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正文內(nèi)容

20xx教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)期教學(xué)個人工作參考總結(jié)(編輯修改稿)

2025-03-30 05:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 有心得的家長講述了本人的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).  積極參加學(xué)校的各項活動  加學(xué)校的各項活動,如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀競賽等,展示學(xué)生各方面的才能,開展個性,逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體?! £P(guān)懷保護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生  做一位歡樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目的,我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤單、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂?! ⊥ǔN視喔麄兘佑|、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好。談?wù)勊麄兗倨谌绾芜^。談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,所以也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學(xué)生覺得老師非常在乎他們、非??粗厮麄儯瑥亩幸环N心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有驕傲感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自決心。我一直深信,以情動人、以理服人是最有效地班級治理方法。本學(xué)期,我一直愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明,我班學(xué)生無歧視別人現(xiàn)象,班風(fēng)良好?! ≡谶@學(xué)期中,盡管每天都是忙繁忙碌的,但我忙得歡樂,忙得快樂,今后我將更加努力工作,不斷提高本人?! ∑?021學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)  一到寫總結(jié)的時候,就意味著一個學(xué)期忙繁忙碌的日子又將要完畢了,回憶本學(xué)期的教學(xué)工作,我努力依照學(xué)生的實際情況,引導(dǎo)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)的全過程,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng),獲得了一定的效果。為下一學(xué)年的工作做好預(yù)備,也確實該好好調(diào)整一下了,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)歷,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):  一、以課堂教學(xué)為核心,落實每堂課的教學(xué)任務(wù)?! ∩险n前嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,著重進展單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,積極征求同組老師意見,依照學(xué)生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點。上課力求講解明晰化,生動化,特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,多動口,從而加深理解掌握知識。課堂練習(xí)堅持面批,指出個性咨詢題,集體訂正共性咨詢題。家庭作業(yè)有針對性,有層次性地布置,力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。同時每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地修改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救?! 《?、參加學(xué)?!耙徽n四講”,鍛煉提高本人的教學(xué)水平。  本學(xué)期我們研究的專題是《合理開發(fā)與利用多媒體及傳統(tǒng)教具,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂》,圍繞研究的專題我選擇以“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”來進展研究,由于關(guān)于數(shù)的認(rèn)識,事實上知識是比擬單調(diào)單調(diào)的,本課主要使學(xué)生理解萬以內(nèi)數(shù)的組成,能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義,認(rèn)識計數(shù)單位“萬”,能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。  在本課教學(xué)之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會一個一個、一十一十、一百一百地數(shù)數(shù),認(rèn)識了“個、十、百、千”的數(shù)位名稱、順序,也明白其相鄰計數(shù)單位之間的進率。因而,在教學(xué)這部分內(nèi)容時,我覺得就能夠充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)歷,用舊知識同化新知識,進展遷移?! ?chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。  首先由課件演示出示了家鄉(xiāng)長城的一組信息,由學(xué)生本人嘗試讀比一千大的數(shù),提示本課教學(xué)內(nèi)容,在剛剛初步體驗成功的根底上,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)紙的計數(shù)器上通過畫一畫,讀一讀,再說一說的一系列過程完成萬以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)、及數(shù)的組成教學(xué),多媒體課件和傳統(tǒng)教具使抽象的知識詳細化、直觀化、形象化,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂的效率?! 屿o結(jié)合,開展思維。  在教學(xué)中,只以靜態(tài)的形象為主,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會感到單調(diào)、單調(diào)。因而在穩(wěn)固練習(xí)時,我將利用多媒體優(yōu)勢,把靜止的畫面制成活動的畫面,如:第一個計數(shù)器上的珠子會有一些變化,請你快速的把新的數(shù)記錄下來。觀察第二個計數(shù)器,老師想在這個計數(shù)器上某一位上填上4顆珠子,使它變成比這個數(shù)大一些的數(shù),你說填在哪一位上?這四顆珠子放到哪一位上,就能使它變成比這個數(shù)大得多的四位數(shù)?通過這一系列的穩(wěn)固練習(xí),不僅呈現(xiàn)了知識構(gòu)成的全過程,而且還開展了學(xué)生的思維?! ′伮反顦?,打破重難點?! ≡跀?shù)數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中,由于數(shù)字太大,數(shù)感不好的學(xué)生就會遇到困難,尤其是拐彎處的數(shù)數(shù)更是難點,為了打破難點,我選擇了用傳統(tǒng)教具計數(shù)器的協(xié)助,通過親身撥珠子數(shù)數(shù),能夠讓學(xué)生將抽象的知識形象化,將學(xué)生的形象思維向抽象思維過度,比擬容易理解?! ≡谡J(rèn)識計數(shù)單位“萬”時,由9999為切入點,明確數(shù)中每個“9”所表示的意義不一樣后,提出假如再添一個數(shù)會是什么數(shù),引出“一萬”。課件出示9999個小方塊,通過添一個小方塊后連續(xù)進位的操作,充分感受相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系,“10個一是十,10個十是一百,10個一百是一千,10個一千是一萬,”在舊知的根底上,學(xué)習(xí)了“一萬是由10個一千組成”的新知。再由計數(shù)器上一千一千的數(shù),體驗9個一千再加一千是10個一千,來穩(wěn)固10個一千確實是一萬,一萬里一定有10個一千。計數(shù)器的演示,有利于學(xué)生加深對新計數(shù)單位“萬”的認(rèn)識,比擬形象直觀地建立起萬位的概念?! 《嗝襟w和傳統(tǒng)教具都是我們?nèi)缃癯S玫慕虒W(xué)手段,兩者在課堂中并不互相沖突。我們要依照詳細情況做詳細的分析,使二者能互相結(jié)合,進展互補,借以到達創(chuàng)立高效課堂的目的?! ∪I建良好的教育氣氛,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)?! ∩险n前,要求學(xué)生把課堂上用的東西一律放在桌上指定的地點,對學(xué)生的坐姿,答咨詢時的站姿等都要提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和適應(yīng)。此外低年級學(xué)生普遍存在做事無緊迫感,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時刻提示他們做事要有計劃,養(yǎng)成做事有條理的好適應(yīng)。課后我還留意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫適應(yīng),要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好適應(yīng),定期進展書寫評比并進展展覽,并用鼓舞性的評價標(biāo)志獎勵書寫認(rèn)確實同學(xué),通過一個學(xué)期的細致培養(yǎng),大多數(shù)學(xué)生的課前預(yù)備、上課留意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進步?! ∷?、特別注重對后進生的輔導(dǎo)?! ≡诮虒W(xué)中留意對后進生降低難度,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,同意他們采納本人的方法“慢速度”學(xué)習(xí),在教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)自決心。另外組建好幫差的學(xué)生
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