20xx教學工作參考總結(jié)高一英語教師教學工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高一學生普遍英語底子差，根底薄，因而針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，提高才能”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。大體上理解學生英語水平，我因材施教。詳細做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣。堅持用英語授課，要求并鼓舞學生用英語考慮咨詢題、答復下列咨詢題。依照高考要求，從高一年開場就需要培養(yǎng)學生的閱讀才能，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。另外，課后要多與學生接觸，做好后進生得思想工作。 ,分析學情,盡量做到應材施教人教版新教材與先前的舊教材相比擬難度增加,它更側(cè)重語言知識的學習,同時在詞匯,題材及文章的長度上學生在接受上有一定的困難。因而,老師的引導作用就顯得尤為重要。因而,在備課時,我認真研究教材,對教材的根本思想,根本概念,每句話,每個字都弄清晰,理解教材的構(gòu)造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些材料,怎么樣才能教好。理解并認真分析學生情況,考慮教法,即處理如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,力爭將教材目的和學生的實際結(jié)合,盡量做到有針對性的開展教學?！ 《?、高中英語教學要一直貫徹交際性原則，強化學生主體認識“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦確實是要把教學活化為實際:.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氣氛。如一進課堂老師說：“It’nicetoseeyouagain./It’finetoday,isn’sst?/Howareyoutoday?”星期一上課咨詢：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作出不同的答復，引出更多的對話，從而到達交際的目的。適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報Talkshow。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進展討論排練，然后在課堂表演。多鼓舞，少批判。為了使學生更愛開口，在練習中，要注重運用鼓舞性語言，不斷強化學生參加交際的決心?！ ?對學生而言,既陌生又困難,而本學期更換教材又使的更多的學消費生畏難的情緒。在如此一種情形下,我們要教好英語,就要讓學生克服對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,消除不愿學,也無法學下去的辦法。為此,我采取了一些方法,比方:學生英語聽的才能相對較弱,在上聽力課的時候,我將聽力內(nèi)容分解成一些句,段,把關鍵部分以填空的方式呈現(xiàn)出來,如此既降低了聽力的難度又能吸引學生的留意力。在閱讀課上,將課文中的生詞和短語板書到黑板上,讀罷之后和
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