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20xx-20xx高考擴展語段復習題(及答案)(編輯修改稿)

2025-04-01 22:06 本頁面
 

【文章內容簡介】 解之類的語句。故答案為:大腦缺少應有的刺激;與生活環(huán)境密切相關;得不到及時排解【點評】句子填空有效的答題技巧:(1)閱讀全文,了解文段性質和內容,確定中心。(2)分清句間上下文的邏輯關系,確定句子的性質。(3)注意標點符號的暗示作用:含義、選詞、句式8.在下面一段文字橫線處填入恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。信仰是一種文化的核心要素。馬云說,創(chuàng)新是一種有效的、用技術解決問題的方法。而對創(chuàng)客而言,①________,是創(chuàng)客文化的核心所在。創(chuàng)客們經常提醒自己“要么創(chuàng)新,要么死”。正如長江商學院項兵所言,在過去,絕大部分企業(yè)成功都是靠復制;②________,不創(chuàng)新是很難活下去的。因此,創(chuàng)客們執(zhí)著于創(chuàng)新,③________,也絕不走尋常路,可以說失敗和堅持就是是創(chuàng)客們走向成功的鋪路石。【答案】 創(chuàng)新是一種信仰;但是面向未來;哪怕經歷無數次失敗 【解析】【分析】這是一道語言運用的綜合考核題,首先應瀏覽語段,把握主要內容,然后要注意上下文的銜接和前后的照應,第①處結合“信仰是一種文化的核心要素”“對創(chuàng)客而言”分析,此處應該是講創(chuàng)新是一種信仰;第②處結合“在過去”分析,與之對應即可;第③處結合“可以說失敗和堅持就是是創(chuàng)客們走向成功的鋪路石”分析可知,此處可以填入即使經歷失敗。故答案為:創(chuàng)新是一種信仰;但是面向未來;哪怕經歷無數次失敗【點評】本題是一道考查語句的連貫的題目,做提前要認真閱讀語段,明確話題,然后再認真分析空白處與前后句的關系,做到既要前瞻又要后顧,不要脫離具體的語言環(huán)境,再結合題干要求答題,這樣做起來就得心應手了。9.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。常識包含的道理并不提供對世界的整體解釋,而理論①________?!皟尚恨q日”中,一小兒說太陽早上比中午近,一小兒說中午離我們更近,連孔子也“不能決”。“兩小兒辯日”中有“近大遠小”“近熱遠冷”兩條常識,雖然它們單獨來看都是正確的,但在判斷太陽離地遠近時,卻得出不同結論。這表明②________。所謂整體解釋,就是同一道理既解釋了正?,F(xiàn)象,也解釋了反?,F(xiàn)象。理論家為了提供整體解釋,必須把包含在常識中的種種道理組織成系統(tǒng)??梢?,③________,只是理論用整體上的道理對世界做出整體解釋,把我們對世界的識見帶到更深或更高的層面?!敬鸢浮繉檎w解釋而生;常識包含的道理只能解釋相關現(xiàn)實的一部分;理論和常識無所謂誰更正確 【解析】【分析】這是一道語言運用的綜合考核題,首先應瀏覽語段,把握主要內容,然后要注意上下文的銜接和前后的照應。第①處,從前半句來看,常識不提供對世界的整體解釋?!岸弊洲D折意味強烈,將常識與理論對比起來,所以答案為專為整體解釋而生,意合即可。第②處,從論證思路來看,舉例的目的是為了論證常識不提供對世界的整體解釋,所以表明常識只能解釋部分。第③處,由后文“只是”“更”字推斷,常識無所謂錯誤,兩者沒有誰更正確。故答案為:專為整體解釋而生;常識包含的道理只能解釋相關現(xiàn)實的一部分;理論和常識無所謂誰更正確【點評】語句補寫題語句補寫題(也叫語段填句題)是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。所謂“語句補寫題”,就是指給出一個語段,空出兩至三個句子進行補寫,補寫后的句子與語段內容貼切,語意連貫,邏輯嚴密,語句通順。這種題型是一種綜合性題型,以考查語言連貫為主,兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復習中,要做好這種題型的訓練,既要抓好答題步驟的規(guī)范訓練,又要重點抓好三類語句(總起句、總結句、展開句)的補寫訓練。10.下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。認識語言的美,能幫助人更好地走向美的世界。理解語言的情感色彩,就能體會到語言的美,孩子們一旦發(fā)現(xiàn)了語言的美,就會產生極大的學習積極性。有的孩子會熱情地收集詞匯、成語、優(yōu)美的句子,背誦經典的詩詞,而語言的貧乏,常常使一些孩子用不恰當的語言表達情感或與人交流。甚至一些成年人,在球場上竟然集體用所謂的“國罵”來表達自己的感情,這都是語言貧乏惹的禍。①理解語言的感情色彩,不一定能體會到語言的美。②________。③________。【答案】 發(fā)現(xiàn)了語言的美
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