20xx教學(xué)工作參考總結(jié)高一英語教師教學(xué)工作參考總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的根本方式。聽完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我本人的備課教案進(jìn)展修正，將他們非常多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，獲得了不錯(cuò)的效果。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。不管成績高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。因而，在課上會(huì)有認(rèn)識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，盡管成效并不是特別明顯?！ W(xué)生的英語聽、說才能較為較弱，授課采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能習(xí)慣。我以后必須努力克服高一英語教學(xué)工作總結(jié)，研究方法，采取有利方法處理當(dāng)中困難。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才能，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直截了當(dāng)妨礙課堂教學(xué)。因而對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都十分珍惜?！ ×?、穩(wěn)固教學(xué)效果開展學(xué)生智能教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。精講多練是我采取的另一個(gè)穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報(bào)Talkshow?！ ?分析學(xué)情,盡量做到應(yīng)材施教人教版新教材與先前的舊教材相比擬難度增加,它更側(cè)重語言知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)在詞匯,題材及文章的長度上學(xué)生在接受上有一定的困難。在過去一學(xué)期的英語教這學(xué)期開場，首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。老師應(yīng)該是“首席”，與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律。是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中遨游……這種全方位展示著的英語老師氣質(zhì)的美，確實(shí)是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場，吸引著學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的熏陶，從而使整個(gè)教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力?！ 鹘y(tǒng)的英語教學(xué)方式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢(shì)，它桎梏著學(xué)生的制造力?！ ≡趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和大力支持下，在科組，年級(jí)同行的大力協(xié)助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?！ 鹘y(tǒng)的英語教學(xué)方式，老師在整個(gè)教學(xué)過程中，確實(shí)是灌輸抽象、刻板的規(guī)則，用“條款化的語言”來描繪具有審美載體的、形象生動(dòng)的語言，不言而喻，如此的教學(xué)手段，不習(xí)慣時(shí)代的快節(jié)拍，不利于開發(fā)學(xué)生的智力，不利于培養(yǎng)開辟型人才，不利于學(xué)生素養(yǎng)的全面開展。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和才能的培養(yǎng)只能在主體本人相應(yīng)的積極自覺活動(dòng)中才能構(gòu)成。 高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)期，是承前起后的時(shí)期。老師應(yīng)該是“110”，在學(xué)生最需要關(guān)愛和協(xié)助的時(shí)候，及時(shí)守候在學(xué)生周圍。大體上理解學(xué)生英語水平，我因材施教。理解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,考慮教法,即處理如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng),力爭將教材目的和學(xué)生的實(shí)
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