20xx教師個人參考計劃總結教學管理我見(編輯修改稿)
2025-03-30 05:23 本頁面
【文章內容簡介】 全體老師都能嚴格按常規(guī)工作，就能產(chǎn)生良好的整體效益。
二、狠抓學風，努力實現(xiàn)學生整體優(yōu)化
學生是教學工作中的主體，教學質量的提高，歸根到底是要通過學生來實現(xiàn)的。抓好學生集體的建立，努力創(chuàng)立有利于學生學習成長的良好環(huán)境，就顯得格外重要。
抓好行為標準，建立優(yōu)化的學生集體。日常標準的訓練，應該做到“七抓”：一抓早，即新生入學第一天、每學期開學第一天起就要抓，“防患于未然”；二抓小，即從學生日常學習和生活小事抓起；三抓細，即對學生思想、學習、生活、勞動都要標準要求，嚴格訓練；四抓嚴，即嚴格要求，一嚴到底；五抓常，即天天抓，一時也不放松；六抓準，即針對學生個體的思想實際去抓；七抓帶，即老師的行為帶動學生的行為，先進的帶動后進的。如此，優(yōu)化的學生集體就會逐步構成。
狠抓學風，創(chuàng)立優(yōu)化的學習氣氛。良好學風的構成，在非常大程度上可以調動學生學習的內在動力，促進學生參與教學活動的主動性。抓學風建立，一是要通過多種途徑經(jīng)常對學生進展學習目的教育，使學生理解學習是為了什么；二是要指導學生的學習方法；三是要培養(yǎng)良好的學習適應，提高利用時間效率的適應等
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