20xx教導(dǎo)處范文學(xué)科組建設(shè)交流發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-03-30 05:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寒的職業(yè)操守。 我想談的第二點體會是：要做好教研組工作必須聯(lián)絡(luò)實際、銳意創(chuàng)新，有計劃地開展專題教研！ 首先要依照課改需要，恰當(dāng)確定教研專題?！ ”确?，幾年前初中課改提出“探究教學(xué)”理念。當(dāng)時，沒有現(xiàn)成的方式經(jīng)歷，外面流行“喊口號、齊鼓掌”這類所謂的探究。我們組沒有人云亦云，而是沉下來考慮探究，提出關(guān)于“探究”的教研專題：探究是否一定是實驗探究，能否進(jìn)展理論探究？是否一定要學(xué)生實驗？演示實驗中如何表達(dá)探究？等等。就此，我們開設(shè)了特別多研究課，結(jié)合課堂實效，耐心探究真理。事實證明，如此務(wù)實的教研活動讓老師、學(xué)生少走了許多彎路。 目前高中也在課改，三維目的中強(qiáng)調(diào)“過程與體會”，這比之前的注重“知識與技能”有了理念上的提升。我們組及時地確立了“在課堂中加強(qiáng)過程教學(xué)，注重學(xué)生的經(jīng)歷體會”的教研專題。朱老師結(jié)合本人外出聽課、評課的體會，寫就了“過程往往比結(jié)論更重要”的論文，通過實例讓老師們有更深的體會；接下來，我們組織專題研究課，討論讓學(xué)生體驗過程的手段、技巧……通過一系列活動，老師們的理念也得到了轉(zhuǎn)變和升華?！ ∑浯我勒瘴倚?、我組的實際情況，恰當(dāng)確定教研專題?！ ∮幸欢螘r間，教研組發(fā)覺多個年級的平時小測驗均分偏低。這是否合宜呢？我們及時開展了命題研究的教研活動。朱老師開設(shè)講座談命題的原則；我從學(xué)生的心態(tài)上談，好成績更易激發(fā)自信和動力，壞分?jǐn)?shù)也許導(dǎo)致的是更大的壓力和思想包袱。在期中考試后，我們還搭建了命題老師與相關(guān)備課組的交流平臺，讓雙方直截了當(dāng)溝通。這種度身定制的教研活動立竿見影，提高了老師對命題的注重
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