20xx年教導處范文教育科研工作總結2(編輯修改稿)
2025-03-15 01:29 本頁面
【文章內容簡介】 有必要發(fā)動廣大一線老師參與教育科研，這是教育科研工作的群眾道路?；谝陨险J識，我校施行了以教研組長為骨干，以廣大一線老師為本的教育科研體制，組織假設干的親密關聯(lián)的科研小組，在工作中溝通，協(xié)調，互動，最大程度地發(fā)動了一線老師參與到教育科研工作中去，最大程度地發(fā)揮了教研骨干的引導，帶頭作用，確保了教育科研工作的科學性和實效性?！ ∥倚？蒲行１九嘤柗椒ㄊ牵骸 〕闪⒂凶R之士、有才之士與有權之士三結合的課題領導小組。 爭取政策，引進高手、帶動熟手、培訓新手、造就能手?！ ∨嘤栠^程中認真抓好以下七個環(huán)節(jié)： ?。?）打底子——立足根底與本行，抓好自培自練，新老師和青年老師首先要練好內功。 ?。?）結對子——老中青結合，抓好傳、幫、帶、促。接著推行我校實踐多年，行之有效的的高初中結對、跨學科結對、強強結對、新老結對、生熟手結對的結對學習制度，并不斷改良、充實和完善其內容與方式?！ 。?）搭梯子——明確目的，分類要求，分步到位，按部就班 ?。?）壓擔子——對青年老師與骨干老師的培訓要立足長遠，高瞻遠矚、嚴格要求。青年老師盡可能滿負荷，都應擔任班主任；骨干老師必須開設講座或承擔二課堂活動輔導，必須承擔科研課題和輔導青年老師；學科帶頭人必須上示范課，負責實驗課題或撰文著書，總結推行教育教學經(jīng)歷，推出成果。 ?。?）定位子——通過教育科研，建立優(yōu)化老師隊伍的有效機制，公平競爭，鼓勵上進，讓“能者上、平者讓、庸者下”?！ 。?）樹牌子——施行“三名”工程，推知名師，樹立典范，讓“勇者盡其力，智者播其慧，
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