【文章內(nèi)容簡介】 我們也從中遭到了特別大的啟示。但是，在我看來，成功的同時也存在著一些瑕疵。即：王老師還能夠在課堂上采納學生互相討論的方法，讓更多的學生積極地參與到課堂中來，成為真正的課堂的主人。還有可能由于王老師說話語速較快或其他緣故，使得下面聽得不是特別明晰，假設王老師在這兩個方面稍加留意，相信這堂課將是完滿無缺的，也是值得我們學習的。2．陶金玉主任評王老師的公開課給我留下了特別深的印象。下面我就粗淺的評論一下他那堂課的得與失。在地理教學中，我最大的感受是課堂教學是一門藝術，因而要想方設法地精心上好每一堂課。而在公開課中，它不僅能展示了老師的才華，而且更能促進學生真正的開展。王老師真正做到了使課堂教學返樸歸真，這也正是他一貫“樸實、真實、扎實”教學風格的表達。在課堂教學中，師生角色定位比擬精確。王老師既尊重了學生的主體地位，又發(fā)揮老師的主導作用，積極營建民主和諧的課堂氣氛。后來，我還體會到那么幾點。如他沒有運用華而不實的多媒體教學手段，他的教學語言沒有半分的夸大，他也沒有過頭的表演動作，更不會有對學生的調(diào)侃和煽情。或許是對王老師樸實、實在的為人比擬理解吧，我對他的公開課仍然以“樸實、真實、扎實”作為完畢語。3．王雷老師評王老師的課內(nèi)容豐富，但由于有一個順暢的思路在引導，整堂課顯得特別緊湊，卻不讓人覺得這堂課特別長，同時也特別好地完成了王老師本人所確定的教學目的。這堂課有以下幾個方面給我留下了深化的印象。首先從整堂課的構造思路上講，主要有靈敏和明晰兩個特頭分析到腳的步驟，按照內(nèi)容的重點、難點，來安排課堂設計的構造，可謂靈敏。其次，王老師還相當注重課堂上的訓練，一方面引起了學生的自主考慮，調(diào)動了學生參與的積極性，另一方面，更是能夠穩(wěn)定學生當堂掌握的知識，從這堂課的實際情況來看，確實，效果相當好。還有確實是內(nèi)容充實，能夠特別好地呈現(xiàn)材料，圖片等輔助手段，協(xié)助學生理解，可謂恰倒好處。這個過程也給了我不少啟發(fā)，比方作為老師最重要的是要擅長、勤于研究教材，要積極地與前輩、老老師交流，擅長學習、擅長汲取，除此之外，還要多向相關的雜志、論著學習，來提高本身的水平。總之一句話，新老師必須積極、謙虛、不斷地學習。二、評王家能老師課1．王步廣老師評我通過對這一節(jié)課的觀摩，有以下感觸。講課到達了“活、細、實”結合，巧妙地將作者介紹安排到了教學中間，給學生又一種新鮮感。同時，王老師在靈敏的教學安排下，又特別務實，充分到達了教學的目的。王老師在教學中充分發(fā)揮了主導作用，而作為主體地位的學生，通過多種方式的訓練，有利于加強學生對語言的運用才能，又調(diào)動了學生的積極性。這一節(jié)課中包含著豐富的內(nèi)容，但王老師仍然能保證思路明晰，重點突出，這需要一名老師有扎實的教學根本功和豐富的教學經(jīng)歷。同時，我認為本節(jié)課也有少許缺乏。可能由于一節(jié)課時間的限制，王老師對個別內(nèi)容發(fā)散和展開不夠。每個人對同一個征詢題可能會有不同的思維，不同的見解，因而對學生的回容許多寬容，先鼓舞確信，再指出缺乏，以調(diào)動學生發(fā)言的積極性。所有這些是我在這節(jié)課的感受，總體上較成功地完成了教學目的，重難點突出，整節(jié)課在師生共同討論、分析課本內(nèi)容和訓練中，時間不知不覺地過去，把學生從“學會”慢慢引導到了“會學”。2．蔡軍老師評從整體上看,這節(jié)課是比擬成功的,其他方面我就不談了,這里我談一談感觸較深的幾個方面。（1）主要優(yōu)點a．導語符合學生的根底，能引起學生的共鳴和參與。b．從教學程序上看，本課構造和思路明晰，對課本的大體框架把握較好。c．從教學內(nèi)容上看，本課抓住了一個“準”字，即重點、難點確實立精確。緊緊圍繞氣候的構成和分布規(guī)律這個話題去引導和啟發(fā)學生。d．從教學效果上看，比擬理想。學生能結合課本獨立考慮且能簡單地闡釋出氣候的分布規(guī)律。e．從教學構造上看，本節(jié)課完好。在完成教學內(nèi)容前，不忘對所學知識回憶和總結，且圖示的方式運用簡約、一目了然。(2) 主要征詢題a．對本文的內(nèi)容雖抓住了重難點，但缺乏深層的理解和分析，沒有挖掘出氣候構成的根源。b．教學環(huán)節(jié)方面，前松后緊，時間的把握不是特別協(xié)調(diào)，導致后面內(nèi)容安排較粗糙。(3) 主要意見a．我個人認為，氣候的構成和分布規(guī)律是一個復雜的征詢題，要深化地理解和分析它是件不容易的事情，這不僅要求老師有較深沉的底蘊，且要求學生也要有一定的理解水平，只有如此，才會有理想的課堂互動。b．我認為，由于本課內(nèi)容較多，課堂上能夠取消老師細致分析每種氣候成因的環(huán)節(jié)，以免占用不必要的時間。而正由于在這一點上花了較長時間，導致后面的內(nèi)容沒有時間去講解、分析，只好匆匆一筆帶過。以上是我對本節(jié)課的一點淺見，不當之處請批判指正。3. 王名揚老師評王老師的這堂課總的來說，不管是分析，仍然訓練，看得出，都是通過精心預備的。 導入新課新穎，不管是導語的設計，課本內(nèi)容的挖掘，仍然對學生的才能、學生的學習興趣的培養(yǎng)，都特別到位。同時在教學中，還適時地進展了思想和道德教育，將教書與育人有機的結合起來。除此以外，王老師還注重對學生的及時訓練，而且訓練的標題亦是緊扣課本內(nèi)容的。總之，聽王老師的課就猶如漫步于林蔭小道，和風拂面，送來縷縷清香，令人心曠神怡。因而，做為一節(jié)公開課，王老師的課還存在著一些缺乏，比方說對課本內(nèi)容的整體把握比擬淡薄，對學生的討論引導稍欠火候等。以上是我聽課后的一些感受，不當之處，敬請指教！4．王彩云老師評執(zhí)教者在教學過程中充分表達了教改精神，以學生為主體，老師為主導，發(fā)揮了學生的智慧，營建了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氣氛。王老師的這堂課總的來說，是特別好的。不管是從導語的設計，課本內(nèi)容的挖掘，仍