【文章內容簡介】 0。 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎?子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎?子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”《雍也》 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺罚?） 孔子，名________，字仲尼，________時期思想家、教育家、政治家。 （2）解釋下列加下劃線詞在文中的意思。 ①不亦說乎________②人不知而不慍________③為人謀而不忠乎________④不逾矩________（3）翻譯下列句子。 有朋自遠方來，不亦樂乎？（4）寫出一個出自《論語》十二章中的常用成語。 （5）同學們，在學習上你或許曾經有過困惑，或許你現在正在經受著困惑。那么，學習了《論語》十二章后，你一定有所感悟，《論語》十二章中哪一句話你感受最深？請結合自己的學習實際，談談你的切身體會。 【答案】 （1）丘；春秋或春秋末（2）通“悅”，愉快；生氣；替或給；越過，超過（3）有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？（4）示例：三省吾身、溫故知新、三十而立等。三人行必有我?guī)?、不亦樂乎、溫故知新、見賢思齊（5）示例：我感受最深的是第五則。這則講的是如何調和“學”與“思”的矛盾。只學而不思，不易發(fā)現別人的錯誤，也不容易有自己的思想。就像讀《論語》，即使過目不忘，學到的也是別人的東西。思而不學，則會進展緩慢，而且容易鉆牛角尖。這時如果能夠參考一下以往人們對同一問題的看法，則很有可能會有豁然開朗的感覺。 【解析】【分析】（1）此題考查的是與孔子有關的文學常識。孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋國栗邑（今河南夏邑），春秋或春秋末的魯國陬邑人（今山東曲阜）。孔子是中國古代著名的思想家、教育家，他開創(chuàng)了私人講學的風氣，是儒家學派創(chuàng)始人。 （2）此題多古今異義詞，如“說”：通“悅”，愉快。所以千萬不要以今釋古。而“逾”在現代漢語中也有“越過，超過”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“自”：從?！耙唷保阂?。 （4）根據詩句的個別字眼去推斷應是哪個成語。這要看學生平時的積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。如可從“吾日三省吾身”提取“三省吾身”。可從“溫故而知新，可以為師矣”提取“溫故知新”。可從“吾十有五而志于學，三十而立”提取“三十而立”等。 （5）解答此類題需要學生在深入把握詩句意思的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。解答時根據所選的句子的意思來談啟示，注意觀點正確、健康，注意言之有理即可。如：三人行，必有我?guī)熝?。這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在日常生活中，我們每天都要接觸許多人，而每個人都有自己的優(yōu)點，值得我們去學習。就說我們班吧，有各方面的人才。有學習成績優(yōu)異者、繪畫高手、書法好手、象棋大師等。多向他們學習，一定會獲益匪淺。 故答案為：⑴丘；春秋或春秋末 ⑵通“悅”，愉快；生氣；替或給；越過，超過 ⑶ 有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？ ⑷示例：三省吾身、溫故知新、三十而立等。三人行必有我?guī)煛⒉灰鄻泛?、溫故知新、見賢思齊 ⑸示例：我感受最深的是第五則。這則講的是如何調和“學”與“思”的矛盾。只學而不思，不易發(fā)現別人的錯誤，也不容易有自己的思想。就像讀《論語》，即使過目不忘，學到的也是別人的東西。思而不學，則會進展緩慢，而且容易鉆牛角尖。這時如果能夠參考一下以往人們對同一問題的看法，則很有可能會有豁然開朗的感覺?！军c評】⑴本題考查基本的文學常識的理解和掌握能力。解答此題要求考生在平時注意對文學常識的積累。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑷本題考查考生對文章內容的理解和積累能力。解答此題要求考生在平時注意知識的理解和自覺的積累能力。 ⑸本題為開放性試題，考生要在深入把握詩句意思的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。解答時根據所選的句子的意思來談啟示，注意觀點正確、健康，注意言之有理即可?！緟⒖甲g文】 孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？” 孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。” 孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！?孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑。只空想卻不學習，就會疑惑。” 孔子說：“顏回的品質是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚??！” 孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！?孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當的手段得來的富貴，我把它看作天上的浮云?！?孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。” 孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停。” 孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！?．閱讀文言文，回答問題。 誡子書 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。?）解釋下面的劃線字詞。 ①誡子書________②非學無以廣才________③險躁則不能治性________（2）翻譯下面語句。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。②年與時馳，意與日去。（3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（ ） A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現人生理想的基本要求，強調他們是與人的志向相關的。B.“學須靜也”的“學”已經不只是一般的學習，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊” “寧靜”的重要性。D.“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望?！敬鸢浮?（1）書信；增長；輕?。?）①不淡泊世俗的名利就無法明確志向，不身心寧靜就無法達到遠大目標。②年華隨時光而疾速逝去，意志隨歲月而消失。（3）D 【解析】【分析】選自《諸葛亮集》。作者：諸葛亮。年代：三國。 （1）文言詞語的考查以實詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。其中“廣”意思是“增長”。 （2）文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①句中，明志：表明自己崇高的志向；寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力；致遠：實現遠大目標。句意為：如果不下苦功學習就不能增長才干，如果意志不堅定就不能學有所成。②句中，與：跟隨；馳：疾行，這里是增長的意思。句意為：年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。 （3）D項表述錯誤，“悲守窮廬，將復何及”意思是只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時再悔也來不及了，表達了作者希望兒子不虛度年華，要做一個有益于社會的人的愿望。 故答案為：⑴書信；增長；輕??； ⑵①不淡泊世俗的名利就無法明確志向，不身心寧靜就無法達到遠大目標；②年華隨時光而疾速逝去，意志隨歲月而消失； ⑶D。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查學生對文言文內容的理解與分析概括能力。答題時需要通曉全文大意按要求概括作答即可。 【附參考譯文】 君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？8．閱讀下面短文，回答問題。 回年二十九，發(fā)盡白，蚤①死。孔子哭之慟② ， 曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過③。不幸短命死矣，今也則亡④ ， 未聞好學者也。”【注】①蚤：通“早”。②慟（t242。ng）：極度的哀傷。③不遷怒：不轉移憤怒。遷，轉移。不貳過：不重復犯一個錯誤。貳，重復。過，錯誤。④亡：通“無”，沒有。（1）解釋劃線詞在句中的意思。 發(fā)盡白________（2）孔子“哭之慟”的原因是什么？ （3）結合甲文相關內容，你覺得顏回是一個什么樣的人？ 【答案】 （1）全部，全都（2）顏回十分好學，而且從不遷怒于人，不犯同樣的錯誤，卻不幸年紀輕輕就死了，孔子再也沒有像顏回那樣好學的弟子了，所以“哭之慟”。（3）好學、有修養(yǎng)及安貧樂道的精神品質。 【解析】【分析】（1）句意：頭發(fā)全白了。盡：全部，全都。（2）根據“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學者也”理解作答即可。（3）在三千弟子中，孔子最喜歡的學生是顏回，不僅因為他好學不倦，始終努力實踐孔子的理想，還因為他有“不遷怒，不貳過”的修養(yǎng)。作答此題，圍繞“好學、有修養(yǎng)及安貧樂道的精神品質”回答即可。 故答案為：⑴全部，全都； ⑵顏回十分好學，而且從不遷怒于人，不犯同樣的錯誤，卻不幸年紀輕輕就死了，孔子再也沒有像顏回那樣好學的弟子了，所以“哭之慟”； ⑶好學、有修養(yǎng)及安貧樂道的精神品質。 【點評】⑴本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學生能活學活用； ⑵解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。既可作答； ⑶本題是根據具體詞句分析人物形象。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質方面進行概括，找出人物的共同點。 【附參考譯文】 顏回二十九歲，頭發(fā)全白了，過早地死了?？鬃涌薜檬謧?，說：“自從我有了顏回，學生們（以顏回為榜樣）更加親近我。”魯哀公問：“你的學生中哪個最好學？”孔子回答說：“有個叫顏回的最好學，（他）從不把脾氣發(fā)到別人身上，也不重犯同樣的錯誤。可惜短命死了！現在再也沒有這樣的人了?！?．閱讀文言文，回答問題 【甲】 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）【乙】 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（選自《山海經》）（1）選出下列句子中劃線詞語