【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0。 ，可是 ③________（2）選出與“人語(yǔ)之曰”中的“之”用法不相同的一項(xiàng)。（ ） （3）翻譯文中劃線句。 ①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”②譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明。（4）言語(yǔ)，指會(huì)說(shuō)話，善于言談應(yīng)對(duì)。甲文和乙文均選自《世說(shuō)新語(yǔ)》中的《言語(yǔ)》篇，請(qǐng)結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)謝道韞和徐孺子的回答有何共同的“妙處”？ 27．閱讀 陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（1）解釋下列加下劃線的詞語(yǔ)在句子中的意思。 ①尊君在不？（________）②下車(chē)引之。（________）③元方入門(mén)不顧。（________）（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ). ①非人哉！與人期行，相委而去。②日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，表現(xiàn)元方聰明機(jī)智，明白事理，落落大方。說(shuō)明做事要講誠(chéng)信，為人要方正的道理.，元方聰明機(jī)智、不卑不亢的形象躍然紙上。，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言十分自然，不加任何雕飾。“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，旨在告訴我們做人要講信用的道理。（4）下列各組句子中，加下劃線的詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（ ） ，子可去/去后乃至。？/人不知而不慍。（5）請(qǐng)用三條“/”給文中劃線的句子斷句。 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。（6）你從荀巨伯的身上學(xué)到了些什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩三點(diǎn)來(lái)。 28．閱讀下面的文段，完成后面小題 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》） 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（選自《陳太丘與友期行》）（1）下面句中，劃線字的意思相同的一組是（ ） ，則是無(wú)信/與朋友交而不信乎？（2）翻譯句子。 ①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。②非人哉！與人期行，相委而去。（3）下面對(duì)文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.《詠雪》中“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人?！靶廊?、大笑樂(lè)” ，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。“日中不至”，可見(jiàn)他是辦事講誠(chéng)信、正直不阿的人。“怒”到“慚”，是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到自己的無(wú)信與無(wú)禮。29．閱讀下面的文段，完成下面小題。 【甲】 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（《詠雪》）【乙】 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（《陳太丘與友期》）（1）下列句子中，劃線詞的意義相同的一組是（ ） （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 ①未若柳絮因風(fēng)起。②與人期行，相委而去。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（ ） ，并讓孩子們各抒己見(jiàn)，體現(xiàn)出溫馨和諧、輕松愉悅的家庭氛圍?！肮笮?lè)”是因?yàn)橹x道韞把紛紛飄揚(yáng)的白雪比作憑風(fēng)起舞的柳絮，描繪形象又靈動(dòng)，他對(duì)謝道韞敏捷的文才感到很贊賞?！凹垂笮譄o(wú)奕女，左將軍王凝之妻也”，意在突出謝太傅的家庭屬于士大夫階層，謝道韞小時(shí)候即出生于官宦世家，后來(lái)又嫁入豪門(mén)。“期日中”而“日中不至”是“無(wú)信”，“對(duì)子罵父”是“無(wú)禮”，可見(jiàn)他明白事理，正直率真，落落大方。30．文言文閱讀 任末①年十四時(shí)，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③ ， 削荊④為筆，刻樹(shù)汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縷麻蒿⑤以自照。觀書(shū)有會(huì)意者題其衣裳以記其事。門(mén)徒⑥悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。非圣人之言不視。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳！”（選自王嘉《拾遺記》）【注釋】①任末：東漢蜀郡人。②芨（j237。）：書(shū)箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名稱(chēng)，點(diǎn)燃后可照明。⑥門(mén)徒：指一同求學(xué)的人。（1）下列句子中加下劃線字意思相同的一項(xiàng)是（ ） 未若柳絮因風(fēng)起 必有我?guī)熝?可以為師矣 尊君在不（2）請(qǐng)你用“/” 給畫(huà)線的句子斷句。（限斷兩處） 觀 書(shū) 有 會(huì) 意 者 題 其 衣 裳 以 記 其 事（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和你的感受，寫(xiě)出你對(duì)任末的評(píng)價(jià)。 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀1．（1）對(duì)他人稱(chēng)自己的父親（2）這（或這樣）；③；h232。；不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀）；怎么、哪里（3）陳季方面對(duì)客人的挑釁和不懷好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹(shù)，受雨露的沾浸，深泉的滋潤(rùn)，桂樹(shù)無(wú)法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己無(wú)權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問(wèn)話，讓對(duì)方無(wú)話可說(shuō)，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見(jiàn)季方聰明機(jī)智，反應(yīng)靈敏。（結(jié)合設(shè)喻，委婉應(yīng)答即可） 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“家君”對(duì)人謙稱(chēng)自己的父親。和“君與家君期日中”的“家君”意思一樣。 （2）“逝者如斯夫”，出自《論語(yǔ)》十二章，這一章是：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜，意思孔子在河邊感嘆到，時(shí)間就像這流水一樣日夜不停，這的“斯”是這的意思?！爱?dāng)斯之時(shí)”意思是當(dāng)這個(gè)時(shí)候，“斯”，這。②“而荷天下重名”，意思是因而在天下享有崇高的聲望，據(jù)此可知這里的“荷”是承擔(dān)的意思，應(yīng)讀作“ h232。”。根據(jù)對(duì)成語(yǔ)的積累可知，如“不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀）”中的“焉”都是怎么、哪里的意思。 （3）結(jié)合客人的問(wèn)話和陳季方的答語(yǔ)分析，客人問(wèn):令尊太丘長(zhǎng)有哪些功勛和品德，因而在天下享有崇高的聲望?，明顯帶有挑釁和不懷好意。但陳季方并沒(méi)有直接回答客人說(shuō)他的父親有哪些功勛和品德，而是把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹(shù)，受雨露的沾浸，深泉的滋潤(rùn)，桂樹(shù)無(wú)法知道泰山有多高源泉有多深，意思是自己無(wú)權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問(wèn)話，讓對(duì)方無(wú)話可說(shuō)，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見(jiàn)季方聰明機(jī)智，反應(yīng)靈敏。 故答案為：⑴ 對(duì)他人稱(chēng)自己的父親 ⑵這（或這樣） ③ h232。 不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀） 怎么、哪里 ⑶ 陳季方面對(duì)客人的挑釁和不懷好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹(shù)，受雨露的沾浸，深泉的滋潤(rùn)，桂樹(shù)無(wú)法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己無(wú)權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問(wèn)話，讓對(duì)方無(wú)話可說(shuō)，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見(jiàn)季方聰明機(jī)智，反應(yīng)靈敏。（結(jié)合設(shè)喻，委婉應(yīng)答即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答詞類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。 ⑵題考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。課外的文言詞語(yǔ)解釋時(shí)，要把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。 ⑶此題考查賞析句子的能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。 【參考譯文】 有位客人問(wèn)陳季方:令尊太丘長(zhǎng)有哪些功勛和品德，因而在天下享有崇高的聲望?季方說(shuō):我父親好比生長(zhǎng)在泰山一角的桂樹(shù)。上有萬(wàn)丈高峰，下有深不可測(cè)的深淵。上受雨露澆灌，下受深泉滋潤(rùn)。在這種情況下，桂樹(shù)怎么知道泰山有多高，深泉有多深呢?不知道有沒(méi)有功德啊!2．（1）A（2）反為其患/天下之事皆然/過(guò)則非惟無(wú)益/反害之（3）示例：①做任何事都要有個(gè)限度，恰到好處時(shí)才顯美妙無(wú)比，一旦過(guò)頭就會(huì)走向反面，哪怕是好事也會(huì)給弄得很糟。②做事要把握尺度，不能走極端。③認(rèn)識(shí)事物不能一知半解。(答出其中任意一點(diǎn)即可) 【解析】【分析】（1）A．聽(tīng)說(shuō) / 聽(tīng)說(shuō)；B．緣故 / 原來(lái)；C．于是 / 最終；D．停止 / 已經(jīng)。故選A。 （2） “反為其患天下之事皆然過(guò)則非惟無(wú)益反害之”翻譯為“反而變成他的禍害。天下的事情都一樣，太多了就不僅沒(méi)有好處，反而會(huì)弄巧成拙”，據(jù)此斷句為：反為其患/天下之事皆然/過(guò)則非惟無(wú)益/反害之。 （3）文中寫(xiě)了愚人看到友人在飯菜里放鹽后，感覺(jué)菜變得無(wú)比鮮美，于是認(rèn)為天下的美味都在鹽中，于是大肆吃鹽的故事，告訴人們干任何事情都要有一個(gè)限度，恰到好處時(shí)美妙無(wú)比，一旦過(guò)頭就會(huì)走向反面，哪怕是好事也會(huì)給弄得很糟。所以，凡事均有度,過(guò)猶不及。 故答案為：⑴ A ⑵ 反為其患/天下之事皆然/過(guò)則非惟無(wú)益/反害之 ⑶ 示例：①做任何事都要有個(gè)限度，恰到好處時(shí)才顯美妙無(wú)比，一旦過(guò)頭就會(huì)走向反面，哪怕是好事也會(huì)給弄得很糟。②做事要把握尺度，不能走極端。③認(rèn)識(shí)事物不能一知半解。(答出其中任意一點(diǎn)即可) 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。 ⑵本題考查文言斷句的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容來(lái)劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要停頓。 ⑶本題考查理解文章的寓意。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。 【附參考譯文】 從前，有一個(gè)愚笨的人，到朋友家去，和主人一起吃飯，他嫌主人煮的菜肴沒(méi)有味道。主人聽(tīng)到后，立刻在菜里加上一些鹽。他吃了后，覺(jué)得菜肴十分美味。于是他有了一個(gè)想法：因?yàn)橛辛他}，所以菜美味。靠近傍晚回到家，母親已經(jīng)準(zhǔn)備好飯菜。他說(shuō)：“有鹽嗎？有鹽嗎？”母親拿出鹽覺(jué)得這件事很奇怪，只看見(jiàn)自己兒子只吃鹽不吃飯菜。母親說(shuō)：“怎么可以這樣？”愚人說(shuō)：“我知道天下的美味盡在鹽中?！庇奕瞬煌３喳}，味覺(jué)遭到破壞，反而變成他的禍害。天下的事情都一樣，太多了就不僅沒(méi)有好處，反而會(huì)弄巧成拙。3．（1）《聊齋志異》；蒲松齡；清代（2）僅，只；連接，緊跟；看，視；徑直（3）貪婪，狡詐，兇狠。具體結(jié)合文章說(shuō)明部分符合題意即可（4）像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識(shí)破的；只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能取得勝利。 【解析】【分析】（1）《狼》節(jié)選自《聊齋志異》，文中描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。作者蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱(chēng)“聊齋先生”，清代杰出文學(xué)家小說(shuō)家， （2）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷?！爸褂惺９恰币馑际牵褐挥惺Ｏ碌墓穷^，由此可判斷：止，僅，只；“綴行甚遠(yuǎn)”意思是：緊隨著他走了很遠(yuǎn)，由此可判斷：綴，連接，緊跟；“顧野有麥場(chǎng)”意思是：屠戶看見(jiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，由此可判斷：顧，看，視；“一狼徑去”意思是：一只狼徑直走開(kāi)，由此可判斷：徑，徑直。 （3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題抓住文中的句子分析即可。“一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至?！睂?duì)兩狼的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出狼的狡猾貪婪；“少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出兩狼的計(jì)謀，表現(xiàn)狼之狡詐；“久之，目似瞑，意暇甚?！边\(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出狼的陰險(xiǎn)狡詐；“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。”從屠戶的角度，側(cè)面烘托出狼的兇狠和狡詐。 （4）本題考查對(duì)文章主旨的理解。狼是兇狠、貪婪、狡猾的，但是最后還是被屠戶殺死了。這個(gè)故事告誡人們：對(duì)于像狼一樣的惡勢(shì)力，不能屈服，不能幻想，妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得最終的勝利。出處：《狼》；作者：蒲松齡；朝代：清 故答案為：⑴ 《聊齋志異》 ；蒲松齡；清代 ⑵ 僅，只；連接，緊跟；看，視 ；徑直 ⑶ 貪婪，狡詐，兇狠。具體結(jié)合文章說(shuō)明部分符合題意即可 ⑷ 像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識(shí)破的；只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能取得勝利?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。 ⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文