20xx教導(dǎo)處范文學(xué)校教育科研工作精細(xì)化管理方案(編輯修改稿)
2025-03-30 05:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 并對老師提出相應(yīng)的改良意見?！ ≡诶蠋煾牧己?，由教研組組織老師進展跟蹤聽課，檢查老師的改良情況?！ ≡谡n改形式相對成熟以后，所有課改老師撰寫課改總結(jié)上交教科室。由教科室總結(jié)出合適我校實際情況的課改經(jīng)歷并在全校推行?！ ∑吣昙壵n改時間表： 第一周：做好課改的各項預(yù)備工作 第二周：課改理論講座和骨干老師示范課 第三周：推門聽課檢查老師施行課改的情況（檢查換湯不換藥的課堂） 第四周：建立學(xué)科咨詢題庫和課改咨詢題庫 第五周：七年級老師全員參與課改微型課題研究 第六周：實踐研究，教科室督查 第七周：實踐研究，教科室督查 第八周：實踐研究，教科室督查 第九周：實踐研究，教科室督查 第十周：實踐研究，教科室督查 第十一周：由教科室組織人員對課改微型課題的研究情況進展評價，對難以處理的咨詢題進展綜合評估，視情況予以延期或報校長室申請專家釋疑或外出學(xué)習(xí)?！ 〉谑埽航炭剖医M織專人進展研究性聽課，對課堂教學(xué)改革進展診斷，就需改良的地點及時反應(yīng)給課改老師。 第十三周：跟蹤聽課，檢查老師的改良情況?！ 〉谑闹埽赫n改老師在本周內(nèi)上交學(xué)科課改總結(jié) 第十五周：教科室結(jié)合老師的學(xué)科課改總結(jié)和平時調(diào)研情況撰寫總結(jié)出合適我校實際情況的課改經(jīng)歷?！ ∫陨蠒r間安排假設(shè)遇學(xué)校有大型活動或特別安排，時間往后順延?！ ∪Ｍ菩蟹秶簲M定為四至九年級 推行時間：2011年秋季 標(biāo)準(zhǔn)課題治理，提高教科研實效 與教學(xué)實踐嚴(yán)密結(jié)合的課題研究對老師的專業(yè)化成長起著極其重要的作用。本期工作的第三個重點是微型課題研究，重點向課改立項課題傾斜。它能有效提高老師的科研素養(yǎng)和科研水平，協(xié)助老師從“經(jīng)歷型”轉(zhuǎn)向“研究型”，進而提升為“學(xué)者型”。微型課題研究，成為老師專業(yè)化成長的一個重要載體。我們組織微型課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探究，并上升為理論，使微型課題研究早出成果，多出成果，實在提高微型課題研究的實效?！ “凑铡叭顺稣n題，課題出人”的指導(dǎo)思想，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1