20xx秋天的懷念教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 06:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （都是形聲字：癱瘓跟病有關(guān)，憔悴跟心情有關(guān)）?癱瘓?是說文中的我病在腿上，而?憔悴?是說母親急在心上、疼在心上！四、細(xì)讀體會，討論母愛的內(nèi)涵雙腿癱瘓后，我的脾氣變得如何樣？（暴躁無常）我的?暴躁無常?都表達(dá)在哪里？（望著望著天上北歸的雁陣，我會忽然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁；我狠命地捶打著這兩條可恨的腿，喊著：?我活著有什么勁！?——弦外之音是不想活了）從這些文字中，你能體會到什么？（史鐵生特別無望）（品讀體會）（適時板書?砸、摔、捶?）當(dāng)史鐵生的母親看到兒子這個模樣，心情如何樣呢？（特別難過，恨不得癱瘓的是本人，希望兒子能夠堅強(qiáng)地活下來……）但是，史鐵生的母親身己當(dāng)時是如何一種情況？?她的病已經(jīng)到了那步田地。母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。?（吐：tǔ 能夠操縱 t249。 不可操縱 說明病情已經(jīng)已經(jīng)到了?病入膏肓?的程度）史鐵生的母親得的是肝癌，得這個病的患者的肝會越來越硬，體重越來越輕，尿根本排不出去，肚子鼓得越來越大，還會經(jīng)常吐血，疼痛難忍。而且如此的病不到三個月就會死去。（引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞，通過品讀，感受母親病情的嚴(yán)峻。）作為如此一位母親，她明白本人要死了，但是，她有沒有將本人的病情告訴兒子？（沒有）為什么呢？（由于她不想讓兒子為她擔(dān)憂，不想增加兒子的心理負(fù)擔(dān)）她有沒有像她的兒子那樣望著望著天上北歸的雁陣，忽然把面前的玻璃砸碎？（沒有）她有沒有聽著聽著李谷一甜美的歌聲，猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁？（沒有）她有沒有狠命地捶打著本人，喊著：?我活著有什么勁！?（沒有）看到我在?砸?、在?摔?、在?捶?，她又是如何做的呢？（1）?母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地點偷偷地聽著我的動靜。? 史鐵生把東西砸碎，母親為什么不制止，反而躲出去，聽?wèi){悄悄地兒子摔砸？（兒子的腿癱瘓了，他需要宣泄）（適時板書?躲?）透過這個躲字，你看出了什么？（母親對兒子的理解、愛）（學(xué)生品讀）（2）?母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說；‘ 咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活…… ’?（板書?撲??抓?）母親撲過來，這個?撲?字說明了什么？（母親心急、擔(dān)憂，怕兒子不想活）抓住我的手，母親抓住的僅僅是我的手嗎？（我的生命） ?忍住哭聲?，母親忍住的僅僅是哭聲嗎？（本身疾病的痛苦，兒子癱瘓對她的打擊，兒子的抱怨）如此的忍，是為了誰？（兒子—史鐵生）（品讀，體會母親此刻的心情）母親把?好好兒活?這句話重復(fù)了兩次，終究要告訴兒子什么呢？A：要接受現(xiàn)實，不要自暴自棄，你的路還長著呢。B：要兒子堅強(qiáng)地活下去，不要被病痛壓倒，要笑看人生。C：她要在僅有的時間陪伴兒子好好兒活。（生品讀，體會?好好兒活?的深化含義）同學(xué)們，在我們的課文中有一段對話，讓我們一起來分角色讀讀這段對話（朗讀課文的第四自然段，并提出朗讀要求）：①不同的句式要讀出不同的語氣。②要留意說話的語調(diào)和感情。（1）文中這是母親第幾次要帶兒子去看菊花？（第二次），那第一次兒子是什么反響？（?不，我不去！?），而這一次，兒子什么反響？母親呢？從哪些地點能夠表達(dá)出來？（抓關(guān)鍵詞句，感受母親歡樂的心情，體會母愛的熱烈）（2）?那天，我單獨坐在屋里，看著窗外的樹葉刷刷拉啦地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。?史鐵生看到落葉，會想到什么？（會想
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