因?yàn)椤笆粴q”這個(gè)片段讓“我”感受到了“責(zé)任”和“愛”,“十五歲”這個(gè)片段處處傳達(dá)出家人間的“牽掛”、“愛”和“期待”。這些生命中最珍貴的東西,會(huì)讓人終生懷念,所以這兩個(gè)片段被“烙印在時(shí)光的塵埃里”。⑷C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意,整體感知文章內(nèi)容,理清文章思路,找準(zhǔn)文中的事件,然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為:什么人在什么情況下做了什么事,結(jié)果如何。 ⑵本題考查對(duì)詞句的賞析。答題時(shí)應(yīng)注意,或是修辭,或是表達(dá)方式,或是遣詞造句,這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是:先寫出詞語(yǔ)句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析,最后寫出表達(dá)效果。 ⑶本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。答題時(shí)應(yīng)注意,認(rèn)真審清題干,確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位,確定具體語(yǔ)句,準(zhǔn)確表達(dá)。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意,把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段,找到關(guān)鍵語(yǔ)句,然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句,比照辨析正誤。5.閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。 冬天的早晨,門口蜷伏著一只很可憐的小貓,毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng),至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來(lái),每天給它飯吃。但大家都不喜歡它,它不活潑,也不像別的小貓之喜歡玩游,好像是具著天生的憂郁性似的,連三妹那樣愛貓的,對(duì)于它,也不加注意。如此地,過(guò)了幾個(gè)月,它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了,但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí),它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩,但并沒有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天,它因夜里冷,鉆到火爐底下去,毛被燒脫好幾塊,更覺得難看了。 春天來(lái)了,它成了一只壯貓了,卻仍不改它的憂郁性,也不去捉鼠,終日懶惰地伏著,吃得胖胖的。 …… 一天,我下樓時(shí),聽見張媽在叫道:“鳥死了一只,一條腿被咬去了,籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?” 我匆匆跑下去看,果然一只鳥是死了,羽毛松散著,好像曾與它的敵人掙扎了許久。 我很憤怒,叫道:“一定是貓,一定是貓!”于是立刻便去找它。 …… 它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng),態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了,一時(shí)怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”,便逃到屋瓦上了。 我心里還憤憤的,以為懲戒得還沒有快意。 隔了幾天,李媽在樓下叫道:“貓,貓!又來(lái)吃鳥了!”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái),嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了! 我心里十分地難過(guò),真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語(yǔ),冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針! 我很想補(bǔ)救我的過(guò)失,但它是不能說(shuō)話的,我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢? 兩個(gè)月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上,我對(duì)于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過(guò)得多。 我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了! 自此,我家永不養(yǎng)貓。(1)為什么我們一家不喜歡這只小貓?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 (2)文中畫線句子運(yùn)用了哪種修辭手法?有何作用? (3)作者說(shuō):“我對(duì)于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過(guò)得多?!苯Y(jié)合上下文,具體分析其中的原因。 (4)請(qǐng)結(jié)合全文,分析“自此,我家永不養(yǎng)貓”一句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。 (5)文中的“我”是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合選文,簡(jiǎn)要分析。 【答案】 (1)長(zhǎng)得不好看;不活潑,性格憂郁;懶惰,不捉老鼠。(2)比喻,把“我的暴怒、虐待”比作“刺我良心的針”,生動(dòng)形象地突出“我”明白真相、知道貓因“我”的主觀臆斷而蒙冤后,心里的內(nèi)疚后悔、難過(guò)痛苦之情。(3)“我”妄下斷語(yǔ),冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物;貓忽然死在鄰家的屋脊上,“我”永無(wú)改正過(guò)失的機(jī)會(huì)了。(4)內(nèi)容上,是對(duì)全文的總結(jié)。“我”目睹了前兩只貓的不幸后,又親手制造了第三只貓的悲劇,深感內(nèi)疚,為了不再看到這樣的悲劇重演,“自此,我家永不養(yǎng)貓”。結(jié)構(gòu)上,這句話照應(yīng)文章的開頭,交代幾次養(yǎng)貓經(jīng)歷的最終影響,首尾呼應(yīng)。(5)“我”充滿正義感,同情弱者,勇于反思己過(guò)?!拔摇睘轼B無(wú)辜被吃感到義憤填膺,為其“復(fù)仇”,更為自己冤枉了貓而感到痛苦自責(zé)。 【解析】【分析】(1)細(xì)讀文本從“ 毛色是花白的,但并不好看,又很瘦 ”可概括出:長(zhǎng)得不好看;從“但大家都不喜歡它,它不活潑也不像別的小貓之喜歡玩游,好像是具著天生的憂郁性似的,連三妹那樣愛貓的,對(duì)于它,也不加注意”可以概括出:不活潑性格憂郁;從“春天來(lái)了,它成了一只壯貓了,卻仍不改它的憂郁性,也不去捉鼠,終日懶惰地伏著,吃得胖胖的?!笨梢愿爬ǔ觯簯卸?,不捉老鼠。 (2)把“我的虐待”比作“針”,這是運(yùn)用了比喻的修辭手法。突出我明白真相后,知道貓因我的主觀臆斷而死,不能挽回,而更加內(nèi)疚后悔。 (3)作者在弄清真相時(shí),有一段心理描寫,“我心里十分難過(guò),真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語(yǔ),冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物”;“我很想補(bǔ)救我的過(guò)失,但它是不能說(shuō)話的,我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢?”;“我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了!”從這些句子可以看出,“我”難過(guò)的原因有兩方面:一是妄下斷語(yǔ),冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物;二是我想補(bǔ)救,但永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了。 (4)“我”目睹了前兩只貓的不幸后,又親自制造了第三只貓的悲劇,深感負(fù)疚、懊悔,為了不再看到這樣的悲劇重演下去,“自此,我家永不養(yǎng)貓”。這句話又與文章的開頭遙相呼應(yīng),在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)。 (5)本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。 概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品質(zhì),而不是指外表特征。由結(jié)尾“ 我心里十分地難過(guò),真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語(yǔ),冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針!我很想補(bǔ)救我的過(guò)失,但它是不能說(shuō)話的,我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢? ……′”可以看出 “我”充滿正義感,同情弱者,勇于反思己過(guò)。“我”為鳥無(wú)辜被吃感到義憤填膺,為其“復(fù)仇”,更為自己冤枉了貓而感到痛苦自責(zé)。 故答案為:⑴長(zhǎng)得不好看;不活潑,性格憂郁;懶惰,不捉老鼠; ⑵比喻,把“我的暴怒、虐待”比作“刺我良心的針”,生動(dòng)形象地突出“我”明白真相、知道貓因“我”的主觀臆斷而蒙冤后,心里的內(nèi)疚后悔、難過(guò)痛苦之情; ⑶“我”妄下斷語(yǔ),冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物;貓忽然死在鄰家的屋脊上,“我”永無(wú)改正過(guò)失的機(jī)會(huì)了; ⑷內(nèi)容上,是對(duì)全文的總結(jié)?!拔摇蹦慷昧饲皟芍回埖牟恍液螅钟H手制造了第三只貓的悲劇,深感內(nèi)疚,為了不再看到這樣的悲劇重演,“自此,我家永不養(yǎng)貓”。結(jié)構(gòu)上,這句話照應(yīng)文章的開頭,交代幾次養(yǎng)貓經(jīng)歷的最終影響,首尾呼應(yīng); ⑸“我”充滿正義感,同情弱者,勇于反思己過(guò)?!拔摇睘轼B無(wú)辜被吃感到義憤填膺,為其“復(fù)仇”,更為自己冤枉了貓而感到痛苦自責(zé)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí),要先通讀全文,了解和把握全文的內(nèi)容和主旨,在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系上下文,結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。 ⑵本題考查賞析句子。注意明確所用修辭及突出表現(xiàn)的內(nèi)容。 ⑶本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容,根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷。 ⑷本題是對(duì)段落作用的考查,要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。 內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充,或者引起下文。思路:這一段寫出了…,突出了…,(這是內(nèi)容)為下文…作鋪墊。段落位置不同,結(jié)構(gòu)作用不同,表述語(yǔ)言有所不同。文章開頭:引出下文,為…作鋪墊。營(yíng)造了…氛圍,設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣。文章中間:承上啟下。承接上文…,引出下文…,為…作鋪墊。文章結(jié)尾:總結(jié)全文,突出心。結(jié)尾的話內(nèi)容上是對(duì)全文的總結(jié)。 ⑸本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。 概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品質(zhì),而不是指外表特征。解題思路:從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等;從正面、側(cè)面描寫;細(xì)節(jié)描寫;對(duì)比、襯托手法等入手,抓住抒情和議論語(yǔ)句,分析人物的性格特點(diǎn)。6.閱讀下文,回答小題。 “二十四節(jié)氣”入遺彰顯傳統(tǒng)文化魅力 ①在埃塞俄比亞首都舉行的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第11屆常會(huì)2016年11月30日通過(guò)審議,批準(zhǔn)中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。 ②“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒?!碧崞疬@首已經(jīng)被選入小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課本的《二十四節(jié)氣歌》,很多中國(guó)人都耳熟能詳。詩(shī)詞般的韻律、圖畫般的意境、波浪般的節(jié)奏,使這首《二十四節(jié)氣歌》讀起來(lái)朗朗上口、便于傳誦?!抖墓?jié)氣歌》不僅伴隨著一代又一代中國(guó)人成長(zhǎng),也為折射中華傳統(tǒng)文化博大精深和豐富內(nèi)涵的“二十四節(jié)氣”增添了幾分迷人的色彩。 ③“二十四節(jié)氣”凝聚了古人的智慧。起源于黃河流域的“二十四節(jié)氣”是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng),認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系。這一體系深刻揭示了四季輪回的客觀規(guī)律,是農(nóng)耕時(shí)代社會(huì)生產(chǎn)生活的時(shí)間指南。如果我們只是用現(xiàn)代人的眼光來(lái)看,“二十四節(jié)氣”可能沒有么特別之處,但是在當(dāng)時(shí)落后的生產(chǎn)力條件下,人們認(rèn)識(shí)自然能達(dá)到如此之高的水平,的確令人驚訝。所以從這個(gè)角度講,“二十四節(jié)氣”是一項(xiàng)重大的發(fā)明,凝聚了古人的智慧。 ④“二十四節(jié)氣”并不過(guò)時(shí)。當(dāng)今中國(guó),現(xiàn)代化建設(shè)的速度不斷加快,“二十四節(jié)氣”對(duì)于農(nóng)事的指導(dǎo)功能在逐漸減弱,對(duì)現(xiàn)代人生活的影響也越來(lái)越小。即便如此,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的耕作仍然沒有逃脫原來(lái)的節(jié)氣規(guī)律,即便由于氣候變暖和地區(qū)差異的確有些出入,一般也都在較小的范圍之內(nèi)。在日常生活中,根據(jù)節(jié)氣變化來(lái)準(zhǔn)備需要添減的衣物,已經(jīng)成為很多人的一種習(xí)慣。所以,“二十四節(jié)氣”對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代生活的指導(dǎo)或參考意義仍然存在,“二十四節(jié)氣”并不過(guò)時(shí)。 ⑤“二十四節(jié)氣”具有不容磨滅的文化價(jià)值。作為中國(guó)人特有的時(shí)間知識(shí)體系,“二十四節(jié)氣”不僅深刻影響著人們的思維方式和行為習(xí)慣,而且鮮明地體現(xiàn)了人與自然和諧相處的能力。所以,“二十四節(jié)氣”是中華民族文化認(rèn)同的重要載體。另一方面,“二十四節(jié)氣”所帶給我們的,不只是對(duì)生產(chǎn)生活的指導(dǎo)意義,還有人類應(yīng)該親近自然、尊重自然、保護(hù)自然的積極態(tài)度,這種文化價(jià)值是永遠(yuǎn)也無(wú)法磨滅的。 ⑥在國(guó)際氣象界,“二十四節(jié)氣”這一時(shí)間認(rèn)知體系被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”,這是對(duì)傳統(tǒng)文化的肯定與褒獎(jiǎng)。而此次“二十四節(jié)氣”成功入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄,不僅表明聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)該遺產(chǎn)項(xiàng)目的一致認(rèn)可,同時(shí)更彰顯出中華傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。(選文有刪改)(1)本文的說(shuō)明順序是________。 (2)請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要概括“二十四節(jié)氣”入遺成功的原因。 (3)第③段中“如果我們只是用現(xiàn)代人的眼光來(lái)看,‘二十四節(jié)氣’可能沒有什么特別之處”,句中劃線的“可能”一詞能否刪去?為什么? (4)“二十四節(jié)氣”是古人留給我們的寶貴遺產(chǎn),請(qǐng)從你了解的“二十四節(jié)氣”中任選一個(gè)加以介紹。 示例:立春,是“二十四節(jié)氣”中的第一個(gè)節(jié)氣,意味著春天來(lái)臨,天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,萬(wàn)物開始復(fù)蘇,農(nóng)民開始耕耘,一年四季由此開始?!敬鸢浮?(1)邏輯順序(2)①“二十四節(jié)氣”折射出中華傳統(tǒng)文化的博大精深和豐富內(nèi)涵;②“二十四節(jié)氣”凝聚了古人的智慧;③“二十四節(jié)氣”并不過(guò)時(shí),對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代生活的指導(dǎo)或參考意義仍然存在;④“二十四節(jié)氣”具有不容磨滅的文化價(jià)值。(3)不能刪去;“可能”表估計(jì)、推測(cè),如果刪去,就變成了“用現(xiàn)代人的眼光來(lái)看,二十四節(jié)氣沒有特別之處”,太過(guò)肯定,與實(shí)際不符;“可能”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。(4)①驚蟄,天氣轉(zhuǎn)暖,春雷開始震響,蟄伏在泥土里的各種冬眠動(dòng)物開始蘇醒。我國(guó)大部分地區(qū)進(jìn)入春耕季節(jié)。 ②清明,氣候清爽溫暖,草木始發(fā)新芽,萬(wàn)物開始生長(zhǎng),農(nóng)民忙于春耕春種。在清明節(jié)這一天,各地有在門口插楊柳條、到郊外踏青、祭掃墳?zāi)沟牧?xí)俗。③谷雨,“雨水生五谷”的意思,由于雨水滋潤(rùn)大地,五谷得以生長(zhǎng),所以,谷雨就是“雨生百谷”。諺云“谷雨前后,種瓜種豆”。④立夏,是夏季的開始,立夏后氣溫明顯升高,炎暑降臨,雷雨增多,農(nóng)作物進(jìn)入生長(zhǎng)旺季。⑤夏至,這一天是北半球白晝最長(zhǎng)、黑夜最短的一天,從這一天開始,我國(guó)進(jìn)入炎熱季節(jié),天地萬(wàn)物在此時(shí)生長(zhǎng)最旺盛。【解析】【分析】(1)結(jié)合各部分說(shuō)明的內(nèi)容分析說(shuō)明的順序,這篇文章首先說(shuō)明“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”的事實(shí),然后從各個(gè)方面說(shuō)明 “二十四節(jié)氣”入遺成功的原因,因此這是一種從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。 (2)文章第②③④⑤段從幾個(gè)方面說(shuō)明 “二十四節(jié)氣”入遺成功的原因 ,從這幾個(gè)段落中篩選出關(guān)鍵句或中心句即可整理成如下答案:“二十四節(jié)氣”折射出中華傳統(tǒng)文化的博大精深和豐富內(nèi)涵;②“二十四節(jié)氣”凝聚了古人的智慧;③“二十四節(jié)氣”并不過(guò)時(shí),對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代生活的指導(dǎo)或參考意義仍然存在;④“二十四節(jié)氣”具有不容磨滅的文化價(jià)值。 (3)首先要理解“可能”的意思,然后結(jié)合句意分析其表達(dá)效果,據(jù)此即可判斷可不可以刪除?!翱赡堋北砉烙?jì)、推測(cè),結(jié)合句意分析,“ 可能沒有什么特別之處”只是推測(cè)、估計(jì)沒有什么特別用處,如果去掉,就變成了“沒有特別用處”,這與事實(shí)不符, “可能”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。因此不能刪去。 (4)此題根據(jù)對(duì)二十節(jié)氣中每個(gè)節(jié)氣含義的了解,從中選擇一個(gè)
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