20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)學(xué)年教導(dǎo)處工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 05:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 公布?！ 。ㄎ澹┟鞔_要求，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)學(xué)期初，組織老師重溫學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作要求，對照要求，找差距，明確本學(xué)期備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生等方面的工作要求?！ 〕珜?dǎo)集體備課，按照“個人集體個人”的程序，集教研組的智慧內(nèi)化，構(gòu)成富有個性的教案。同時備課要提早三課時，精心備好每一課，嚴(yán)禁出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目的要明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)要合理明晰?！ ≌n堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因而要結(jié)合“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的新理念，認(rèn)真考慮學(xué)、教、練三者的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動，注重根底知識、根本技能的教學(xué)，又要注重學(xué)生思維才能的培養(yǎng)，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，留意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識?！ ∶可弦徽n，要求及時在備課本上寫出教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，總結(jié)教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)，查找學(xué)生作業(yè)信息反應(yīng)咨詢題，提出改良措施?！ ±蠋熞牟贾米鳂I(yè)，加強(qiáng)針對性，表達(dá)靈敏性，倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，操縱學(xué)生的課外作業(yè)量。作業(yè)修改要認(rèn)真、及時、正確。要求語文一課一改，作文一周一改，數(shù)學(xué)每天一改，其余各科一課一改各年級要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字姿態(tài)、寫字質(zhì)量?！ ≌n外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目的，既要面向全體，又要分層次進(jìn)展個別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實(shí)效性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，協(xié)助學(xué)生選擇和構(gòu)建合適他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有根底上有所進(jìn)步?！ 。┘訌?qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平?！ 〖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)。 有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的教學(xué)行為，教學(xué)觀念決定教學(xué)行為。在當(dāng)今深化施行素養(yǎng)教育創(chuàng)始教育新紀(jì)元之時，對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。本學(xué)期，接著采納集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，更新教育觀念。集中學(xué)習(xí)由年級組長、教研組長在備課組活動、教研活動時，組織開展專題性的理論學(xué)習(xí)。自學(xué)要求老師做到每周進(jìn)圖書室、閱覽室借閱教育教學(xué)書籍、雜志及報(bào)刊，并做好摘記。每周完成讀書筆記的摘錄任務(wù)，并按要求認(rèn)真完成接著教育學(xué)習(xí)任務(wù)?！ 〖訌?qiáng)教研組、備課組建立加強(qiáng)教研組、備課組建立，是提高教學(xué)治理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組、備課組成為學(xué)科課題施行、教學(xué)研究的根本單元。教研組工作必須上一個新臺階，做到教研活動的常規(guī)化、專題化、系列化。各教研組務(wù)必在期初制訂好實(shí)在可行的教研工作計(jì)劃，活動過程要詳細(xì)表達(dá)全過程，有重點(diǎn)，
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