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正文內(nèi)容

二年級閱讀理解章節(jié)知識點總結(jié)及練習測試題(編輯修改稿)

2025-04-01 22:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 幾處。 【答案】 (1)這么好的地方,自己住挺好的,不賣了(2)有樹,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞,聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳,躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……(3)這里有漂亮的涼亭有盛開的荷花洧光滑的鵝卵石。 【解析】12.閱讀下文,回答問題 孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課,先生念,學生跟著念,咿咿呀呀,像唱歌一樣。學生讀熟了,先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思,先生從來不講。 一天,孫中山來到學校,照例把書放到先生面前,流利地背出昨天所學的功課。先生聽了,連連點頭。接著,先生在孫中山的書上又圈了一段,他念一句,叫孫中山念一句。孫中山會讀了,就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍,就背下來了??墒牵瑫镎f的是什么意思,他一點兒也不懂。孫中山想,這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壯著膽子站起來,問:“先生,您剛才讓我背的這段書是什么意思?請您給我講講吧!” 這一問,把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了,課堂里霎時變得鴉雀無嚴。 先生拿著戒尺__走到孫中山跟前__厲聲問道__你會背了嗎__ __會背了__孫中山說著__就把那段書一字不漏地背了出來__ 先生收起戒尺,擺擺手讓孫中山坐下,說:“我原想,書中的道理,你們長大了自然會知道的?,F(xiàn)在你們既然想聽,我就講講吧!” 先生講得很詳細,大家聽得很認真。 后來,有個同學問孫中山:“你向先生提出問題,不怕挨打嗎?” 孫中山笑了笑,說:“學問學問,不懂就要問。為了弄清楚道理,就是挨打也值得?!保?)聯(lián)系上下文解釋下列詞語在文中的意思。①霎時:________。②照例:________。(2)在文中找出最能表達文章中心思想的語句。________ (3)給第四和第五自然段加標點。先生拿著戒尺________走到孫中山跟前________厲聲問道________你會背了嗎________________會背了________孫中山說著________就把那段書一字不漏地背了出來________(4)從哪些地方可以看出孫中山小時候勤學好問? 【答案】 (1)指時間很短。本文指同學們聽了孫中山的請求后,馬上被嚇到了;指照平常的做法(2)孫中山笑了笑,說:“學問學問,不懂就要問。為了弄清楚道理,就是挨打也值得?!保?),;,;:“;?”;“;?!?;,;。(4)①孫中山每天照例流利地背出昨天所學的功課;②孫中山壯著膽子請求先生給他講課文內(nèi)容;③為了學好知識,不懂就要問。為了弄清道理,挨打也值得。 【解析】【分析】(1)詞語理解的考查。認真閱讀短文,聯(lián)系上下文,正確理解詞義。①霎時:指時間很短。本文指同學們聽了孫中山的請求后,馬上被嚇到了。②照例:指照平常的做法 。(2)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用,是這段話中最重要的句子?!罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式,有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句,也就把握了這段話的主要內(nèi)容,概括了段意。這段話的中心句在句尾:孫中山笑了笑,說:“學問學問,不懂就要問。為了弄清楚道理,就是挨打也值得。”(3)此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法,重點掌握每一種標點符號的特殊用法,能正確使用標點符號。先生拿著戒尺,走到孫中山跟前,厲聲問道:“你會背了嗎?”“會背了?!睂O中山說著,就把那段書一字不漏地背了出來。(4)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容,再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為:(1)①霎時:指時間很短。本文指同學們聽了孫中山的請求后,馬上被嚇到了。②照例:指照平常的做法 。(2)孫中山笑了笑,說:“學問學問,不懂就要問。為了弄清楚道理,就是挨打也值得?!保?),|,|:“|?”|“|?!眧,|。(4)①孫中山每天照例流利地背出昨天所學的功課;②孫中山壯著膽子請求先生給他講課文內(nèi)容;③為了學好知識,不懂就要問。為了弄清道理,挨打也值得?!军c評】(1)本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文,可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。(2)考查學生掌握找中心句的方法并運用。(3)對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中,我們要用心體會標點符號的用法,書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號,另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。(4)此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。13.讀短文,完成練習?;鸺t的楓葉 今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。 啊,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉,它比朝霞還要紅,比玫瑰還要紅。它的樣子也很好看,就像我的小小手掌。 我把這片最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上,再寫上一首小詩,做成一張賀卡,送給我的老師。 在這美麗的秋天里,我記得今天是老師的節(jié)日。(1)在橫線上填上合適的量詞。一________楓葉 一________小詩一________賀卡(2)“我”找到的楓葉是什么樣子的?找出文中相應(yīng)的句子。 (3)填一填?!拔摇卑褩魅~貼在________上,再寫上________ , 做成________ , 送給________。(4)9月10日是教師節(jié),在這一天,“我”想對老師說:________。 【答案】(1)片;首;張(2)它比朝霞還要紅,比玫瑰還要紅。它的樣子也很好看,就像我的小小手掌。(3)一張潔白的紙;一首小詩;一張賀卡;我的老師(4)老師,您辛苦了,謝謝您對我們無私的奉獻 【解析】14.閱讀下文,回答問題。 月亮毯 丁丁的爸爸到埃及出差,回國時,帶給丁丁一塊埃及的棉線毯。 這是一塊多么漂亮的棉線毯?。√荷系膱D案美極了:深藍色的夜空中,掛著彎彎的月亮,周圍點綴著幾顆星星。神秘的金字塔邊,一匹駱駝在月色中慢慢行走……丁丁給它起了個名字叫“月亮毯”。 丁丁很喜歡這塊毯子。晚上睡覺時,他總是枕著那彎彎的月亮,寶石般的星星圍繞在他身邊,他覺得好舒服哇!有時,他還會做奇異的美夢呢!他夢見自己騎著高大的駱駝在月光下漫步,他看到了靜靜流淌的尼羅河,看到了一座座古老的金字塔,看到了神秘的獅身人面像……他還夢見,許多埃及小朋友正伸出雙臂,歡迎他這個來自中國的小客人呢。(1)第二自然段是圍繞著哪句話來寫的?請找出來。 (2)“月亮毯”上有哪些美麗的圖案( ) A.圓圓的月亮B.一匹駱駝C.金字塔D.獅身人面像(3)丁丁在夢中騎著
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