20xx老鷹捉小雞的作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能夠先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來說。指名說談看法。（從人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)以及本人的心理活動(dòng)這些方面）指名學(xué)生把游戲全過程完好地講述一遍。（師生共同評(píng)議修正）學(xué)生進(jìn)展習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。五、指導(dǎo)修正，點(diǎn)評(píng)。 ??教學(xué)反思：關(guān)于三年級(jí)的學(xué)生來說，寫作是一個(gè)難點(diǎn)。不僅表現(xiàn)為不明白該如何樣詳細(xì)、生動(dòng)、較有條理地將一件事情寫完好，有時(shí)仍然確實(shí)不明白要寫些什么，找不到素材，缺乏一些生活體驗(yàn)?；诖?，因而，我設(shè)計(jì)了如此一堂游戲性的寫作課。目的在于讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的根底上，有感可發(fā)，有話可說，有事可寫。而好動(dòng)貪玩是小孩的心理特征，適當(dāng)把游戲引進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，能夠減少他們對(duì)作文的恐懼感，讓學(xué)生喜愛上作文。教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫話的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把本人的所見、所聞、所感有條理地表達(dá)出來，并指導(dǎo)他們把本人親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來，以到達(dá)提高學(xué)生寫作水平的目的。別外，關(guān)于學(xué)生來說，不能希望幾堂作文指導(dǎo)課、訓(xùn)練課就能讓學(xué)生寫出優(yōu)美的文章，還要把訓(xùn)練分散到平時(shí)的教學(xué)之中，通過領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀察等訓(xùn)練，把學(xué)生的作文根底打好，才能到達(dá)我們預(yù)期的目的。： 老鷹捉小雞“丁零零?！毕抡n鈴響了，同學(xué)們像小鳥似的飛出教室，來到操場(chǎng)上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最后面。開場(chǎng)玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開雙翅拼命保護(hù)著“小雞們?！薄袄销棥迸艿綎|“母雞”就跟到東?！袄销棥弊叩轿鳎澳鸽u”就頂?shù)轿?，眼睛死死地盯著“老鷹”。由于“老鷹”挪?dòng)的時(shí)候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后我被甩出去，我拼命叫著：“伙伴們，我落伍了，快來救救我呀!”這時(shí)，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過來了，我站起來一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我。不管她如何追也捉不著我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了?！袄销棥弊轿业臅r(shí)候“母雞”放松了警覺，因而狡猾的“老鷹”忽然從小雞背后撲了過去，終于捉住了一只“小雞”。悲傷的“小雞”大聲叫著“媽媽，快來救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著本人的“小孩”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g樂的心情跑進(jìn)教室。篇二：老鷹捉小雞作文300字1.、老鷹捉小雞作文300字下課了，同學(xué)們玩老鷹捉
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