【正文】 ，它本身就是一種對自己的促進。走在前的對走在后的是一種“促”，走在后的宣布一聲我要超過你，對走在前的也是一種“促”。這時候，任何一方的成功都會對朋友產(chǎn)生“促”的作用，怎么敢懈怠麻痹呢?!朋友上去了，你能不分分秒秒較著勁地向前進嗎?最好的較勁就是明著來?；ゴ伲哼@里說的“促”，可以理解為督促和催促。慫恿，首先是目標錯了。這樣做，目標似乎不夠輝煌，但是朋友的腳步是在步步攀升，只要再接再厲，就會讓人刮目相看的。目標最好定在最后努力一下就能達到的水平線上。同道而行，一方落后就要及時打氣加油，讓他跟上，繼續(xù)并肩而行。但它不是互助的主要內(nèi)容，如果它成了互助的主要內(nèi)容，就降低友情的檔次了。這樣互助，就能形成你追我趕之勢，兩人共同提高了?；ブ菓撊￠L補短的，自己有所長，要在互助中教朋友認識，然后教他“取”，教他“補”，最后讓你的長成為他的長。當然，在信息交流中要學會識別信息，篩選信息，否則會被垃圾信息淹沒。這對朋友是一種最有力的提高和推動。作為朋友，能夠把自己最新得到的某一點新知識、新信息準確、快捷地傳遞給對方，不僅會豐富對方的知識庫存，而且還會促進雙方的情感。中學生時期，我們最應該互通的是新的知識信息?；ネǎ航挥阎?，首先是情感互通，接著是信息互通?；W是友誼的基石，互學做得好，彼此的情感才會更加堅實地加深。重要的是發(fā)現(xiàn)。”向人家學習，重要的不是向誰學，而是發(fā)現(xiàn)可學的東西，只要能發(fā)現(xiàn)可學的東西，我不管你是誰，不管你現(xiàn)在優(yōu)秀不優(yōu)秀，我發(fā)現(xiàn)一點，學習一點，多多益善。要打破一種觀念，不要以為只有學習成績優(yōu)秀的人身上才有長處，學習成績不優(yōu)秀的人身上就沒有長處。高中生同伴間的交往已經(jīng)開始成年之后社會角色的試探?？傮w來看，較之初中階段，高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養(yǎng)成自主學習的好習慣。高中生涯主題曲——學習與生活學習的重點是能力的培養(yǎng)。漫漫人生，唯有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的被岸。這樣就不至于到高三下半學期還在為記不住基礎知識而頭疼：高二面臨分科時要根據(jù)自己的優(yōu)勢謹慎選擇，否則到高三后悔也來不及；高三則應注意如何為自己合理安排幾輪總復習，構(gòu)建完整的知識體系，等等。高中每一階段的學習重心、學習方法、復習節(jié)奏、學習強度、學習心態(tài)等，都會根據(jù)學習內(nèi)容和進度的變化而有所不同。他們有的是因為在文理科選擇上犯了錯誤；有的是因為不夠重視某一門科目，結(jié)果拉了后腿；有的是因為高一高二不當回事兒，到了高三才知道要努力；有的是因為高考前過于緊張??可見，他們?nèi)鄙俚牟⒉皇乔趭^，而是對高中三年學習的總體規(guī)劃。在談到高考成功的原因時，一位考入北京大學的高考狀元十分鄭重地說： “很多人把高考成功的原因總結(jié)成‘勤奮’兩個字，其實這并不準確。積極參與學校組織的活動與競賽。盡自己所能為班級、學校服務，做我自己力所能及的事情。第四：保持樂觀自信的心態(tài)，應該學會及時歸類，對原有知識的強化、深化、拓展、應用。第三：應該客觀評價自己，及時查缺補漏。我還要激發(fā)出學習興趣，改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態(tài)。第一：我必須要做到專心聽課，課后認真仔細地完成老師布置的作業(yè)，常做練習，要爭取做到每個單元結(jié)束時，做一份自我分析。我希望可以靠自己的勤奮努力在三年后進入自己理想的大學，讓自己不后悔。并謹遵老師的教導、記住同學的善意提醒。在接下來的三年中我也將協(xié)助老師、與同學友好相處。我還要激發(fā)出學習興趣，改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態(tài)；三、應該客觀評價自己，及時查漏補缺。上課能夠跟著老師來，認真聽課，對于不懂的能及時地請教老師。高中規(guī)劃目標：考上同濟大學。第三篇：高中三年規(guī)劃高中三年規(guī)劃經(jīng)歷了緊張的初三以后，我有幸進入了二中這所學校?！究偨Y(jié)】高中三年是是人生成長重要的三年。增加知識的深度和廣度。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。合理的復習計劃要注意以下方面A）課后回憶，即在聽課基礎上把所學內(nèi)容回憶一遍。復習根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。作業(yè)作業(yè)應通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。C）做好課堂筆記。B）認真觀察、積極思考。思想開小差要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。同時適當練習一些課前習題，逐步了解知識點。預習預習最主要的目的是——加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在能力方面，如邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等都要求有較大的發(fā)展和提高。【科學的學習方法】相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認定。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。高三下半學期是一個加速沖刺期。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。經(jīng)過高二的認知后，自己的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。這個時期由于對自己的學習態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。第二篇：高中三年學習目標規(guī)劃【高中六個學期的分析和自我目標】高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。但是，在寫這份計劃書的過程中孩子也學到了許多，對高中有了一些認識，使孩子產(chǎn)生一份責任感，這份責任不是對我們父母負責，而是對孩子自己負責。（三）總結(jié)高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。提高應考能力。（4）看參考書。（3）整理筆記。（2）精讀教材。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平