語文課文天窗教學(xué)反思范文5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的奧秘，掌握寫作的金鑰匙成為本節(jié)課的重點(diǎn)。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我嘗試抓住文章的“留白處”，提供寫作契機(jī)?！鞍l(fā)揮你的想象，孩子們還會(huì)從天窗中看到和想到什么？”試著寫一寫。本以為很容易的“補(bǔ)白”，卻難倒了這些孩子。他們絞盡腦汁地想，抓耳撓腮地寫，無法表達(dá)的窘相，干巴巴的語言……著實(shí)觸痛了我。孩子的想象力呢？在本可以暢所欲言的地方，孩子們卻用沉默回應(yīng)了我?！安桓蚁耄粫?huì)想，不知道如何想？”一道鴻溝擋在孩子前面，怎樣幫助他們逾越？我學(xué)會(huì)了等待，等待他們開啟想象之門。聯(lián)系生活，尋找靈感；同桌交流，激發(fā)靈感?！昂⒆涌赡芸吹絻善t葉……可能看到明麗的亮光……可能看到……”在大家的“種種可能”中，思路被慢慢打開了，“世界”進(jìn)入孩子眼中。小“天窗”，大“世界”。要讓孩子從小小的“天窗”，看到這個(gè)大大的“世界”，想象力很重要。今天，在課堂上，孩子們已經(jīng)邁出了可喜的一步，相信在未來，我們一定能夠讓想象載著我們?cè)趶V闊的“世界”中遨游。語文課文天窗教學(xué)反思精選篇4小學(xué)語文課程規(guī)范中，在中年級(jí)學(xué)段的閱讀教學(xué)目標(biāo)里面提出，學(xué)生要能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言。其實(shí)這幾點(diǎn)要求是在語文的工具性上面給我們確定了一個(gè)尺度，教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章中語言的生動(dòng)形象，和由此而表達(dá)的思想感情。此外，我認(rèn)為，從提高學(xué)生的綜合能力方面講，還應(yīng)在體會(huì)語言的優(yōu)美生動(dòng)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿運(yùn)用，從而真正實(shí)現(xiàn)語文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合。在我的閱讀教學(xué)中，對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中語言的生動(dòng)形象這一點(diǎn)，總是落不到實(shí)處。感覺自身的教學(xué)總是浮在外表，學(xué)生學(xué)得也有些勉強(qiáng)，說白了，很多時(shí)候都是我“灌”給他們的。在四年級(jí)下半學(xué)期，這一能力的培養(yǎng)顯得更加重要。我
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