20xx課外閱讀父親樹林和鳥及答案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 乏和無奈。想到這里，我忽然覺得，往常我對待兒子的方式對嗎？而眼前的小鳥，是不是也應該讓它回到真正的樹林里去了？篇二：S版上冊語文26《父親。樹林和鳥》導學案班級：姓名： 科目：語文班級：姓名： 科目：語文篇三：《父親、樹林和鳥》擴展閱讀02《父親、樹林和鳥》教學反思今天，教學《父親、樹林和鳥》，隨著文本，我們來到了一個霧蒙蒙的樹林,特別安靜。有”我”，有“父親”。“我”看不見一只鳥飛也聽不到一聲鳥叫，父親卻說有不少鳥。 “神”的是父親剛說鳥要唱歌了，果真就聽到了鳥的歌唱。父親還說鳥有鳥味，父親還明白鳥最快活的時候和最容易遭到損害的時候。在“我”的眼里父親真是鳥的專家，鳥的知音，鳥的愛好者。閱讀如此的文本，猶如復習著一個陳舊而真切的童話。每一個字符中流淌的是人與自然本應和諧相融的片片情愫。之前聽過別的教師說這是一片難上的課文，有些高年級課文的滋味，作為三年級的小孩來理解有一定的難度。因此，我在充分預設的根底上，引領大家反復誦讀，用心體會。我并不在于挖掘的意蘊有多深，而在于情感的流露有多真。在聽完課文錄音后，我板書了“父親 鳥”，要求中間加一個詞語。小孩們說出了“父親愛
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