20xx教導處范文教導處工作計劃三_0(編輯修改稿)
2025-03-30 05:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 領、一種效勞、一種鼓舞，加強工作的針對性和實效性。推行以教研組及辦公室為單位的分層治理方式，每月教研組長和辦公室主任要對本組（室）內(nèi)老師的“六認真”工作情況進展單項檢查或通過老師互查等方式，及時發(fā)覺咨詢題、提出改良意見，并催促老師做好整改工作，做好情況記載。同時，教誨處還將不定期對老師的教學“六認真”工作情況進展檢查，結合各次檢查情況，學期期末對每位老師的“六認真”工作進展考核。老師除了做到上述“六認真”，還要做到“四有效”，即：第一、有效備課。除集體備課外，個人電子備課倡導“二次備課”，強調片斷細節(jié)修正，設計有效作業(yè)，使教案合適本班學生實際，表達集體智慧與個人風格的交融。第二、有效上課。老師上課要有強烈的目的認識、質量認識、效益認識，每一句話都要力求有用，每一個提咨詢都要力求富有啟發(fā)，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型標準，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關，切忌漫不經(jīng)心，切忌隨心所欲。老師要真正做到教學思想端正，教學功底扎實，教學態(tài)度親切，教學方法恰當，教學過程機智，教學效果明顯。努力做到“三要”、“三互”：即目的要明確、容量要飽滿、重點要突出；師生互動、三維互舉、課內(nèi)外互延。確保學生實現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。第三、有效聽課。要求每位老師每學期聽課不少于20節(jié)，教研組長聽課不少于25節(jié)，新上崗老師不少于30節(jié)，教誨處人員“推門”聽課每周不少于12節(jié)，每學期聽課不少于40節(jié)。 第四、有效作業(yè)。學生的作業(yè)本，應是學校教學質量的名片。老師要按規(guī)定操縱學生作業(yè)總量，對學生布置的作業(yè)必須精心選題，表達根底性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，務求針對性強，有實效。堅持以教研室作業(yè)標準為根據(jù)，突出強調作文修正不過周，其它學科修正不過日。在習作教學方面，二年級加強說話、寫話訓練，每周可練筆一次，認真批閱；三至六年級倡導寫日記，每學期完成大作文不少于教材習作篇數(shù)，并完成相應數(shù)量的小作文；及時、認真評改，加強修正效果。作業(yè)必須堅持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。學期完畢前，學生的全部作業(yè)本（特別是作文本）由教誨處檢查評比。 加強教學質量監(jiān)控 進一步改良調研方式，提高調研效益。一是深化課堂，加強課堂教學的研究，實在提高課堂教學效率。在教研組長的帶著下，圍繞有效課堂進展積極探究，不斷提高課堂教學的藝術和教學效率。二是通過檢查備課、課前預備、課后測試等方式，理解教學成效，并從中總結經(jīng)歷和尋找咨詢題；三是抓細單元測試和部分年級的月考、月查工作。語、數(shù)、英教研組長要及時把質量分析表上交，教誨處將對部分年級學科教學質量進展調研，并注重分析、反應、改良。 注重“培優(yōu)”“補差” 在實在做好減負工作的前提下，認真加強“培優(yōu)”“補差”工作，促使各科教學質量再上臺階。平時的教學要注重“培優(yōu)”，即在優(yōu)等生中選好苗子，進展提高訓練，讓他們“跳一跳摘到果子”。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數(shù)學老師可著重于“探究與應用”方面，英語老師可著重于“運用”方面。老師還應特別注重“補差”，建立“學困生”轉化檔案、摸清致差緣故，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓舞、少批判，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率到達目的要求。同時，教誨處加大調研力度，及時理解各學科存在的咨詢題，對薄弱年級、學科接著采取跟蹤調研，
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