【正文】 間不夠。就算是再繁忙的工作，偶然也會揀到一些空檔時間，例如：會議比可能提早10分鐘完畢。選擇看早場的表演，或是等到非假日再去欣賞，如此就不用花時間在排隊上；比一般人提早或延遲3小時前往與離開風(fēng)景區(qū)，除了在風(fēng)景區(qū)停留的時間不會減少外，也能避開因人多造成的塞車之苦；一般人習(xí)慣12點用中餐，假設(shè)提早10分鐘到達餐廳，一定能夠輕松地找到座位?？吹奖硌菘赡苄枰派?個小時的隊才能買到門票；到風(fēng)景區(qū)的路上車流量大，花了不少的時間在車陣中慢慢前進，等到踏上歸程又是飽受塞車之苦；用餐時，非得到了習(xí)慣的時間才肯到餐廳，結(jié)果餐廳內(nèi)座無虛席，等到前一批客人離開可能需要再等半個小時。但許多人仍然會把如此的“生活作息”復(fù)制到非工作的日子中。事實上，只要提早10分鐘或延后半個小時，就能夠避開人潮了。相信許多人一定有如此的習(xí)慣，非到中午12點絕不進餐，或是不到晚上6點就不會有想進餐的念頭。特別明顯，即便每天甲僅睡5個小時，乙那么睡8個小時，但是乙的消費力仍然比甲高。比方，甲一天睡5個小時，扣掉吃飯及休息的時間2個小時，能夠使用的有17個小時，但因睡眠缺乏，因而消費力每小時為5個單位，如此一來，甲一天的消費力為17*5=85個單位。俗話說“巧裁縫不厭零頭布，好木匠不丟邊角料”，幾分幾秒的時間，看來微缺乏道，但集合起來就大有可為。例如：老師布置的作業(yè)記不清了，假設(shè)能夠征詢就不要跑到同學(xué)家去。（3）專心致志改掉心不在焉的習(xí)慣，加強自我約束，將干擾降低到最低限度。不要盡挑最容易、最喜愛的事下手。而且每完成一小步，就會有成就感。（1）制定學(xué)習(xí)打算列一張單子，寫下所要做的事，然后分門別類打算好。那么，如何樣才能有效的利用時間呢？時間的利用，關(guān)鍵在于掌握利用時間的方法和技巧。假設(shè)時間抓不緊，或是安排不好，那就更苦惱了。只有如此，才能在有限的時間內(nèi)高效高質(zhì)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而屠格涅夫說得好：“沒有一種不幸可與失掉時間相比了”沒有時間的保障，任何學(xué)習(xí)都是不可能的。居里夫人的會客室從來不放座椅，使來訪者難以拖延訪征詢時間；卡扎菲覺察總統(tǒng)府的官員坐在椅子上閑談，因而撤出所有的辦公椅，讓他們站著辦公。時間是個常數(shù)，也是個變數(shù)，善用者那么多，妄用者那么少。時間是公正的，在時間面前人人平等，人們在學(xué)習(xí)中要著重處理擅長利用時間的征詢題。黑格爾稱時間“猶如流逝的江河，一切東西都被置于其中席卷而去”。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對本人的責(zé)任感，才能在拼搏中成長。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉本身的意志質(zhì)量。E）單元復(fù)習(xí)的要求：a) 本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò)；b）本章的根本思想與方法（應(yīng)以典型例題方式將其表達出來）；c）自我體會：對本章內(nèi)本人做錯的典型征詢題應(yīng)有記載，分析其緣故及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未處理的征詢題，以便今后將其補上。增加知識的深度和廣度。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學(xué)老師的協(xié)助。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。我打算的復(fù)習(xí)要求是一下幾點：A）課后回憶，即在聽課根底上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。俗話說“溫故而知新”，確實是說，復(fù)習(xí)過去的知識能得到特別多新的收獲。按照遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐步緩慢下來。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去構(gòu)本錢人的一個獨立的思維習(xí)慣。作業(yè)作業(yè)是提高思維才能，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。俗語說，好記心不如爛筆頭，因而為了充分理解和消化，我必須記筆記。筆記經(jīng)歷法，是強化經(jīng)歷的最正確方法之一。同時還要留意老師反復(fù)強調(diào)的部分。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目明晰。E） 抓住老師講課的重點。結(jié)論由本人的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。C） 認(rèn)真觀察、積極考慮。B） 集中留意力。我制定的聽課方法包括以下幾點：A） 做好課前預(yù)備，即預(yù)習(xí)。如此既提高了自學(xué)才能，又為聽課“鋪”平了道路，構(gòu)成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的留意力。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮本人的自學(xué)才能，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)理解，哪些內(nèi)容有疑征詢或是看不明白（即找重點、難點）分別標(biāo)出并記下來。（二）我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。時刻擺正心態(tài)，留意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓舞和認(rèn)定。要全面處理本人所面臨的征詢題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期。時刻保持新鮮的自決心、堅韌的性格。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期。有了高二上半學(xué)期的起飛和打破之后，又要開場穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地對待自我和別人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目的是：進入一本梯隊。高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。這個時期的主要目的是：重點培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成適宜本人的學(xué)習(xí)方法，做到按部就班地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面開展，構(gòu)本錢人的優(yōu)勢學(xué)科。高一下半學(xué)期是一個習(xí)慣后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期最主要的目的是：積極習(xí)慣各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。切忌盲目激情，要有打算分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實