20xx班主任工作范文班主任工作十大謀略(編輯修改稿)
2025-03-30 05:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生進展說理工作，必須堅持用先進思想、理念和根底理論，從根本上激發(fā)他們建立祖國、學(xué)好本領(lǐng)的積極性和責(zé)任心?！ ≌f理工作要依照不同時期，不同學(xué)生反映出的不同思想咨詢題，采納不同的方式與方法，有針對性地進展說理教育，卻忌成人化和一刀切?！ “嘀魅斡美碓瓌t：方向性原則。班主任要堅持用科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀教育學(xué)生，協(xié)助他們在知識、才能、素養(yǎng)等方面全面開展。民主性原則。班主任要以平等身份，采納民主的、討論的以及雙向溝通的方式與方法，用“讓事實講話”的方法說道理，以理服人，以理育人。尊重性原則。班主任在進展說理教育時，要尊重、理解和信任每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，尊重每一個學(xué)生的尊嚴(yán)和自主精神，以滿足學(xué)生的心理需要，使其以愉快的心情投入到學(xué)習(xí)與生活中去。務(wù)實性原則。班主任的說理教育要從本班級的實際出發(fā)，實事求是，有針對性地運用理論、理念與方法處理學(xué)生中出現(xiàn)的或遇到的實際咨詢題，切不可說大話、說空話。浸透性原則。班主任的說理教育要寓于教學(xué)、文娛、體育、消費勞動和社會實踐等多種活動中，浸透到班級一切活動中，寓理于情。區(qū)別性原則。班主任在進展說理教育中，要依照學(xué)生的年齡、性別以及生理、心理特點，施以不同的方法，對不同層次的咨詢題施以不同層次的教育內(nèi)容，因人而異，區(qū)別對待?！ “嘀魅卧谟美斫逃^程中還必須留意幾點：一是用理必須集中議題，是批判就不講成績，是表揚就專講長處不提缺點，對不同性質(zhì)、不同范疇的咨詢題，不要相提并論，只講一點，不要面面俱到，漫無邊際。二是用理要抓主要矛盾，弄清矛盾的緣故，化急為緩，化重為輕，疏通引導(dǎo)。三是用理要委婉委婉，寓教于平常事理，做到育人使其不察，教人使其不驚。四是說理時要擅長運用心理學(xué)的方法，研究學(xué)生心理活動規(guī)律和特點，依照學(xué)生興趣愛好來誘導(dǎo)，通過造成積極向上的思想言論環(huán)境來誘導(dǎo)，用歷史傳統(tǒng)來誘導(dǎo)。五是用理要寓教于樂，搞好形象化教育。使學(xué)生在愉快的心情下接受教育，從而使其思想得到啟迪，性情遭到熏陶。六是用理要以身作則，領(lǐng)先垂范，即班主任進展說理教育時，既要靠語言，更要靠行動，用本人的標(biāo)準(zhǔn)行動和表率作用，帶頭實踐本人所講的道理，使學(xué)生自覺地將所接受的道理轉(zhuǎn)化為行動。 用人之道 班主任用人之道的含義，一是指班級組建，要遵照教育妨礙的一致性，共同活動的豐富性，學(xué)生組織的主體性，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)性，歷史傳承的連續(xù)性和集體主義的方向性等原則，建立目的統(tǒng)一、步調(diào)一致、團結(jié)和諧的班集體。二是指選配干部，即選拔裝備、培養(yǎng)和提高班委會干部。
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