20xx高三生物教學個人工作參考總結通用(編輯修改稿)
2025-03-30 05:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如何利用有限的時間有效落實復習教學任務呢?“精講多練”是我們大家所認可的策略。精講不是少講或不講，應該留意講的方式和質量。應該留意考點的點撥而不是簡單的復述，應是立足于提高才能，協(xié)助學生構建知識網(wǎng)絡，建立知識之間的聯(lián)絡，構成概念圖。點撥不能就理論理，要結合學生所熟悉的日常生活實例或典型題例展開，有助于調動學生的情緒，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。多練不是多做題、濫做題。老師應該操縱練習的數(shù)量和質量。能夠圍繞幾個考點通過課堂限時考試，當堂講評，學生自主閱卷等方式調動學生的積極性，協(xié)助學生及時發(fā)覺和處理咨詢題，真正做到考練結合，以考促學以考促教。
網(wǎng)上的課件要結合學生的實際通過加工變?yōu)榉娇墒褂谩?br /> 。
實驗才能和主干知識不斷是高考理綜生物考察的重點和熱點。老師在實驗復習教學中應當組織學生觀看實驗光盤，組織專題復習和專題訓練，最大限度的提高學生的實驗設計和分析才能。如，結合高考試題進展了《例談高中生物教材中的對照實驗的設置》的小專題復習，在后期教學中，應該加大實驗設計練習課的投入。關于主干知識要反復重現(xiàn)，多方位多角度協(xié)助學生處理重點，打破難點，要投入大量課時展開訓練，小步子快節(jié)拍，逐一落實考點。
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