20xx班主任工作范文做一個(gè)讓學(xué)生一見(jiàn)鐘情的班主任(編輯修改稿)
2025-03-30 06:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 您魔術(shù)般地用左手在黑板上“唰”地又畫出一個(gè)圓，這兩個(gè)圓就像用圓規(guī)畫出來(lái)一般，用尺一量，竟一樣大小，同學(xué)們被您深沉的根本功所折服，報(bào)以熱烈的掌聲，就連我這個(gè)一向被同學(xué)們稱為冷血?jiǎng)游锏娜巳缃翊丝桃惨鸭?dòng)得渾身熱血沸騰了！面對(duì)“韓大偉”三個(gè)字我只覺(jué)得我們的老師爺確實(shí)是太偉大了，不叫韓偉大實(shí)在是有失公允??！ [策略備忘錄之三]“我想留給你好印象”——利用“首因效應(yīng)”做好自我介紹?！笆滓蛐?yīng)”也叫“第一印象效應(yīng)”，即由初次見(jiàn)面時(shí)所構(gòu)成的對(duì)一個(gè)人的印象即“第一印象”當(dāng)然不一定真實(shí)，但在人際交往中卻作用嚴(yán)重。第一印象的好壞，直截了當(dāng)妨礙到別人對(duì)本人的信任、尊敬的程度，繼而妨礙到本人是否能順利地開(kāi)展工作。因而，當(dāng)“您說(shuō)本人是高級(jí)老師，有十幾篇論文在全國(guó)的報(bào)刊發(fā)表過(guò)……”時(shí)，學(xué)生內(nèi)心自然就“暗自慶幸本人遇到了一位好老師”?！ 策略備忘錄之四]“趁熱打鐵才能成功”——利用精深知識(shí)擴(kuò)大“首因效應(yīng)”。再美妙的自我介紹，假如沒(méi)有老師精深淵博的知識(shí)做支撐，也是沒(méi)有說(shuō)服力的。因而老師威信的真正構(gòu)成，僅靠“第一印象”還不夠，精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)面，是支撐威信的重要條件。韓老師之因而讓“我”和全體同學(xué)一次次發(fā)出“哇——”的贊美，就在于本人精深的專業(yè)水平使學(xué)生剛剛產(chǎn)生的“首因效應(yīng)”進(jìn)一步擴(kuò)大。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：學(xué)生能夠原諒老師的嚴(yán)峻、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)?！ 皥A有多少條半徑？”您開(kāi)場(chǎng)提咨詢了。同學(xué)們?cè)缫研∈秩缌??！爸鞄洠銇?lái)答復(fù)”，正當(dāng)我和同學(xué)們驚異您是如何明白這個(gè)成績(jī)最差的“豬帥”的名字時(shí)，朱帥支吾了半天答復(fù)出了“無(wú)數(shù)條”?！昂寐?！朱帥，朱帥，確實(shí)是名副事實(shí)上啊！不僅人長(zhǎng)得帥，咨詢題答復(fù)得也帥，希望新的學(xué)期你能夠成為我們班級(jí)中成績(jī)最帥的小帥哥?！睅煚斈倪@幾句話再次引來(lái)了全班同學(xué)好心的笑聲，再看看朱帥
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