20xx高三歷史教師工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 05:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 取措施 1,從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)打算,評(píng)價(jià),時(shí)間安排,內(nèi)容安排等內(nèi)容. 2,一般采納三輪復(fù)習(xí)法. 第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識(shí)落實(shí),老師提出咨詢題,學(xué)生詳讀課本,圍繞主干知識(shí)進(jìn)展梳理,構(gòu)成內(nèi)在的主體構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),在經(jīng)歷的根底上對(duì)知識(shí)進(jìn)展理解. 第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識(shí)為中心,以專題的方式,對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工,走出課本,要重點(diǎn)分析,歸納出歷史開展規(guī)律,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)把握規(guī)律,得出啟示,提升學(xué)生縱橫比擬咨詢題的難力. 第三輪:依照考綱,重新梳理課本,查缺補(bǔ)漏,老師少講,讓學(xué)生本人進(jìn)展,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展綜合練習(xí). 3,要認(rèn)真研讀大綱,考試說(shuō)明是依照大綱制定的,大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依照,應(yīng)該以教材為依托,全面復(fù)習(xí),一部分考察對(duì)根本知識(shí)的分解,但不會(huì)是直截了當(dāng)照搬教材的某一部分內(nèi)容,依托教材不等于捆死在教材上. 4,提高課堂效率,老師不必面面俱到,應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡(luò)的根本方法,協(xié)助學(xué)生加工整理知識(shí),發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,總結(jié)出根本的歷史規(guī)律,把課本知識(shí)的經(jīng)歷放在課堂上,在習(xí)題練習(xí)上,注重根本知識(shí)和根本技能以及知識(shí)的遷移才能. 5,但選題一定要留意層次性和代表性,切忌墮入題海戰(zhàn),在講題中一定要針對(duì)學(xué)生咨詢題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會(huì)貫穿,選題盡量選一些新題,不要過(guò)于陳舊,學(xué)生
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