【文章內容簡介】 有心得的家長講述了本人的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).　　積極參加學校的各項活動　　加學校的各項活動，如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀競賽等，展示學生各方面的才能，開展個性，逐步構成一個健康向上、團結協作的班集體?！　￡P懷保護每個學生用愛心轉化后進生　　做一位歡樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目的，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表現出來的根本上都是自卑、孤單、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。　　通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好。談談他們假期如何過。談談他們父母、家庭的情況，所以也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師非常在乎他們、非?？粗厮麄儯瑥亩幸环N心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自決心。我一直深信，以情動人、以理服人是最有效地班級治理方法。本學期，我一直愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生無歧視別人現象，班風良好?！　≡谶@學期中，盡管每天都是忙繁忙碌的，但我忙得歡樂，忙得快樂，今后我將更加努力工作，不斷提高本人?！　∑?021學年第二學期教學工作總結　　一到寫總結的時候，就意味著一個學期忙繁忙碌的日子又將要完畢了，回憶本學期的教學工作，我努力依照學生的實際情況，引導學生都能參與到學習的全過程，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習適應，獲得了一定的效果。為下一學年的工作做好預備，也確實該好好調整一下了，認真反思，總結經歷，現將本學期教學工作作出如下總結：　　一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務?！　∩险n前嚴謹備好每一節(jié)課，著重進展單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，積極征求同組老師意見，依照學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點。上課力求講解明晰化，生動化，特別留意調動學生的積極性，讓學生多動手，多動口，從而加深理解掌握知識。課堂練習堅持面批，指出個性咨詢題，集體訂正共性咨詢題。家庭作業(yè)有針對性，有層次性地布置，力求使每一次練習起到最大的效果。同時每一次作業(yè)都認真及時地修改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救?！　《?、參加學?！耙徽n四講”，鍛煉提高本人的教學水平?！　”緦W期我們研究的專題是《合理開發(fā)與利用多媒體及傳統教具，打造優(yōu)質高效課堂》，圍繞研究的專題我選擇以“萬以內數的認識”來進展研究，由于關于數的認識，事實上知識是比擬單調單調的，本課主要使學生理解萬以內數的組成，能認、讀、寫萬以內的數，初步理解萬以內數的實際含義，認識計數單位“萬”，能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數位順序。　　在本課教學之前，學生已經學會一個一個、一十一十、一百一百地數數，認識了“個、十、百、千”的數位名稱、順序，也明白其相鄰計數單位之間的進率。因而，在教學這部分內容時，我覺得就能夠充分利用學生已有的知識經歷，用舊知識同化新知識，進展遷移?！　?chuàng)設情境，激發(fā)興趣?！　∈紫扔烧n件演示出示了家鄉(xiāng)長城的一組信息，由學生本人嘗試讀比一千大的數，提示本課教學內容，在剛剛初步體驗成功的根底上，引導學生在練習紙的計數器上通過畫一畫，讀一讀，再說一說的一系列過程完成萬以內數的讀數、寫數、及數的組成教學，多媒體課件和傳統教具使抽象的知識詳細化、直觀化、形象化，激發(fā)了學生學習的興趣，提高課堂的效率?！　屿o結合，開展思維?！　≡诮虒W中，只以靜態(tài)的形象為主，學生在學習中會感到單調、單調。因而在穩(wěn)固練習時，我將利用多媒體優(yōu)勢，把靜止的畫面制成活動的畫面，如：第一個計數器上的珠子會有一些變化，請你快速的把新的數記錄下來。觀察第二個計數器，老師想在這個計數器上某一位上填上4顆珠子，使它變成比這個數大一些的數，你說填在哪一位上?這四顆珠子放到哪一位上，就能使它變成比這個數大得多的四位數?通過這一系列的穩(wěn)固練習，不僅呈現了知識構成的全過程，而且還開展了學生的思維?！　′伮反顦?，打破重難點?！　≡跀禂到虒W環(huán)節(jié)中，由于數字太大，數感不好的學生就會遇到困難，尤其是拐彎處的數數更是難點，為了打破難點，我選擇了用傳統教具計數器的協助，通過親身撥珠子數數，能夠讓學生將抽象的知識形象化，將學生的形象思維向抽象思維過度，比擬容易理解?！　≡谡J識計數單位“萬”時，由9999為切入點，明確數中每個“9”所表示的意義不一樣后，提出假如再添一個數會是什么數，引出“一萬”。課件出示9999個小方塊，通過添一個小方塊后連續(xù)進位的操作，充分感受相鄰計數單位之間的關系，“10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬，”在舊知的根底上，學習了“一萬是由10個一千組成”的新知。再由計數器上一千一千的數，體驗9個一千再加一千是10個一千，來穩(wěn)固10個一千確實是一萬，一萬里一定有10個一千。計數器的演示，有利于學生加深對新計數單位“萬”的認識，比擬形象直觀地建立起萬位的概念?！　《嗝襟w和傳統教具都是我們如今常用的教學手段，兩者在課堂中并不互相沖突。我們要依照詳細情況做詳細的分析，使二者能互相結合，進展互補，借以到達創(chuàng)立高效課堂的目的?！　∪?、營建良好的教育氣氛，培養(yǎng)學生良好的學習適應。　　上課前，要求學生把課堂上用的東西一律放在桌上指定的地點，對學生的坐姿，答咨詢時的站姿等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和適應。此外低年級學生普遍存在做事無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提示他們做事要有計劃，養(yǎng)成做事有條理的好適應。課后我還留意培養(yǎng)學生良好的書寫適應，要求學生作業(yè)整潔，不潦草。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好適應，定期進展書寫評比并進展展覽，并用鼓舞性的評價標志獎勵書寫認確實同學，通過一個學期的細致培養(yǎng)，大多數學生的課前預備、上課留意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步?！　∷?、特別注重對后進生的輔導?！　≡诮虒W中留意對后進生降低難度，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，同意他們采納本人的方法“慢速度”學習，在教學中提高他們的學習自決心。另外組建好幫差的學生