20xx年教導(dǎo)處范文教育科研工作總結(jié)2(編輯修改稿)
2025-03-15 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有必要發(fā)動(dòng)廣大一線老師參與教育科研，這是教育科研工作的群眾道路。基于以上認(rèn)識(shí)，我校施行了以教研組長(zhǎng)為骨干，以廣大一線老師為本的教育科研體制，組織假設(shè)干的親密關(guān)聯(lián)的科研小組，在工作中溝通，協(xié)調(diào)，互動(dòng)，最大程度地發(fā)動(dòng)了一線老師參與到教育科研工作中去，最大程度地發(fā)揮了教研骨干的引導(dǎo)，帶頭作用，確保了教育科研工作的科學(xué)性和實(shí)效性?！ ∥倚？蒲行１九嘤?xùn)方法是： 成立有識(shí)之士、有才之士與有權(quán)之士三結(jié)合的課題領(lǐng)導(dǎo)小組?！ ?zhēng)取政策，引進(jìn)高手、帶動(dòng)熟手、培訓(xùn)新手、造就能手?！ ∨嘤?xùn)過程中認(rèn)真抓好以下七個(gè)環(huán)節(jié)： ?。?）打底子——立足根底與本行，抓好自培自練，新老師和青年老師首先要練好內(nèi)功?！ 。?）結(jié)對(duì)子——老中青結(jié)合，抓好傳、幫、帶、促。接著推行我校實(shí)踐多年，行之有效的的高初中結(jié)對(duì)、跨學(xué)科結(jié)對(duì)、強(qiáng)強(qiáng)結(jié)對(duì)、新老結(jié)對(duì)、生熟手結(jié)對(duì)的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)制度，并不斷改良、充實(shí)和完善其內(nèi)容與方式。 ?。?）搭梯子——明確目的，分類要求，分步到位，按部就班 （4）壓擔(dān)子——對(duì)青年老師與骨干老師的培訓(xùn)要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚、嚴(yán)格要求。青年老師盡可能滿負(fù)荷，都應(yīng)擔(dān)任班主任；骨干老師必須開設(shè)講座或承擔(dān)二課堂活動(dòng)輔導(dǎo)，必須承擔(dān)科研課題和輔導(dǎo)青年老師；學(xué)科帶頭人必須上示范課，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課題或撰文著書，總結(jié)推行教育教學(xué)經(jīng)歷，推出成果?！ 。?）定位子——通過教育科研，建立優(yōu)化老師隊(duì)伍的有效機(jī)制，公平競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)上進(jìn)，讓“能者上、平者讓、庸者下”?！ 。?）樹牌子——施行“三名”工程，推知名師，樹立典范，讓“勇者盡其力，智者播其慧，
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