20xx教師個人參考計劃總結(jié)讓愛撐起一片晴空(編輯修改稿)
2025-03-30 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 像春風(fēng)化雨、潤物無聲。潤物無聲指的是在進展感化時無刻意教育的痕跡，樸素自然（科學(xué)），了無聲息，但效果極佳。教育學(xué)生無不出自愛的目的，但惟有做到因勢利導(dǎo)、循循善誘，動之以情、曉之以理，才能獲得潤物無聲的效果。
班上有個淘氣的學(xué)生，恣意妄為，我行我素，學(xué)習(xí)成績不理想，不恪守校紀校規(guī)，屢次與同學(xué)打架，非常難管住他。在一次學(xué)校的運動會競賽中，他積極積極地報名參加了三千米長跑，并獲得第二名，為班集體爭得了榮耀。通過這一點，我發(fā)覺他具有非常強的集體榮譽感。抓住這個時機，我給他寫了一張卡片，委婉的提出了他身上的優(yōu)缺點。接到卡片后，我發(fā)覺他對待別人不再那么蠻橫，態(tài)度改變了許多。后來我又理解到，他由于父母事情忙，缺少管教，之前老師由于他的成績差，又不太在意他，久而久之養(yǎng)成了這個不良適應(yīng)。通過幾次私下交流，他漸漸的改變了：開場聽老師的話，行為得到了非常大的改觀，自決心也重新樹立起來。他重新獲得了同學(xué)的認可，融入了充滿愛的集體當(dāng)中。
蘇霍姆林斯基說過：“教育的意圖應(yīng)隱蔽在美妙的、毫不拘謹?shù)臍夥罩??！崩蠋煈?yīng)化粗暴的批判呵斥為關(guān)愛與信任，如此才能于無聲中收到良好的效果。由此我想到：課堂上學(xué)生表現(xiàn)出色時，給予一個微笑；開小差時，給予一個微嗔……這些就好像滋養(yǎng)心靈的春雨，縮短師生心靈間的差距，到達教育的效果。
四、愛能夠轉(zhuǎn)變心理的變異，啟發(fā)學(xué)生的自尊
“愛”是無價之寶，教育實踐證明，愛是教育的前提，缺乏愛的教育是科學(xué)的教育。如何用愛去教育一些心理變異的學(xué)生，解開他們心中的“結(jié)”呢？一般來說，老師能夠采取“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，因人、因事、因地而異，靈敏改變本人的教育方法。如學(xué)生小聶由于生下來就先天缺乏，家人把他當(dāng)成“掌上明珠”，千方百計給他以好的穿好的，小心呵護，使他從小就構(gòu)成了自卑、好動、任性、嬌生慣養(yǎng)、脾氣暴躁的性格，他剛?cè)雽W(xué)到班里就成為班里“不受歡迎的人”，人見人厭惡。對待這種學(xué)生不能
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