20xx教學(xué)工作參考總結(jié)暑期教師家訪工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作總結(jié)如下： 一、通過(guò)家訪能讓老師全面理解小孩，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)?！ W(xué)生及家長(zhǎng)一直如一的信任老師，在信任的根底上，有些什么音訊，老師都能夠從家長(zhǎng)或?qū)W生的口中精確地明白。如此，一方面老師能夠時(shí)刻提示家長(zhǎng)平時(shí)教育小孩要留意方式，以免對(duì)小孩造成太大妨礙，另一方面，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，防止了小孩過(guò)大的感情波動(dòng)。家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特別的環(huán)境中真心交流和溝通。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)面前感到驕傲，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的決心。不能對(duì)過(guò)失大加評(píng)論，更不能在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生進(jìn)展告狀式談話，要好心的提示家長(zhǎng)，教會(huì)家長(zhǎng)用心治理學(xué)生。家訪工作常“報(bào)喜”，能夠?yàn)楹筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化制造良好的環(huán)境。如此家長(zhǎng)就能正確的理解本人子女在學(xué)校的真實(shí)情況。假如在家訪時(shí)，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過(guò)錯(cuò)，會(huì)對(duì)學(xué)生造成損害，構(gòu)成逆反心理，對(duì)以后的治理帶來(lái)不便。家訪的目的是關(guān)懷、保護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因老師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，由于這無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。如此做不但處理不了任何咨詢題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于老師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。 我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，關(guān)于他們是“雪中送炭”給以“暖和”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成級(jí)不斷不理想，特別差，性格較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我屢次和家長(zhǎng)反映這一情況，但“棍棒教育”不但無(wú)效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。他喜愛(ài)打籃球，在籃球場(chǎng)上表現(xiàn)不錯(cuò)，其他同學(xué)都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和要素，找到了教育的打破口，我進(jìn)展了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親意料小孩又出事了，臉陰沉沉的，讓小孩出來(lái)。我趕忙解釋：“請(qǐng)不要誤解，我是趁著暑假來(lái)看看?！睔夥站徍土?。我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)特別吃驚，他說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)小孩的好話。學(xué)
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