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(語文)中考必備語文議論文閱讀專題訓練技巧全解及練習題(答案)(編輯修改稿)

2025-04-01 22:00 本頁面
 

【文章內容簡介】 論題‘淡泊之心”。同時它也可作為道理論據,為論證中心論點淡泊之心自高遠服務。引用的內容屬于詩文,能夠使議論文語言生動有趣,所以還可起到激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。 (2)結合文章第④段結尾句“淡泊者都有一個共同的特點:心永遠純凈,目光泳遠遼遠,思維永遠清晰,信念永遠堅毅以及第⑤段淡泊之心自然高遠,以淡泊之心對待名利,就是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀可知,“心永遠純凈,目光永遠遼遠,思維永遠清晰,信念永遠堅毅以及擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀的人才能做到真正的淡泊。 (3)“貪如火,不遏則燎原。欲如水,不遏則滔天這是一句名言,是道理論證,其意思是貪念如同大火,不遏制就會迅速蔓延,欲念如同洪水,不控制就會形成災難, 如火欲如水又是運用了比喻的修辭手法,這是比喻論證。本句無論是道理論證還是比喻論證,都是為了證明“淡泊之心自高遠這一中心論點把抽象深奧的道理論述得淺顯易懂,易于被讀者接受,增強文章的說服力。 (4)從結構上看,文章開篇引用高僧慧能的一首偈子引出論題。接著第②段解說什么是“淡泊第③至③段分別論述了具有淡泊之心應具有的條件,第⑥至⑦段論述擁有淡泊之心的作用。最后一段在前面論述的基礎 上對全文進行了總結。從內容上看,學會淡泊,你就獲得了打開幸福之門的鑰匙。擁有淡泊,才能體會超然的人生談到了學會淡泊,擁有淡泊之心的作用,這是對淡泊之心自高遠這一中心論點的升華。 (5)本題選擇一位有淡泊之心的名人,用與示例相同的句式,表述出其淡泊之心的具體事例即可。示例:王維因為有了淡泊之心,主動放棄升遷,才有了“明月松間照,清泉石上流的空靈飄逸。 故答案為:⑴ 用唐朝高僧慧能的一首偈子開篇,引出文章論述的中心話題。作為道理論據,充分有力地論證了文章的中心論點。吸引讀者的注意,激發(fā)其閱讀興趣。 ⑵ 心永遠純凈、目光永遠遼闊、思維永遠清晰、信念永遠堅定、擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀的人才能做到真正的淡泊。 ⑶ 運用道理論證和比喻論證的論證方法,既有道理論證的嚴謹又有比喻論證的通俗易懂,從而論證了“淡泊之心自高遠這一觀點,使論證更全面有力, 淺顯易懂,引人深思。 ⑷ 總結全文,升華主題,深化中心論點。 ⑸ 示例:劉禹錫因為有了淡泊之心,身居簡陋之室,才會有無案牘之勞形,無絲竹之亂耳”的輕松快樂。 【點評】⑴本題考查議論文首段的作用。議論文首段一般有引出論點或論題的作用,如果是引用了名人名言或事例,還能起到論證論點,激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。 ⑵本題考查對文章關鍵信息的提取概括。解答此類題目要在通讀全文的基礎上,提取出文章中的關鍵信息,從而概括出答案。 ⑶本題考查議論文的論證方法和作用。此類題目,需先分析出論證方法,然后根據論證方法的答題要點作答。議論文常見的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證四種。 ⑷本題考查結尾段的作用。注意從內容和結構兩方面分析。 ⑸本題考查論據的補充。解答此題,要求學會在平常學習過程中,對一些道理論據和事實論據做好積累識記。6.閱讀下面的實用類文本,完成下列小題。 (文本一) 手機正成為教育關注的焦點話題。近日,湖南湘潭市教育局發(fā)布“禁機令”,禁止全市中小學生在校內使用智能手機和個人平板電腦。自2018年8月教育部等八部門聯合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》以來,多所中小學禁止“手機進課堂”的措施引發(fā)了家長們對于平時給不給孩子用手機的擔憂和爭論。手機方便了學生與家人的聯系,豐富多彩的網絡生活更增加了學生課余生活的興趣選擇,通過屏幕看到外面的世界,無形中也為學生開闊眼界,豐富他們的人生觀和價值觀。但有人指出在校使用手機顯露出諸多弊病,嚴重地影響了學校的管理和學生的學習,應禁止在學校使用手機。 (文本二) 未成年人使用手機上網的情境(2017) (文本三) 比起禁止學生拿手機,管理學生建立一個正確的“手機觀”更為迫切。我們不能把對學生監(jiān)督不力的責任,完全地推給手機,更不能無視家長在家庭的缺席,只看到孩子沉溺于手機的表象,手機不是教育缺席的擋箭牌。學校應發(fā)揮教育的專業(yè)引領作用,引導、教育廣大家長重視培養(yǎng)孩子在日常生活中使用手機的良好習慣,積極開展各類校園娛樂活動,讓生動活潑、健康益智的校園活動,主動引導、提升孩子們的興趣愛好,陶冶學生的情操。家長要強化監(jiān)護職責,引導孩子樹立自辨能力,戒網絡之癮,辨不良之訊;要營造和美家庭,増強親子感情等。家校聯手為孩子們網上健康成長保駕護航,有健康的陪伴才有健康的成長,莫讓手機成為陪伴孩子成長的替代品。 (文本四) 隨著智能手機、平板電腦等移動終端的興起,互聯網的觸角無處不在。然而在移動互聯網時代成長的孩子,卻漸漸養(yǎng)成“不移動”的生活方式。孩子太“宅”,如今已成不少家長的心病。缺少鍛煉和運動,孩子的健康直接受到影響。北京兒童醫(yī)院眼科主任于剛介紹說,有三四成小學生是近視,高中生近視率更是高達80%。“除先天因素外,過早過多接觸電子產品是其中不容忽視的重要原因。封閉、孤僻,是網絡沉迷癥的特征。迷戀智能手機和電腦等電子設備及其中的虛擬世界,淡化現實的人際交往,孩子的社交、語言表達能力會退化,回不到現實生活,跟父母溝通都困難?!北本┐髮W第六醫(yī)院兒科教授賈美香說。中國醫(yī)科大學附屬沈陽市盛京醫(yī)院心理科教授王旭梅則認為:“很多迷上電子設備的孩子,注意力常難以集中,而且他們的興趣點總游移不定?!碑斍埃覈W站沒有分級,任何人都可以獲取網絡上的任何信息,未成年人由于還沒有形成良好自我約束和鑒別能力,極易受到負面影響。(改編自新華網)(1)下列說法不符合選文意思的一項是 ( ) A.《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的頒發(fā)促使多所學校禁止“手機進課堂”。,如何看待這一現象成為目前教育關注的焦點話題。%的學生在周末才使用手機上網,所以不應禁止學生在學校使用手機。,管理學生建立一個正確的“手機觀”更為迫切。(2)閱讀文本二,概括出你從中得到的信息。 (3)請寫出文本四中畫線句運用的論證方法,并分析其作用。 (4)閱讀文本三,請簡要概括應如何改變學生沉溺于手機的現象。 【答案】 (1)C(2)大多數未成年人在周末及節(jié)假日使用手機上網,少部分人在等公交車。/等人時、做作業(yè)時、睡覺前使用手機上網,還有極少部分人在上課時使用手機上網。(3)道理論證(引用論證),引用專家的話,論證了“智能手機對孩子的健康有不利影響”這一觀點,極具說服力。(4)學校應管理學生建立一個正確的“手機觀”;積極開展各類校園娛樂活動,培養(yǎng)學生更多的興趣愛好;家長要強化監(jiān)護職責,引導學生樹立自辨能力;營造和美家庭,給予學生健康的家庭陪伴。 【解析】【分析】(1),從材料二圖表可以看出大約80%的學生在周末才使用手機上網,但禁止在學校使用手機的原因是多方面的,并不能從一方面進行判斷; 故選C。 (2)本題的圖表標題是“未成年人使用手機上網的情境”,然后結合圖表數據表達出所得到的信息。如從圖表上可看到,未成年人在周末及節(jié)假日使用手機在80%以上,占了大多數,其他的情況根據圖表進行概括即可。語言要簡潔、通順。 (3)考查論證方法的判定及其作用的分析。文本四中畫線句引用北京大學第六醫(yī)院兒科教授賈美香的話,屬于道理論證,或引用論證。論證方法都是為了論證中心服務的,明確本段的論點,結合道理論證的作用進行分析整合即可。教授說的是迷戀智能手機和電腦等電子設備及其中的虛擬世界的危害,故引用專家的話,論證了“智能手機對孩子的健康有不利影響”這一觀點。 (4)考查對文本內容的概括篩選能力。結合文本三中“比起禁止學生用手機,引導學生建立正確的‘手機觀’ 更為追切” “積極開展各類校園娛樂活動,讓生動活潑、健康益智的校園活動,主動引導提升孩子們的興趣愛好,陶冶學生的情操”“家長要強化監(jiān)護職責”“要營造和美家庭,增強親子感情等”有關語句提煉概括。 故答案為:⑴ C ⑵ 大多數未成年人在周末及節(jié)假日使用手機上網,少部分人在等公交車。/等人時、做作業(yè)時、睡覺前使用手機上網,還有極少部分人在上課時使用手機上網。 ⑶ 道理論證(引用論證),引用專家的話,論證了“智能手機對孩子的健康有不利影響”這一觀點,極具說服力。 ⑷ 學校應管理學生建立一個正確的“手機觀”;積極開展各類校園娛樂活動,培養(yǎng)學生更多的興趣愛好;家長要強化監(jiān)護職責,引導學生樹立自辨能力;營造和美家庭,給予學生健康的家庭陪伴。 【點評】⑴本題考查對文章內容的理解和分析。通讀全文,把握文意,揣摩選項正誤。 ⑵本題考查圖文轉換。解答圖表試題,主要看圖表的標題和圖表的數據,把數據的對比結果與標題內容進行綜合分析,采用“對象+特點(變化趨勢)”的方式進行概括作答。 ⑶本題考查論證方法及其作用。常用的論證方法有:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證,其作用是為證明中心論點服務或直接證明分論點。 ⑷本題考查信息的篩選。解答此題在文中找出問題相對應的內容,即可從中篩選出答案。7.閱讀下面的文章,完成小題。胸存大道自從容周鐵鈞 ①大道生萬物,百態(tài)出自然,天地人寰統(tǒng)歸大道?!抖Y記禮運》說:“大道之行也,天下為公?!贝蟮啦皇切〉溃皇切∥?;大道是理想信念、天性尊嚴、國家社稷、百姓黎民。胸存大道,就會處變不驚,淡定從容,蘊含浩然正氣,盡展光風霽月。 ②“竹林七賢”之一的嵇康因人誣陷,被處極刑。在刑場上,他給來送行的太學生彈奏了古曲《廣陵散》。他面琴席坐,神色安詳,初起音律幽淡,逐漸沉郁悲憤。弦斷音止,嵇康仰天大笑,起身信步走向斷頭臺。他拒絕與司馬氏合作,憤世抗俗,用生命維護了高潔傲岸的尊嚴;他不卑不亢,激昂豪邁,用琴聲演繹了一曲大道從容的千古絕響。 ③蘇東坡密州治蝗,徐州抗洪,杭州修堤,為官一任,造福一方。雖屢遭貶謫,九死一生,他依然能在孤獨中不斷成熟,修得淡泊與寧靜?!澳牬┝执蛉~聲,何妨吟嘯且徐行”,這是經過了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定,是無須聲張的厚實、散發(fā)光輝的睿智。他于災難之后重生,寵辱不驚,一心為國家社稷,一心為黎民蒼生。 ④可見,胸存大道就是信念堅定,愛憎分明;胸存大道就是叩問人生,心系百姓。踐行大道,就要不忘初心,始終如一,縱然形勢千鈞一發(fā),生死攸關,依然如朝陽般噴薄,似蒼松般挺拔。自古及今,中華優(yōu)秀兒女都在用生命和激情詮釋著大道從容。 ⑤北宋抗金名將岳飛在慘遭迫害、國破家亡時,仍胸懷收復失地、雪恥報國的激昂,這是古代民族英雄氣節(jié)崇高的大道從容;西南聯大師生在山河破碎、顛沛流離時,仍與國家民族共進退,這是現代知識分子救亡圖存的大道從容;_______________。他們的大道從容表現為堅守節(jié)操,心存家國,恪盡職守。 ⑥普通百姓,或許少有氣吞山河的舞臺,也沒有慷慨悲壯的機遇,但誠實友愛、奉獻互助,擔家責、守國法,就是煙火平民的處世大道。在實現中華民族偉大復興中國夢的新時代,我們唯有胸存大道,才能無所畏懼,勇于擔當,創(chuàng)造更美好的未來。(選自《思維與智慧》,有刪改)(1)第③段運用的論證方法是什么?論證的分論點是什么? (2)文章第④段在結構上有何作用?請結合全文分析。 (3)從下列材料中選取最恰當的一個事例,加以改寫,作為論據補到第⑤段橫線處。要求切合文意,與上文句式相似。①美國拳王阿里,雖備受歧視且曾被判入獄,但他仍積極爭取黑人平等,呼吁世界和平。他的座右銘是:“死神面前,我大笑?!雹?015年5月,楊科璋在執(zhí)行滅火救援任務中,奮勇沖進火海,救出一名幼童,盡到了消防戰(zhàn)士的職責,卻獻出了年僅27歲的生命。③開國元勛陳毅血戰(zhàn)梅嶺時,面對重重敵兵,他抖抖軍衣,撣撣軍帽,安然落筆:“此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅。”【答案】 (1)舉例論證。胸存大道就是叩問人生,心系百姓。(2)①承上啟下。承接上文兩個事例,總結什么是胸存大道,引出下文對如何踐行大道的論述。②文脈貫通,思路清晰,結構嚴謹。(3)消防戰(zhàn)士楊科璋在火勢兇猛、生命危急時,仍奮不顧身,沖進火海,搶救兒童,這是當代青年舍生忘死的大道從容。 【解析】【分析】(1)本題考查論證方法的類型和論證的分論點。“蘇東坡密州治蝗,徐州抗洪,杭州修堤,為官一任,造福一方”明顯使用了舉例論證的方法。此段論述的分論點即下文的觀點句“胸存大道就是叩問人生,心系百姓”。注意找到問題的位置后就在問題的周圍找尋答案,答案往往就在問題處。(2)本題考查語段在結構上的作用。此題比較容易,因為題干已經給出了分析方向,即從結構上的角度分析作答。語段在結構上的作用一般都是起承上啟下作用的,此題也不例外。只是組織答案時一定要把承上啟下的具體內容及對文章結構嚴謹的意義答出來。(3)本題考查觀點與材料的關系。觀點一定要能統(tǒng)率材料,而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據與論點是證明與被證明的關系,因此論據與論點之間應有內在聯系、有契合點才行,否則就不能證明論點。首先要讀懂第⑤段的內容,看看這個語段論述的分論點是什么。根據這個分論點在題干中選擇一個論據材料,然后進行改寫,以便符合能證明這一分論點的要求。所組織的語句中要有事實,有觀點。故答案為:(1)舉例論證。胸存大道就是叩問人生,心系百姓。(2)①承上啟下。承接上文兩個事例,總結什么是胸存大道,引出下文對如何踐行大道的論述。②文脈貫通,思路清晰,結構嚴謹。(3)消防戰(zhàn)士楊科璋在火勢兇猛、生命危急時,仍奮不顧身,沖進火海,搶救兒童,這是當代青年舍生忘死的大道從容?!军c評】(1)舉例論證就是通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力?!疤K東坡密州治蝗,徐州抗洪,杭州修堤,為官一任,造福一方。雖屢遭貶謫,九死一生,他依然能在孤獨中不斷成熟,修得淡泊與寧靜?!焙苊黠@就是舉例論證,證明的論點,在下文中歸納的有“嵇康——胸存大道就是信念堅定,愛憎分明;蘇軾——胸存大道就是叩問人生,心系百姓?!保?)第四段是承上啟下的過渡段,“可見,胸存大道就是信念堅定,愛憎分明;胸存大道就是叩問人生,心系百姓?!睂?段嵇康、蘇軾的事例概括歸納出分論點?!白怨偶敖?,中華優(yōu)秀兒女都在用生命和激情詮釋著大道從容?!遍_啟下文對近代仁人志士胸存大道的論述。(3)補充論據,注意以下二個方面:(1)、看清楚要求補充的論據類型,即看清楚要求的是名言
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