【文章內(nèi)容簡介】 容物，其樹皆已可拱。赤眉取陵中物不能減半，于今猶有朽帛委積，珠玉未盡。此二陵是儉者耳，亦百世之誡也?！焙髣㈥子致时妵┏?，帝使侍中宋敞送箋降于曜。及帝出降，綝隨帝至平陽，劉聰戮之于東市。（節(jié)選自《晉書索綝傳》）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A. 蝮蛇在手／壯士解其腕且斷／隴道以觀其變／從事中郎裴詵曰／蛇已螫／頭其可截不／B. 蝮蛇在手／壯士解其腕／且斷隴道以觀其變／從事中郎裴詵曰／蛇己螫頭／其可截不／C. 蝮蛇在手／壯士解其腕且斷／隴道以觀其變／從事中郎裴詵曰／蛇己螫頭／其可截不／D. 蝮蛇在手／壯士解其腕／且斷隴道以觀其變／從事中郎裴詵曰／蛇己螫／頭其可截不／11. 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A. 秀才，是漢代以后通過院試獲得入學(xué)資格的“生員”的俗稱，文中“舉秀才”即此意。B. 食邑，即采邑，是卿大夫的封地，古代卿大夫收取封地上的賦稅而食，故名食邑。C. 左仆射，晉代指尚書省長官，有糾彈百官之權(quán)，與右仆射分管尚書省諸曹，位高權(quán)重。D. 陵，即陵寢，是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后還需設(shè)置守陵奉祀的官員及禁衛(wèi)軍。12. 下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 索綝挺身而出，匡扶晉室。索綝與曲允帶領(lǐng)隊(duì)伍，連續(xù)征戰(zhàn)，頻頻擊敗敵人，并迎立愍帝登基繼位，為國家的穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。B. 索綝作戰(zhàn)勇猛，恩威并重。索綝先后多次成功抵御劉曜及其手下的進(jìn)攻，又因索綝向來恩威并施，意圖劫掠三輔的賊人不敢行動。C. 索綝深受信任，榮寵優(yōu)渥。索綝前有迎駕之功，愍帝下旨將軍國大事委托于他以示信任；后又曾解劉曜之圍，他及家人得到了封賞。D. 索綝鑒察往事，直言進(jìn)諫。長安城內(nèi)出現(xiàn)了饑荒，而同時有人盜發(fā)漢代陵墓，時任左仆射的索綝借此勸諫愍帝應(yīng)以漢武帝為鑒。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1）聰將趙染杖其累捷，帥精騎數(shù)百與綝戰(zhàn)，大敗之，染單馬而走。(2）曲允欲挾天子趣保，綝以保必逞私欲，乃止。【答案】10. B 11. A 12. A 13. (1）劉聰手下大將趙染依仗自己屢次打勝仗，只率數(shù)百精銳騎兵與索綝交戰(zhàn)，索綝大敗趙染，趙染僅一個人騎馬逃跑。(2）曲允打算挾持愍帝去投奔司馬保，索綝認(rèn)為司馬保必會借機(jī)實(shí)現(xiàn)自己的私人欲望，于是阻止了曲允?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句?！皵唷笔乔袛嗟囊馑迹e語為“隴道”，不應(yīng)該斷開，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)?！绑А钡馁e語是“頭”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除D項(xiàng)。句意：“蝮蛇咬傷手，壯士就把手腕砍去以求保命。我們現(xiàn)在應(yīng)該切斷隴道，以觀察時局變化?！笨墒菑氖轮欣膳嵩柗瘩g道：“現(xiàn)在是蛇已經(jīng)咬傷了人的頭了，難道把頭砍去嗎”。故選B。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。【11題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。A項(xiàng)，“是漢代以后通過院試獲得入學(xué)資格的‘生員’的俗稱，文中‘舉秀才’即此意”錯誤。本文選自《晉書》，此處的“秀才”為漢代以來薦舉人才的科目之一。故選A?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。A項(xiàng)，“并迎立愍帝登基繼位”有誤，結(jié)合文本內(nèi)容“永嘉六年，與閻鼎立秦王為皇太子，進(jìn)救新平”分析可知，永嘉六年索綝與閻鼎迎立秦王司馬鄴為皇太子。故選A?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“杖”，依仗；“其”，代詞，指自己；“累”，多次；“率”，帶領(lǐng)、率領(lǐng)；“帥精騎數(shù)百與綝戰(zhàn)”（定語后置句）；“之”，代詞，指趙染軍隊(duì)；“而”，連詞，表修飾；“走”，逃跑。（2）“挾”，挾持；“趣”，通“趨”，趨向、奔赴；“以”，動詞，認(rèn)為；“逞”，達(dá)到目的，得逞；“乃”，連詞，于是；“止”，阻止?！军c(diǎn)睛】參考譯文：索綝字巨秀，年輕時才能就超越常人。后來他被舉薦為秀才，授予郎中，調(diào)任為南陽王司馬模的從事中郎。劉曜（前趙昭文帝，匈奴族）手下將領(lǐng)劉聰派兵劫掠關(guān)東地區(qū)，南陽王任命索綝為奮威將軍前去抵御，索綝斬殺劉聰?shù)拇髮我?，又攻破劉聰黨羽劉豐的軍隊(duì)。而劉聰?shù)拇髮⑻K鐵、劉五斗等人劫掠三輔地區(qū)，南陽王任命索綝為馮翊太守。索綝向來恩威并施，漢族和外族向來都佩服他，敵人不敢進(jìn)犯三輔。等到晉懷帝司馬熾（永嘉五年，劉聰?shù)能婈?duì)攻入都城洛陽，晉懷帝在逃往長安途中被俘，后被毒殺）逃亡，索綝于是奔赴安定，與安夷護(hù)軍曲允頻頻攻破賊人，遷移并安定宗廟。永嘉六年，索綝與閻鼎立秦王司馬鄴為皇太子，又進(jìn)兵解救新平，經(jīng)過大小數(shù)百次戰(zhàn)爭，索綝親手活捉了敵軍統(tǒng)帥李羌。永嘉七年秦王司馬鄴正式即位，便是晉愍帝。索綝憑借首迎愍帝之功，被封為弋居伯。又升為前將軍、右仆射。不久愍帝又下詔給索綝道：“國家沒有滅亡，實(shí)在有賴于你。授予你衛(wèi)將軍，兼任太尉，軍國大事全都委托給你了。”等到劉曜進(jìn)攻逼近長安，愍帝任命索綝為都督征東大將軍討伐劉曜。不久索綝憑借擊破劉曜的戰(zhàn)功封為上洛郡公，食邑萬戶，封索綝的妻子荀氏為新豐君，兒子索石元為世子。后來索綝從長安出兵討伐劉聰，劉聰手下大將趙染依仗自己屢次打勝仗，只率數(shù)百精銳騎兵與索綝交戰(zhàn)，索綝大敗趙染，趙染一個人騎馬逃跑。索綝因有功轉(zhuǎn)任驃騎大將軍、左仆射。隨后，劉曜又率眾進(jìn)軍馮翊。愍帝只得接連向南陽王司馬保（司馬模之子，襲父位）征兵支援。司馬保身邊的人商議說：“蝮蛇咬傷手，壯士就把手腕砍去以求保命。我們現(xiàn)在應(yīng)該切斷隴道，以觀察時局變化?！笨墒菑氖轮欣膳嵩柗瘩g道：“現(xiàn)在是蛇已經(jīng)咬傷了人的頭了，難道把頭砍去嗎？”司馬保于是派胡崧為行軍前鋒都督才出發(fā)。曲允打算挾持愍帝去投奔司馬保，索綝認(rèn)為司馬保必會借機(jī)實(shí)現(xiàn)自己的私人欲望，于是阻止了曲允。從長安以西各地，也不再對朝廷供應(yīng)物資。百官饑餓無糧，只能采野生的黍麥充饑。城中極度缺糧，朝廷甚至無法制止人吃人的慘劇。當(dāng)時三秦人尹桓等數(shù)千家人，盜發(fā)漢代霸、杜兩座陵墓，從中獲得許多珍寶。愍帝問索綝：“為什么漢陵中有這么多財(cái)物昵？”索綝回答道：“過去漢代天子即位的第一年就為自己修陵墓，而全國的貢賦，分為三份，一份供宗廟，一份來供養(yǎng)賓客，另外那一份就放進(jìn)陵墓。漢武帝在位時間長，到了他去世的時候，他的陵墓茂陵已經(jīng)滿得不能再放東西了，陵墓周圍的樹木也都有兩手合圍粗。西漢末年赤眉軍盜發(fā)了茂陵，可取走的東西連其中的一半都沒有達(dá)到，至今其中仍有許多腐爛堆積的絲織品和沒有盜完的珠寶。而現(xiàn)在所盜發(fā)的霸、杜二陵，只是財(cái)物很少的漢陵墓，但這也是歷代為君者應(yīng)該記取的教訓(xùn)?。　敝髣㈥子致时鴩ラL安，愍帝派侍中宋敞帶降書前去與劉曜商談投降之事。等到愍帝出長安城向劉曜投降，索綝隨愍帝被押送去了平陽，劉聰就在東市把索綝殺了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首明詩，完成各題。謁文山①祠邊貢丞相英靈迥未消，絳帷燈火颯寒飆。黃冠②日月胡云斷，碧血山河龍馭遙。花外子規(guī)燕市月，水邊精衛(wèi)浙江湖。祠堂亦有西湖樹③，不遣南枝向北朝?！咀ⅰ竣傥纳剑何奶煜榈奶枴＂凇包S冠”：即道士之冠，指道士生活。據(jù)說元統(tǒng)治者曾以高官厚祿勸降，文山不從，請求出家為道士，保全自己的名節(jié)。③西湖樹：《西湖志》記，“岳王墳上古木，枝皆南向”。14. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A. 首聯(lián)描繪紅色的帷帳在寒風(fēng)里飄動，旨在暗示文山當(dāng)年在風(fēng)雨飄搖中孤軍奮戰(zhàn)的場面。B. 頷聯(lián)概括了文山欲“黃冠”度余生而不得后慷慨就義、終未能挽救國家敗亡的事實(shí)。C. 詩人接連引用神話故事，意在表現(xiàn)文山死后英靈未消，贊揚(yáng)了他志不可奪的堅(jiān)強(qiáng)毅力。D. 詩歌運(yùn)用浪漫手法，回顧了文山生平主要事跡，表現(xiàn)了他的精神及對后世的深遠(yuǎn)影響。15. 請結(jié)合全詩賞析尾聯(lián)?！敬鸢浮?4. A 15. ①“西湖樹”枝皆南向，象征著岳飛堅(jiān)貞不屈的愛國精神，運(yùn)用“西湖樹”的典故，將文山與岳飛聯(lián)系，表現(xiàn)其高尚節(jié)操；②“不遣南枝向北朝”運(yùn)用擬人的手法，表明樹枝也受到丞相精神的感召，不肯向北方的敵人屈服，表現(xiàn)了丞相精神的深遠(yuǎn)影響。【解析】【14題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。A項(xiàng)，“暗示文山當(dāng)年在風(fēng)雨飄搖中孤軍奮戰(zhàn)的場面”于文無據(jù)，應(yīng)該是表現(xiàn)“丞相英靈迥未消”。故選A。點(diǎn)睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。【15題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的語言和表達(dá)技巧的能力。解答此類試題，通常由三部分組成，詩句的內(nèi)容，使用的手法，表達(dá)的效果及作用。答題模式基本是，該聯(lián)（句）使用了什么手法，然后結(jié)合具體詩句內(nèi)容一一分析其手法的具體表現(xiàn)，再次寫使用該手法所傳達(dá)出的效果，最后指出其表達(dá)的情感?！办籼靡嘤形骱洌磺材现ο虮背?，結(jié)合注釋③內(nèi)容“枝皆南向”分析，象征著岳飛堅(jiān)貞不屈的愛國精神。結(jié)合注釋②內(nèi)容分析，運(yùn)用典故，將文山與岳飛聯(lián)系，表現(xiàn)其高尚節(jié)操。結(jié)合題目“謁文山祠”及全詩內(nèi)容分析，“不遣南枝向北朝”運(yùn)用擬人的手法，表明樹枝也受到丞相精神的感召，不肯屈服，表現(xiàn)了他的精神及對后世的深遠(yuǎn)影響。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）。(1）辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》中，“_______”一句運(yùn)用比喻追念往昔戰(zhàn)場上的強(qiáng)勁之勢，轉(zhuǎn)念如今，人們竟然展現(xiàn)出“__________”的安于現(xiàn)狀之態(tài)。(2）蘇軾《赤壁賦》中，“_________”一句，寫出從變化的角度看世界的情形；“__________”一句，寫出從不變的角度看物與我的情形。(3）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“_______，_______”兩句運(yùn)用了互文手法，側(cè)面表現(xiàn)了邊塞的苦寒?！敬鸢浮? (1). 氣吞萬里如虎 (2). 一片神鴉社鼓 (3). 則天地曾不能以一瞬 (4). 則物與我皆無盡也 (5). 將軍角弓不得控 (6). 都護(hù)鐵衣冷難著【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“鼓”“曾”“控”“著”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。節(jié)假日是青少年閱讀的高峰期。很多家長稱，因圖書質(zhì)量 ，選書成為難題。“得少兒出版者得天下”。數(shù)據(jù)顯示，目前我國580余家出版社中，有超過550家出版少兒圖書，大潮澎湃， 。少兒出版物的問題主要表現(xiàn)在幾個方面：一是重復(fù)出版，跟風(fēng)出版，什么熱出什么；二是質(zhì)量低劣，篇章跳脫、語句難懂， ，嚴(yán)重影響了閱讀體驗(yàn)。我國少兒出版處于快速發(fā)展期，由于整體碼洋規(guī)模提高，同期的出版效率和銷售毛利率因此逐漸下降。數(shù)量與質(zhì)量不相匹配， ，渾水摸魚，難以為繼。青少年是經(jīng)典讀物的主要消費(fèi)群體。通俗易懂、意蘊(yùn)深刻、質(zhì)量上乘的童書可以讓孩子接觸知識，認(rèn)知世界：( ）。少兒出版是產(chǎn)業(yè)，更是事業(yè)。提高少兒出版水平，以立德樹人為宗旨，當(dāng)是少兒出版機(jī)構(gòu)的方向，也是時代需求與業(yè)界良心?！咀ⅰ看a洋，圖書出版發(fā)行部門用于指全部圖書定價(jià)總額的詞語。17. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 參差不齊 云泥之別 不知所以 濫竽充數(shù)B. 參差不齊 泥沙俱下 不知所云 濫竽充數(shù)C. 良莠不齊 云泥之別 不知所云 魚目混珠D. 良莠不齊 泥沙俱下 不知所以 魚目混珠18. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 我國少兒出版處于快速發(fā)展期，整體碼洋規(guī)模提高，但同期的出版效率和銷售毛利率反而逐漸下降。B. 我國少兒出版處于快速發(fā)展期，由于整體碼洋規(guī)模擴(kuò)大，同期出版效率和銷售毛利率因而逐漸下降。C. 我國少兒出版處于快速發(fā)展期，整體碼洋規(guī)模擴(kuò)大，同期的出版效率和銷售毛利率因而逐漸下降。D. 我國少兒出版處于快速發(fā)展期，整體碼洋規(guī)模擴(kuò)大，但同期的出版效率和銷售毛利率反而逐漸下降。19. 下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 泛濫的劣質(zhì)讀物不僅會潛移默化地影響孩子，讓孩子產(chǎn)生閱讀困難，更難以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。B. 劣質(zhì)讀物的泛濫不僅會讓孩子產(chǎn)生閱讀困難，更會潛移默化地影響孩子的世界觀價(jià)值觀，難以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。C. 泛濫的劣質(zhì)讀物不僅會讓孩子產(chǎn)生閱讀困難，難以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，更會潛移默化地影響孩子的世界觀價(jià)值觀。D. 劣質(zhì)讀物的泛濫不僅會讓孩子產(chǎn)生閱讀困難，難以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，更會潛移默化地影響孩子?！敬鸢浮?7. B 18. D 19. C【解析】【17題詳解】