20xx政教處范文影響中學生心理健康的四大毒瘤(編輯修改稿)
2025-03-30 05:29 本頁面
【文章內容簡介】 個方面花費精力，而現(xiàn)在的班主任是為此大煞苦心，儼然都變成了“老婆婆”，今天找學生諄諄教導，明天找家長溝通，而最終依然校園內四處開花，嚴峻者還會結出惡果。這種早戀現(xiàn)象，松散學生的意志，妨礙學校的風氣，他們整日沉醉于愛的夢想中，過分好奇、興奮、癡迷，即便出類拔萃者，也會因情意綿綿，心猿意馬而貽誤學習。由于我們大家都明白學習如逆水行舟，不進則退，長此以往這些學子估計只能變成“方仲永”，變成新時代的“江郎”，只能泯然眾人矣。再說偷吃青蘋果時雖美，但吃完之后卻是酸澀的，他們做了亞當、夏娃之后往往都是惶惶不可整天，立即認識到青春蒙上了黯淡的色彩，不知今后該如何涉足，更不知路在何方，因此早早的就與“知識”拜拜，有些甘脆走上了輟學之路。再說如此演化下去，估計避孕設備必須下放到中學了，盡管不能說是國恥，但在我們這些老學究眼中依然覺得不能算是“雅事”。三、癡迷網絡游戲的學生越來越多，學生的人生軌跡出現(xiàn)偏頗。目前在各個學校已存在一個共性咨詢題，確實是網絡對教育、教學的沖擊。非常多學生自從迷戀上網吧之后，精神一直處于亢奮狀態(tài)，在課堂上總是魂不守舍，老師講的咨詢題常常一咨詢三不知，用老師的話來描述，那確實是人雖坐在課堂上，魂卻“出殼”了。在這點上網絡游戲的“磁力”，可比知識的“定力”大的多了。教者即便煞費苦心腸創(chuàng)設情境、組織合作學習也是徒勞的，知識的興趣性和網絡游戲相比是
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