20xx教導(dǎo)處范文高二年級(jí)第一學(xué)期工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 05:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是發(fā)生群體性對(duì)抗任何層次治理的行為），在年級(jí)組對(duì)班主任的教學(xué)考核中增加學(xué)習(xí)適應(yīng)養(yǎng)成教育及學(xué)生自律才能培養(yǎng)的考核內(nèi)容；倡導(dǎo)班主任在空檔時(shí)間到所帶班級(jí)的教室中去看書學(xué)習(xí)，以身作則；加強(qiáng)班主任與課任老師的溝通，真正發(fā)揮“班長(zhǎng)”的作用，逐步建立以班主任為軸心的治理方式。充分發(fā)揮全體老師在教學(xué)治理中核心作用。老師既是教學(xué)的主導(dǎo)，理所所以也是教學(xué)治理的核心，課堂教學(xué)與課堂治理相輔相成，對(duì)個(gè)別B班來(lái)說(shuō)甚至治理重于教學(xué)，作為一名老師沒(méi)有任何理由不去治理學(xué)生，年級(jí)組除了嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)治理規(guī)定與要求外，借鑒成功的首遇負(fù)責(zé)制，將追查首遇責(zé)任，構(gòu)成人人治理的場(chǎng)面，發(fā)揮老師在治理中的核心作用。三、抓好細(xì)節(jié)： 面對(duì)高二年級(jí)的現(xiàn)狀，面對(duì)2012年的高考?jí)毫?，我們?nèi)魏伪г?、任何借口都毫無(wú)意義，我們合理的選擇只有一條：勤奮務(wù)實(shí)的工作，教學(xué)中注重細(xì)節(jié)，在教會(huì)學(xué)生的同時(shí)使本人變得強(qiáng)大起來(lái)。比方：對(duì)如何強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中的標(biāo)準(zhǔn)書寫、如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、自習(xí)課上如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮才能、如何設(shè)計(jì)教學(xué)才能做到縮短學(xué)生獲得知識(shí)的時(shí)間和縮短學(xué)生掌握的知識(shí)與考試成績(jī)的間隔，將自習(xí)還給學(xué)生而不是千方百計(jì)的擠占練習(xí)時(shí)間、早上第一節(jié)上午第四節(jié)及晚三如何組織才能提高教學(xué)效率、理科學(xué)生草稿紙使用適應(yīng)的養(yǎng)成、依照學(xué)生留意力集中的心理學(xué)規(guī)律合理安排教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)時(shí)間分配、利用遺忘曲線合理分散章節(jié)的教學(xué)與練習(xí)、研究在教學(xué)中“推”與“導(dǎo)”的轉(zhuǎn)換技巧等等等等都是值得我們探究的課題，在這些方面，每位老師都有本人成功的經(jīng)歷，在教研活動(dòng)中要互相交流，互相借鑒。四、做好奠基： 高二年級(jí)的學(xué)生至少要在三個(gè)方面
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