20xx高考語文模擬試題語文默寫分類匯編(及答案)(編輯修改稿)
2025-04-01 22:09 本頁面
【文章內容簡介】 該結合詩句的意思。 故答案為：（1）無以至千里；（2）辯乎榮辱之境；（3）則天地曾不能以一瞬；（4）日月忽其不淹兮；（5）云歸而巖穴暝；（6）玉盤珍羞直萬錢；（7）糞土之墻不可圬也；（8）巧言令色【點評】此題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。7．補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）韓愈在《師說》中用“________，________”兩句表達了“誰懂得道理，誰就是老師”這一觀點。 （2）杜牧《阿房宮賦》中“________,________”兩句，正好與唐太宗“以史為鏡，可以知興替”借鑒歷史經驗教訓的做法相反。 （3）孟子在《生于憂患，死于安樂》中先強調人要經歷各種困苦磨練，后由個人說到國家，提出一旦“________，________”，國家就必定滅亡的論斷。 【答案】 （1）道之所存；師之所存也（2）后人哀之而不鑒之；亦使后人而復哀后人也（3）入則無法家拂士；出則無敵國外患者 【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯別字，后者是主要原因。課內的句子當抓牢，倒背如流，理解內容記憶，這樣不會背錯填錯句子，同時關注其中易錯的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字。本題中的哀、鑒、亦、拂、患等字，都要格外留意。故答案為：⑴道之所存；師之所存也；⑵后人哀之而不鑒之；亦使后人而復哀后人也； ⑶入則無法家拂士；出則無敵國外患者 【點評】此題考查名句默寫識記能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。8．補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）《論語泰伯》中“________”表明知識分子必須有遠大的抱負和堅強的意志，而其原因是“________”。 （2）蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中以“________，________”兩句由景入情，自然過渡到下片對周瑜的追憶。 （3）《師說》中，對于為子擇師自己卻恥于學習的這種現(xiàn)象，韓愈最后的評價是：“________，________”。 【答案】 （1）士不可以不弘毅；任重而道遠（2）江山如畫；一時多少豪杰（3）小學而大遺；吾未見其明也 【解析】【分析】本題考查名句默寫的能力。要求考生審清題目要求，抓準題目所給關鍵詞，聯(lián)系課文有聯(lián)系的原句，注重理解和積累。本題為情境默寫，根據(jù)語境提示，注意易錯字形。（1）弘毅；（2）畫、一時；（3）大遺、明。故答案為：⑴士不可以不弘毅；任重而道遠；⑵江山如畫；一時多少豪杰；⑶小學而大遺；吾未見其明也 【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內容，針對問題選對句子并默寫正確。9．補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫曾在《茅屋為秋風所破歌》中用“________，________”兩句表達出愿意舍己為人，庇佑天下寒士，并且死而無憾的決心。 （2）習主席強調學習積累的重要性時曾指出，只要堅持下去一定會積少成多、積沙成塔。《勸學》一文中，以行路設喻，從反面強調積累的重要性的句子是“________，________”。 （3）古人在歡樂之余，往往會有人生短暫之嘆。曹操曾感慨人生“譬如朝露，去日苦多”，蘇軾也曾在《赤壁賦》中借飛蟲米粒慨嘆人生如同“________，________”。 【答案】 （1）何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足（2）（故）不積跬步；無以至千里（3）寄蜉蝣于天地；渺滄海之一栗 【解析】【分析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“跬”“至”“蝣”“滄”“粟”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。如本題，“至”需要注意結合意思“到”來識記，不能誤寫成“致”等。故答案為：⑴何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足；⑵（故）不積跬步；無以至千里；⑶寄蜉蝣于天地；渺滄海之一栗
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