【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生活窮困。為下文虛設(shè)花瓶索要錢財(cái)做鋪墊。②他以前窮困的時(shí)候，這個(gè)男人暗中幫助，有恩與我，因此有恩必報(bào)。（3）他：是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、自尊自愛(ài)、知恩圖報(bào)的人。結(jié)合文章內(nèi)容如他落魄時(shí)夜晚?yè)炖?，發(fā)達(dá)后送錢報(bào)恩。（4）男人以前是一個(gè)心地善良、富有愛(ài)心的人，現(xiàn)在虛設(shè)花瓶，索要錢財(cái)。是一個(gè)被金錢同化了的、利益熏心的小市民。男人品行的前后變化，折射出物欲橫流的社會(huì)對(duì)人性的扭曲。所謂“自尊”應(yīng)該是腳踏實(shí)地，辛苦付出。而不是索取，甚至不擇手段。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的梳理和把握。通讀全文，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，梳理情節(jié)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。（2）此題考查學(xué)生的賞析能力，根據(jù)題干要求分析①這句話采用了什么描寫？所以從描寫的角度分析。本句話是對(duì)那個(gè)家庭的環(huán)境描寫，環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。結(jié)合本文具體分析。點(diǎn)明了男人生活窮困。為下文虛設(shè)花瓶索要錢財(cái)做鋪墊。②結(jié)合語(yǔ)境分析，圍繞“有恩必報(bào)”分析即可。（3）此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析，分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。圍繞“知恩圖報(bào)”分析即可。（4）此題屬于開(kāi)放性試題，答案不唯一，聯(lián)系文中男人以前、現(xiàn)在的品行變化，談?wù)勀銓?duì)“自尊”的認(rèn)識(shí)即可。故答案為：（1）身無(wú)分文（或窮困潦倒等）；發(fā)達(dá)報(bào)恩。（2）①環(huán)境描寫，點(diǎn)明了男人生活窮困。為下文虛設(shè)花瓶索要錢財(cái)做鋪墊。②他以前窮困的時(shí)候，這個(gè)男人暗中幫助，有恩與我，因此有恩必報(bào)。（3）他：是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、自尊自愛(ài)、知恩圖報(bào)的人。結(jié)合文章內(nèi)容如他落魄時(shí)夜晚?yè)炖l(fā)達(dá)后送錢報(bào)恩。（4）男人以前是一個(gè)心地善良、富有愛(ài)心的人，現(xiàn)在虛設(shè)花瓶，索要錢財(cái)。是一個(gè)被金錢同化了的、利益熏心的小市民。男人品行的前后變化，折射出物欲橫流的社會(huì)對(duì)人性的扭曲。所謂“自尊”應(yīng)該是腳踏實(shí)地，辛苦付出。而不是索取，甚至不擇手段?！军c(diǎn)評(píng)】（1）梳理格式情節(jié)應(yīng)抓住記敘的要素進(jìn)行概括。（2）要明白環(huán)境描寫的一般作用，結(jié)合具體句子加以分析辨別。（3）分析人物形象要結(jié)合具體事件加以概括。（4）首先要注意字?jǐn)?shù)，觀點(diǎn)正確、言之有理即可。7．閱讀下面文字，完成后面小題 一九五六年十月三日晨 親愛(ài)的孩子，你回來(lái)了，又走了；許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你，你是不會(huì)感到寂寞的；我們卻是靜下來(lái)，慢慢的回復(fù)我們單調(diào)的生活，和才過(guò)去的歡會(huì)與忙亂對(duì)比之下，不免一片空虛，——昨兒整整一天若有所失。孩子，你一天天的在進(jìn)步，在發(fā)展：這兩年來(lái)你對(duì)人生和藝術(shù)的理解又跨了一大步，我愈來(lái)愈愛(ài)你了，除了因?yàn)槟闶俏覀兩砩系难馑鰜?lái)的而愛(ài)你以外，還因?yàn)槟阌腥绱藷òl(fā)的才華而愛(ài)你：正因?yàn)槲覑?ài)一切的才華，愛(ài)一切的藝術(shù)品，所以我也把你當(dāng)作一般的才華（離開(kāi)骨肉關(guān)系），當(dāng)作一件珍貴的藝術(shù)品而愛(ài)你。你得千萬(wàn)愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)護(hù)我們所珍視的藝術(shù)品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我們——連你自己在內(nèi)——對(duì)藝術(shù)的愛(ài)！不是說(shuō)你應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻想到自己了不起，而是說(shuō)你應(yīng)當(dāng)從客觀的角度重視自己：你的將來(lái)對(duì)中國(guó)音樂(lè)的前途有那么重大的關(guān)系，你每走一步，無(wú)形中都對(duì)整個(gè)民族藝術(shù)的發(fā)展有影響，所以你更應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鄭重將事！隨時(shí)隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情，為了更大的感情——對(duì)藝術(shù)對(duì)祖國(guó)的感情。你用在理解樂(lè)曲方面的理智，希望能普遍的應(yīng)用到一切方面，特別是用在個(gè)人的感情方面。我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一大半要你自己來(lái)做的了。爸爸已經(jīng)進(jìn)入人生的秋季，許多地方都要逐漸落在你們年輕人的后面，能夠幫你的忙將要越來(lái)越減少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你說(shuō)到技巧要理論與實(shí)踐結(jié)合，但愿你能把這句話用在人生的實(shí)踐上去；那末你這朵花一定能開(kāi)得更美，更豐滿，更有力，更長(zhǎng)久！ 談了一個(gè)多月的話，好像只跟你談了一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。我跟你是永遠(yuǎn)談不完的，正如一個(gè)人對(duì)自己的獨(dú)白是終身不會(huì)完的。你跟我兩人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情嗎？清清楚楚的，我跟你的討論與爭(zhēng)辯，常常就是我跟自己的討論與爭(zhēng)辯。父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因沒(méi)有能使你把假期過(guò)得像個(gè)假期以外，連我也給你一些小小的不愉快，破壞了你回家前的對(duì)家庭的期望。我心中始終對(duì)你抱著歉意。但愿你這次給我的教育（就是說(shuō)從和你相處而反映出我的缺點(diǎn)）能對(duì)我今后發(fā)生作用，把我自己繼續(xù)改造。盡管人生那么無(wú)情，我們本人還是應(yīng)當(dāng)把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂(lè)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我仍抱著“寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人”的心愿。我相信你也是這樣的。（1）試對(duì)選文劃線句子的進(jìn)行賞析。 （2）從這封信中，你讀到了一個(gè)什么樣的父親形象？請(qǐng)結(jié)合選文進(jìn)行分析。 （3）尾段寫道：“父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福?！薄斑@種境界”指的是什么？你在現(xiàn)實(shí)生活中有過(guò)這種體會(huì)嗎》請(qǐng)談一談。 【答案】 （1）作者運(yùn)用了比喻的修辭手法,將兒子比作珍貴的藝術(shù)品,通過(guò)自己對(duì)藝術(shù)的感受表達(dá)了對(duì)兒子的珍愛(ài),而這種珍愛(ài)在作者看來(lái)是超越了骨肉關(guān)系的,這種愛(ài)建立在兒子才華的日臻精進(jìn)上。由此可看出傅雷對(duì)兒子寄予的股切期望和深沉的愛(ài)。（2）從選文中,我們可以讀到一個(gè)對(duì)兒子懷有無(wú)私熱烈的愛(ài),對(duì)祖國(guó)懷有深沉忠貞的愛(ài),對(duì)自己嚴(yán)格要求、勇于自省的傅雷形象。①傅雷在信中毫不掩飾自己對(duì)兒子的思念與珍愛(ài),把兒子當(dāng)做藝術(shù)品來(lái)愛(ài)可以看出他對(duì)兒子懷有無(wú)私熱烈的愛(ài)；②傅雷提醒兒子,他將對(duì)中國(guó)的音樂(lè)前途有重要的影響,對(duì)整個(gè)民族藝術(shù)的發(fā)展有影響,并要兒子為此犧牲目前的感情,從中可見(jiàn)他對(duì)祖國(guó)有深沉和忠貞的愛(ài),并將這種愛(ài)國(guó)情懷傾注于兒子身上；③傅雷通過(guò)與兒子的相處而發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),并為之改造,這說(shuō)明他對(duì)于自己嚴(yán)格要求,勇于自省。（3）①這種境界指的是“我跟你的討論與爭(zhēng)辯,常常就是我跟自己的討論與爭(zhēng)辯。這是父子之間一種平等融治并且心靈相通的境界。②個(gè)人體會(huì)抓住與父母之間要經(jīng)常交流、主動(dòng)與父母交流理解父母,平等與父母表達(dá)自己的意感等方面談都可以。 【解析】【分析】（1）本題主要考查的是句子賞析?？疾辄c(diǎn)包括詞語(yǔ)的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情即可?！八晕乙舶涯惝?dāng)作一般的才華（離開(kāi)骨肉關(guān)系），當(dāng)作一件珍貴的藝術(shù)品而愛(ài)你?！边\(yùn)用比喻修辭手法，將兒子比作珍貴的藝術(shù)品，作者結(jié)合自己對(duì)藝術(shù)的感受表達(dá)了對(duì)兒子的珍愛(ài)。生動(dòng)形象地寫出了對(duì)兒子寄予的股切期望和深沉的愛(ài)。 （2）本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。兒子在家歇了一個(gè)多月的假，整整和兒子討論與爭(zhēng)辯了一個(gè)多月的藝術(shù)，從這點(diǎn)可以看出傅雷拳拳愛(ài)子之心，平易近人。他教育兒子“隨時(shí)隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情”，把感情擴(kuò)大到“對(duì)藝術(shù)對(duì)祖國(guó)的感情”?？梢钥闯銎鋵?duì)國(guó)家有著無(wú)私的熱愛(ài)。文中寫傅雷通過(guò)與兒子的相處而發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并為之改造，這可以看出其對(duì)于自己嚴(yán)格要求，勇于自省。 （3）第一問(wèn)，本題考查的是代詞的指代對(duì)象?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤?！斑@種境界”指這個(gè)詞語(yǔ)的前一句所說(shuō)的“我跟你的討論與爭(zhēng)辯，常常就是我跟自己的討論與爭(zhēng)辯”。第二問(wèn)，本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與拓展能力。這類開(kāi)放性題目要結(jié)合自己的實(shí)際寫出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，表達(dá)要準(zhǔn)確。在這里父子之間沒(méi)有威嚴(yán)，只有平等，像朋友一樣的交流。平時(shí)與父母發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，要用成功的交流與父母建立心與心的溝通，照顧老人的想法和意愿，就會(huì)少很多的矛盾和誤解。 故答案為：⑴作者運(yùn)用了比喻的修辭手法,將兒子比作珍貴的藝術(shù)品,通過(guò)自己對(duì)藝術(shù)的感受表達(dá)了對(duì)兒子的珍愛(ài),而這種珍愛(ài)在作者看來(lái)是超越了骨肉關(guān)系的,這種愛(ài)建立在兒子才華的日臻精進(jìn)上。由此可看出傅雷對(duì)兒子寄予的股切期望和深沉的愛(ài)； ⑵從選文中,我們可以讀到一個(gè)對(duì)兒子懷有無(wú)私熱烈的愛(ài),對(duì)祖國(guó)懷有深沉忠貞的愛(ài),對(duì)自己嚴(yán)格要求、勇于自省的傅雷形象。①傅雷在信中毫不掩飾自己對(duì)兒子的思念與珍愛(ài),把兒子當(dāng)做藝術(shù)品來(lái)愛(ài)可以看出他對(duì)兒子懷有無(wú)私熱烈的愛(ài)；②傅雷提醒兒子,他將對(duì)中國(guó)的音樂(lè)前途有重要的影響,對(duì)整個(gè)民族藝術(shù)的發(fā)展有影響,并要兒子為此犧牲目前的感情,從中可見(jiàn)他對(duì)祖國(guó)有深沉和忠貞的愛(ài),并將這種愛(ài)國(guó)情懷傾注于兒子身上；③傅雷通過(guò)與兒子的相處而發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),并為之改造,這說(shuō)明他對(duì)于自己嚴(yán)格要求,勇于自?。?⑶①這種境界指的是“我跟你的討論與爭(zhēng)辯,常常就是我跟自己的討論與爭(zhēng)辯。這是父子之間一種平等融治并且心靈相通的境界。②個(gè)人體會(huì)抓住與父母之間要經(jīng)常交流、主動(dòng)與父母交流理解父母,平等與父母表達(dá)自己的意感等方面談都可以。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情； ⑵本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容； ⑶批注評(píng)點(diǎn)讀書法，就是閱讀時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行注解和寫批語(yǔ)。自古以來(lái)我國(guó)的文學(xué)鑒賞和文學(xué)批評(píng)都在采用這種方式，如《金圣嘆評(píng)四才子書》等。在閱讀過(guò)程中圈圈點(diǎn)點(diǎn)、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批注評(píng)點(diǎn)，能更好地理解文章的內(nèi)容。8．現(xiàn)代文閱讀 鋼鐵是怎樣煉成的（節(jié)選） ①冬妮亞站在敞開(kāi)的窗戶前，百無(wú)聊賴地看著熟悉而心愛(ài)的花園，望著花園四周那些挺拔的、在微風(fēng)中輕輕搖曳的白楊。她簡(jiǎn)直不敢相信，離開(kāi)自己的家園已經(jīng)整整一年了。她仿佛昨天才離開(kāi)這個(gè)童年時(shí)代就熟悉的地方，今天又乘早車返了回來(lái)。 ②這里什么都沒(méi)有變樣:依然是一排排修剪得整整齊齊的樹(shù)莓，依然是按幾何圖形布局的小徑，兩旁種著媽媽喜愛(ài)的蝴蝶花?；▓@里的一切都是那樣干凈利落。處處都顯示出一個(gè)學(xué)究式的林學(xué)家的匠心。但是這些干凈的、圖案似的小徑卻使冬妮亞感到乏味。 ③冬妮亞拿了一本沒(méi)有讀完的小說(shuō)，打開(kāi)通外廊的門，下了臺(tái)階，走進(jìn)花園。她又推開(kāi)油漆的小柵欄門，緩步朝車站水塔旁邊的池塘走去。 ④她走過(guò)一座小橋，上了大路。這條路很像公園里的林蔭道。右邊是池塘，池塘周圍長(zhǎng)著垂柳和茂密的柳叢。左邊是一片樹(shù)林。 ⑤她剛想朝池塘附近的舊采石場(chǎng)走去，忽然看見(jiàn)下面池塘岸邊揚(yáng)起一根釣竿，于是就停住了腳步。 ⑥她從一棵彎曲的柳樹(shù)上面探過(guò)身去，用手撥開(kāi)柳叢的枝條，看到下面有一個(gè)曬得黝黑的男孩子。他光著腳，褲腿一直卷到大腿上，身旁放著一只盛蚯蚓的銹鐵罐子，那少年正在聚精會(huì)神地釣魚，沒(méi)有發(fā)覺(jué)冬妮亞在注視他。 ⑦“這兒難道能釣著魚嗎？” ⑧保爾生氣地回頭看了一眼。 ⑨他看見(jiàn)一個(gè)陌生的姑娘站在那里，手扶著柳樹(shù)，身子探向水面。她穿著領(lǐng)子上有藍(lán)條的白色水兵服和淺灰色短裙。一雙帶花邊的短襪緊緊裹住曬黑了的勻稱的小腿，腳上穿著棕色的便鞋，栗色的頭發(fā)梳成一條粗大的辮子。 ⑩拿釣竿的手輕輕顫動(dòng)了一下，鵝毛魚漂點(diǎn)了點(diǎn)頭，在平靜的水面上蕩起了一圈圈波紋。 ?背后隨即響起了她那焦急的聲音:“咬鉤了，瞧，咬鉤了……” ?保爾慌了手腳，急忙拉起釣竿。鉤上的蚯蚓打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，蹦出水面，帶起一朵水花。 ?“這回還能個(gè)屁！真是活見(jiàn)鬼，跑來(lái)這么個(gè)人?！北枑阑鸬叵?。為了掩飾自己的笨拙，他把釣鉤甩到更遠(yuǎn)的水里。 ?釣鉤落在兩支牛蒡的中間，這里恰恰是不應(yīng)當(dāng)下釣的地方，因?yàn)轸~鉤可能掛到牛蒡根上。 ?保爾情知釣下錯(cuò)了地方，他頭也不回，低聲埋怨起背后的姑娘來(lái):“你瞎嚷嚷什么，把魚都嚇跑了?！??他立刻聽(tīng)到上面?zhèn)鱽?lái)幾句連嘲笑帶挖苦的答話:“單是您這副模樣，也早就把魚嚇跑了。再說(shuō)，大白天能釣著魚嗎？瞧您這個(gè)漁夫，多能干！” ?保爾竭力保持禮貌，可是對(duì)方未免太過(guò)分了。他站起身來(lái)，把帽子扯到前額上——這向來(lái)是他生氣的表示——盡量挑選最客氣的字眼，說(shuō):“小姐，您還是靠邊呆著去，好不好？” ?冬妮亞瞇起眼睛，微微一笑，說(shuō):“難道我妨礙您嗎？” ?她的聲音里已經(jīng)沒(méi)有嘲笑的味道，而是一種友好與和解的口吻了。保爾本來(lái)想對(duì)這位不知從哪里冒出來(lái)的“小姐”發(fā)作一通，現(xiàn)在卻被解除了武裝。 ?“也沒(méi)什么，您要是愿意看，就看好了，我并不是舍不得地方給您坐?！闭f(shuō)完，他坐了下來(lái)，重新看他的魚漂。魚漂緊貼著牛蒡不動(dòng)，顯然是魚鉤掛在根上了。保爾不敢起釣，心里嘀咕著:“鉤要是掛上，就摘不下來(lái)了。這位肯定要笑話我。她要是走掉該多好！” ?然而，冬妮亞卻在一棵微微搖擺的彎曲的柳樹(shù)上，坐得更舒適了。她把書放在膝蓋上，看著這個(gè)曬得黝黑的、黑眼睛的孩子，他先是那樣不客氣地對(duì)待她，現(xiàn)在又故意不理睬她，真是個(gè)粗野的家伙。 ?保爾從鏡子一樣的水面上清楚地看到了那姑娘的倒影。 ?她正坐著看書，于是他悄悄地往外拉那掛住的釣絲。魚漂在下沉，釣絲得緊緊的。 ?“真掛住了，該死的！”他心里想，一斜眼，看見(jiàn)水中有一張頑皮的笑臉。（1）節(jié)選部分?jǐn)⑹龅氖莀_______（人名）和冬妮亞的故事。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括相關(guān)情節(jié)：________。 （2）請(qǐng)分析下列句中劃線字的表達(dá)效果。 ①拿釣竿的手輕輕顫動(dòng)了一下，鵝毛魚漂點(diǎn)了點(diǎn)頭 ， 在平靜的水面上蕩起了一圈圈波紋。②保爾本來(lái)想對(duì)這位不知從哪里冒出來(lái)的“小姐”發(fā)作一通，現(xiàn)在卻被解除了武裝。（3）選文開(kāi)頭兩段寫冬妮亞家的花園有什么作用？ （4）結(jié)合全書內(nèi)容，分析冬妮亞這一人物形象。 【答案】 （1）保爾；冬妮亞在池塘邊遇見(jiàn)釣不上魚的保爾，嘲笑保爾，并與之發(fā)生了一場(chǎng)小小爭(zhēng)執(zhí)，但與此同時(shí)兩人也萌生了愛(ài)慕之情。（2）①手的“顫動(dòng)”、魚漂的點(diǎn)頭、水面蕩漾的波紋，通過(guò)動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了保爾在看到冬妮亞那一刻內(nèi)心是震動(dòng)的，帶有一絲慌亂。 ②“解除武裝”形象地體現(xiàn)出因?yàn)槎輯I的友好口氣，保爾也由之前的怒氣沖沖轉(zhuǎn)為盡釋前嫌。為下文兩人萌生情義做鋪墊。