20xx班主任工作范文轉變薄弱班的兵家智慧(編輯修改稿)
2025-03-30 05:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以其人之道還治其人之身，反讓他處于為難境地，迫使其接受教育。所以，今后班主任仍要在是非觀、人生價值趨向、集體觀念、勞動觀念上多給予新的理念，使他們明白得人的行為、意愿不能只顧本人不顧別人，明白得換位考慮，從而構成大局觀念、集體觀念，改變自私自利的行為，使他們逐步成為遵紀守法、尊師愛友的文明學生。有些行為適應后進生，常把教室當臥房或茶座，上課時坐姿隨意、懶散。對付如此的學生，教師不妨能夠用幽默、調(diào)侃的語言奚落一下，使其感到不好意思，覺得在班級同學中掉了面子，從而逐步改掉壞適應。漸漸地讓學生明白：人戰(zhàn)勝不了惰性，就被惰性戰(zhàn)勝，鼓舞其挑戰(zhàn)自我。對精力過剩、自制力差、上課說閑話或做小動作的學生，教師可在班內(nèi)為其設定客觀的約束，如調(diào)整座次，課堂上重點提咨詢等，還要留意將其過剩的精力引導到能開展本人的專長上來。對學習有困難的學生，要留意分析造成學科弱勢的緣故，給學生制定合理、科學的學習計劃，加強預習和復習，養(yǎng)成良好的學習適應，提高學習效率，也可建立一幫一促學小組，依托集體的力量提高學習成績。 “兵不厭詐”戰(zhàn)術在采納時，還應掌握分寸，不能濫用。要以激活學生興趣，調(diào)動積極性為準則，切不可傷及學生的自尊心，否則會適得其反。 三。聲東擊西 心理學家研究說明，人們對直截了當批判的接受率只有20%，而對間接批判的接受率卻高達80%。在班級治理過程中，假如采納聲東擊西的策略，通過分散對方留意力，突出次要咨詢題，隱藏主要咨詢題，使其產(chǎn)生錯覺，從而在有利的時機用最正確的方案處理我們最關懷的咨詢題?！ r常，教師會為一些班級日常事務而找學生談心，如處理同學
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