20xx輔導員工作學期末自我參考總結通用(編輯修改稿)
2025-03-30 06:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的同時，要她們謹記自尊自重自愛。教育她們正確地對待如今大學生談戀愛，同居等現(xiàn)象，擺正她們的位置，端正她們的生活作風，不斷地給她們敲警鐘。平時多深化到女生寢室，跟她們聊天，做她們的大姐姐，幫她們處理一些感情困擾，擯除不正確的思想觀念。
隨著社會的飛速開展，人們的生活節(jié)拍正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，“人類已經(jīng)進入了情緒負重年代”，人們的觀念認識、情感態(tài)度復雜嬗變。作為現(xiàn)代社會的組成部分，當代的大學生對社會心理這塊時代的“晴雨表”十分敏感。況且，大學生作為一個特別的社會群體，還有他們本人許多特別的征詢題，如對新的學習環(huán)境與任務的習慣征詢題。對專業(yè)的選擇與學習的習慣征詢題，理想與現(xiàn)實的沖突征詢題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾征詢題以及對將來職業(yè)的選擇征詢題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生防止或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去習慣當前的社會環(huán)境，預防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強對他們的心理健康教育。平時要多關懷學生，留意觀察學生思想動態(tài)，正確地開導學生，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理質(zhì)量，促進學生人格的健全開展。使學生不斷正確認識自我，加強調(diào)控自我、承受挫折、習慣環(huán)境的才能。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理質(zhì)量。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理征詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)理自我，提高心理健康水平，加強自我教育才能。
在這半年的工作中我嚴格要求本人，力求做到以下三點，讓學生工作穩(wěn)中求進，力求創(chuàng)新。
一、不斷地學
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