【文章內(nèi)容簡介】 份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對父母負(fù)責(zé)，而是對本人負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對本人的責(zé)任感，才能在拼搏中成長。讓每一分鐘都產(chǎn)生學(xué)習(xí)效益人們形象的把時(shí)間比作河流。黑格爾稱時(shí)間“猶如流逝的江河，一切東西都被置于其中席卷而去”。時(shí)間具有不可逆性、瞬逝性的特點(diǎn)，因而要求每個(gè)學(xué)習(xí)者都要學(xué)會運(yùn)籌時(shí)間的方法，以培養(yǎng)本人利用時(shí)間的才能。時(shí)間是公正的，在時(shí)間面前人人平等，人們在學(xué)習(xí)中要著重處理擅長利用時(shí)間的征詢題?；魻柊秃照f：“我們的生命是無數(shù)必定時(shí)刻的一種連續(xù)”關(guān)于每一個(gè)人來說，每天都是24小時(shí)，對誰都不偏不倚，征詢題在于你是否能充分利用它。時(shí)間是個(gè)常數(shù)，也是個(gè)變數(shù)，善用者那么多，妄用者那么少。數(shù)學(xué)家華羅庚說：“但凡較有成就的科學(xué)工作者，毫無例外的都是利用時(shí)間的能手，也都是決心在大量的時(shí)間中投入大量勞動(dòng)的人”正由于時(shí)間的珍貴，一些有識之士便方法讓人們學(xué)會珍惜時(shí)間。居里夫人的會客室從來不放座椅，使來訪者難以拖延訪征詢時(shí)間；卡扎菲覺察總統(tǒng)府的官員坐在椅子上閑談，因而撤出所有的辦公椅，讓他們站著辦公。這些做法，可能有人認(rèn)為太過分。然而屠格涅夫說得好：“沒有一種不幸可與失掉時(shí)間相比了”沒有時(shí)間的保障，任何學(xué)習(xí)都是不可能的。作為高中生，應(yīng)該學(xué)會統(tǒng)率時(shí)間，駕馭時(shí)間，充分的利用好時(shí)間。只有如此，才能在有限的時(shí)間內(nèi)高效高質(zhì)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如今，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，每天都有大量的作業(yè)要做。假設(shè)時(shí)間抓不緊，或是安排不好，那就更苦惱了。盡管天天忙的不可開交，學(xué)習(xí)的收效卻不大，同時(shí)又浪費(fèi)了許多時(shí)間，得不償失。那么，如何樣才能有效的利用時(shí)間呢？時(shí)間的利用，關(guān)鍵在于掌握利用時(shí)間的方法和技巧。只有巧妙的治理時(shí)間、合理的利用時(shí)間，才能發(fā)揮時(shí)間的最大價(jià)值。（1）制定學(xué)習(xí)打算列一張單子，寫下所要做的事，然后分門別類打算好。如此能使較復(fù)雜的事情變得容易處理。而且每完成一小步，就會有成就感。（2）分清輕重緩急先做重要的、必須做的事。不要盡挑最容易、最喜愛的事下手。分清輕重緩急，是高效學(xué)習(xí)的重要原那么和根本方法。（3）專心致志改掉心不在焉的習(xí)慣，加強(qiáng)自我約束，將干擾降低到最低限度。例如：不完成學(xué)習(xí)打算就不出去玩、不看電視；對同學(xué)不合理的要求學(xué)會說“不”（4）提高效率找出處理征詢題的最好方式。例如：老師布置的作業(yè)記不清了，假設(shè)能夠征詢就不要跑到同學(xué)家去。（5）巧利用時(shí)間的“邊角料”飯前飯后、等公共汽車時(shí)、上學(xué)放學(xué)的路上，都能夠擠出十分鐘的時(shí)間來閱讀、回憶或考慮一些征詢題。俗話說“巧裁縫不厭零頭布，好木匠不丟邊角料”，幾分幾秒的時(shí)間，看來微缺乏道，但集合起來就大有可為。使整體時(shí)間的使用最正確化要求的是整體時(shí)間的使用最正確化，也確實(shí)是說，讓該時(shí)間所制造的消費(fèi)量最高，而不是僅考慮可使用的時(shí)間之長短。比方，甲一天睡5個(gè)小時(shí)，扣掉吃飯及休息的時(shí)間2個(gè)小時(shí)，能夠使用的有17個(gè)小時(shí)，但因睡眠缺乏，因而消費(fèi)力每小時(shí)為5個(gè)單位，如此一來，甲一天的消費(fèi)力為17*5=85個(gè)單位。乙每天睡8個(gè)小時(shí)，同甲一樣需要2個(gè)小時(shí)的吃飯及休息時(shí)間，一天有14個(gè)小時(shí)能夠使用，其每個(gè)小時(shí)的消費(fèi)力為8個(gè)單位，一天的消費(fèi)力為14*8=112個(gè)單位。特別明顯，即便每天甲僅睡5個(gè)小時(shí)，乙那么睡8個(gè)小時(shí)，但是乙的消費(fèi)力仍然比甲高。因而，討論時(shí)間治理，必須兩樣要素都考慮，即時(shí)間的量與時(shí)間的質(zhì)。相信許多人一定有如此的習(xí)慣，非到中午12點(diǎn)絕不進(jìn)餐，或是不到晚上6點(diǎn)就不會有想進(jìn)餐的念頭。尤其是商業(yè)區(qū)或?qū)W校附近，中午12點(diǎn)一到就能夠看到人群接踵而至，每家餐館都擠滿了人，這與12點(diǎn)前10分鐘的門可羅雀的景象有著天壤之別。事實(shí)上，只要提早10分鐘或延后半個(gè)小時(shí)，就能夠避開人潮了?；蛟S有人會如此認(rèn)為，學(xué)校的午休時(shí)間都安排在中午12點(diǎn)，人擠人是無可防止的。但許多人仍然會把如此的“生活作息”復(fù)制到非工作的日子中。在施行雙休日制度后，不少人對休閑活動(dòng)更加注重，每到假日，風(fēng)景區(qū)，娛樂場所總是人滿為患?？吹奖硌菘赡苄枰派?個(gè)小時(shí)的隊(duì)才能買到門票；到風(fēng)景區(qū)的路上車流量大，花了不少的時(shí)間在車陣中慢慢前進(jìn)，等到踏上歸程又是飽受塞車之苦；用餐時(shí)，非得到了習(xí)慣的時(shí)間才肯到餐廳，結(jié)果餐廳內(nèi)座無虛席，等到前一批客人離開可能需要再等半個(gè)小時(shí)。事實(shí)上，錯(cuò)開不好的時(shí)段，情況就完全不同了。選擇看早場的表演，或是等到非假日再去欣賞，如此就不用花時(shí)間在排隊(duì)上；比一般人提早或延遲3小時(shí)前往與離開風(fēng)景區(qū)，除了在風(fēng)景區(qū)停留的時(shí)間不會減少外，也能避開因人多造成的塞車之苦；一般人習(xí)慣12點(diǎn)用中餐，假設(shè)提早10分鐘到達(dá)餐廳，一定能夠輕松地找到座位。類似的情況還有特別多，有些習(xí)慣會使我們不知不覺地墮入不利的情境中，假設(shè)及早避開不好的時(shí)機(jī)，在時(shí)程上做些調(diào)整，就能夠節(jié)約下不少的時(shí)間。就算是再繁忙的工作，偶然也會揀到一些空檔時(shí)間，例如：會議比可能提早10分鐘完畢。老師提早10分鐘下課；原定3小時(shí)的車程卻提早半小時(shí)到達(dá)；或是快遞還沒有到達(dá)，接下來的工作沒方法進(jìn)展，只得等待文件；這些時(shí)間確實(shí)是空檔時(shí)間?？諜n時(shí)間通常無法預(yù)先加以，這時(shí)內(nèi)心大概不會有什么譜，假設(shè)要是先進(jìn)展其他工作，可能會嫌時(shí)間不夠。那就不妨處理一些枝尾末節(jié)的小事，或是預(yù)備往后工作或課業(yè)所需要的材料。作為一個(gè)，能夠利用這短短幾分鐘的空檔時(shí)間整理課桌上的書本、文