20xx-20xx高考擴(kuò)展語(yǔ)段專項(xiàng)練習(xí)(1)(編輯修改稿)
2025-04-01 22:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 握所補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句所處的具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的“提示語(yǔ)”來(lái)填寫(xiě)。第①句，前文說(shuō)老年人接受新鮮事物較少，后文說(shuō)神經(jīng)系統(tǒng)的敏感力和反應(yīng)力減退，所以第①句應(yīng)該填新鮮事物對(duì)老年人的大腦進(jìn)行刺激并且這類(lèi)刺激應(yīng)該是不敏感的之類(lèi)的語(yǔ)句；第②句，是對(duì)下文的概括性引領(lǐng)，從下文看，主要是一些老年人與周?chē)年P(guān)系，也就是與生活環(huán)境的關(guān)系問(wèn)題；第③句，前文說(shuō)老年人老是把一些小事看得過(guò)重，后文說(shuō)因此造成的后果，這期間就需要一個(gè)承上啟下表達(dá)這種心理得不到排解之類(lèi)的語(yǔ)句。故答案為：大腦缺少應(yīng)有的刺激；與生活環(huán)境密切相關(guān)；得不到及時(shí)排解【點(diǎn)評(píng)】句子填空有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。民族根據(jù)文化而凝聚與認(rèn)同，由文化而相互區(qū)分，所以，①________。民族是由文化關(guān)系結(jié)成的社會(huì)群體，文化是民族的精神家園，然而②________。對(duì)文化的層次、結(jié)構(gòu)有多種劃分的方法，如認(rèn)為文化分為實(shí)物文化、制度文化和觀念文化。然而不論以何種方法劃分，③________，是文化中起主導(dǎo)作用的、積極能動(dòng)的部分。而在觀念文化中，決定民族的凝聚、認(rèn)同并推動(dòng)其發(fā)展的精神力量，既包括一些科學(xué)認(rèn)識(shí)的根本原則，如世界觀、方法論等，也包括信仰、價(jià)值理念等。【答案】 民族的根本在文化；文化是分層次、有結(jié)構(gòu)的；觀念文化處于核心地位 【解析】【分析】本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。這段文字是闡述民族與文化之間的關(guān)系，第一處，從前后文的論述看，說(shuō)的應(yīng)是民族與文化的關(guān)系，由“所以”一詞可知該處應(yīng)填入的是結(jié)論性語(yǔ)句，即“民族的根本在文化”。第二處，橫線前的“然而”一詞表示轉(zhuǎn)折，表示從另一方面來(lái)說(shuō)，根據(jù)后文的“對(duì)文化的層次、結(jié)構(gòu)有多種劃分的方法”可知，此處說(shuō)的應(yīng)該是“文化是分層次、有結(jié)構(gòu)的”。第三處，后文是對(duì)“觀念文化”的分析說(shuō)明，既然其是“起主導(dǎo)作用的、積極能動(dòng)的部分”，顯然應(yīng)該是“處于核心地位”。故答案為：民族的根本在文化；文化是分層次、有結(jié)構(gòu)的；觀念文化處于核心地位【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1．揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來(lái)判斷書(shū)寫(xiě)。9．下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考上下文，在橫線上模寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥?。我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。我不想知道你的語(yǔ)言有多么華麗，①________；②________，③________。我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔?！敬鸢浮课抑幌胫浪遣皇悄闩c人溝通的橋梁；我不想知道你的藏書(shū)多么豐富；我只想知道它足不是你通向成功的階梯 【解析】【分析】依據(jù)試題要求進(jìn)行仿寫(xiě)，仿寫(xiě)后，前后分句必須構(gòu)成“我不想知道……我只想知道……”的并列關(guān)系，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的結(jié)構(gòu)搭配也要一致，前后分句的聯(lián)系要合乎情理，文意要暢通。仿寫(xiě)時(shí)可重復(fù)使用的詞有“我不想知道你的”“多么”“我只想知道”“是不是你”等。故答案為：我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁；我不想知道你的藏書(shū)多么豐富；我只想知道它足不是你通向成功的階梯【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題（也叫語(yǔ)段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫(xiě)和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類(lèi)語(yǔ)句（總起句、總結(jié)句、展開(kāi)句）的補(bǔ)寫(xiě)訓(xùn)練。10．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。諺語(yǔ)有云：“予人玫瑰，手有余香?！比欢賍_______，這樣做是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，給予是世界上最強(qiáng)大的力量，它對(duì)健康的好處超過(guò)你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂(lè)、幸福的正面情緒，而且還能保護(hù)心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險(xiǎn)，延長(zhǎng)壽命等，總之，②________。其實(shí)，只要愿意，③________，你可以做慈善，幫助困難之入，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個(gè)動(dòng)人的微笑，說(shuō)出一句由衷的贊美。 【答案】我們并不習(xí)慣給
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