20xx班主任的逞強(qiáng)藝術(shù)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 但是班上有幾個(gè)籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)，但他們不愿意努力練習(xí)，抱著39。不想得高分的態(tài)度，而且不會(huì)更糟。39。為了教育這些學(xué)生，同時(shí)也為一些有恐懼感的學(xué)生建立決心，在課外活動(dòng)中，我對(duì)那些急于打球的學(xué)生說(shuō)：39。我們?nèi)匀话凑杖雽W(xué)考試工程練習(xí)。現(xiàn)在讓我試一試。但我不明白現(xiàn)在需要多少時(shí)間。 “我聽(tīng)說(shuō)我想投球。這些男學(xué)生來(lái)了。他們通常不會(huì)看我如何打籃球。我不明白我是否是初中女子籃球隊(duì)的主力球員。我希望看到我離開(kāi)海洋，找到今后懶惰的緣故。因此我找到了秒表。39。預(yù)備，開(kāi)始！ 在中間！ 在中間！ 15！16！17秒！超級(jí)完美的分?jǐn)?shù)！ “當(dāng)我用中學(xué)的男生總分值（女生26秒，男生18秒）完成拍攝時(shí)，學(xué)生們立即尖叫起來(lái)：39。先生趙！灌籃高手！ “在隨后的射擊訓(xùn)練中，學(xué)生的態(tài)度得到了極大的提高，得分也大大提高。在年的高中入學(xué)考試中，我班有42本同等分的籃球書(shū)，得分為410分，％。這件事使我認(rèn)識(shí)到，假設(shè)教師有一定的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，那么在這方面指導(dǎo)學(xué)生是特別有協(xié)助的。但是，應(yīng)該留意的是，當(dāng)班主任39。單手顯示39。時(shí)，應(yīng)該無(wú)意中完成。假設(shè)學(xué)生認(rèn)為你已做好預(yù)備，可能會(huì)產(chǎn)生一種39。但如此39。的反叛心態(tài)，阻礙“頑固”的實(shí)際效果。 “無(wú)認(rèn)識(shí)”的方法使學(xué)生更容易認(rèn)識(shí)到教師的“固執(zhí)”，并協(xié)助班主任的工作意圖。第三，由于時(shí)間關(guān)系，隨意設(shè)定 “不情愿”的內(nèi)容應(yīng)留意教育的效果班主任在學(xué)生面前“不情愿”，以便為學(xué)生樹(shù)立典范。因此，“強(qiáng)者”的內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活親切相關(guān)，如文化學(xué)習(xí)才能，體育水平，國(guó)際象棋書(shū)畫(huà)。藝術(shù)人才。與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活關(guān)系不大的“優(yōu)勢(shì)”通常不適宜學(xué)生。但是學(xué)生的生活是豐富多彩的。除了“常規(guī)”和“合法”的生活之外，通常
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