20xx教學(xué)工作參考總結(jié)幼兒園小班教育教學(xué)工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-03-30 05:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 因而本次活動(dòng)的目的定位較低，主要是能喜愛(ài)、認(rèn)確實(shí)傾聽(tīng)老師講故事，明白故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動(dòng)中幼兒開(kāi)展的個(gè)體差異，考慮到班級(jí)幼兒開(kāi)展水平的參差不齊，因而在每次活動(dòng)中我們都在才能強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)展定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋(píng)果”，鼓舞才能弱的幼兒大膽涂色，才能強(qiáng)的幼兒要均勻、有序的涂色，由于目的定位精確，因而效果特別好。 樹(shù)立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀 依照《綱要》的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都留意教育目的的浸透。如在施行“我的好朋友”的主題活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)中我們會(huì)指導(dǎo)幼兒互相團(tuán)結(jié)友好相處，鼓舞幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒互相團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)本人的好朋友，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體 活動(dòng)中，利用故事的方式，使幼兒理解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛(ài)，在語(yǔ)言角活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴講述本人的好朋友。而且關(guān)于插班生，老師鼓舞幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)協(xié)助。 幼兒自由拼插，然后鼓舞不同層次的幼兒向全體幼兒介紹本人作品的插法，如此不但開(kāi)展了幼兒的拼插才能、語(yǔ)言表達(dá)才能，而且還協(xié)助幼兒建立了自信，認(rèn)識(shí)到同伴的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒向別人學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。(詳細(xì)情況詳見(jiàn)專題研究總結(jié)) 《綱要》中提出的“幼兒的開(kāi)展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒開(kāi)展的資源”，本學(xué)期我們樹(shù)立科學(xué)的兒童觀，教育觀，認(rèn)識(shí)到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。突出小班活動(dòng)區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計(jì)，整個(gè)給幼兒營(yíng)建一種家的感受，是幼兒盡快熟悉環(huán)境，同時(shí)注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個(gè)大環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來(lái)。如在娃娃家設(shè)計(jì) 全家福照片。在角區(qū)材料上留意操作性，興趣性，方便性。這學(xué)期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學(xué)習(xí)1和許多時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓，用紙殼制造了大貓和小貓，大魚(yú)和小魚(yú)，幼兒理解大貓吃大魚(yú)，小貓吃小魚(yú)，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的興趣特別高，同時(shí)掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還留意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探究，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛(ài)探究、愿意主動(dòng)操作的主要緣故，同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，利用“我真棒”專欄評(píng)選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶，利用小印章的方式以示鼓舞?！ ?shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展 實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)詳細(xì)感知的過(guò)程，本學(xué)期我們結(jié)合主題施行了許多讓幼兒親身動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒詳細(xì)感知。如在秋天真美中，帶著幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗(yàn)中增長(zhǎng)了知識(shí)。 建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式 本學(xué)期班級(jí)老師特別注重家長(zhǎng)社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，有效落實(shí)教學(xué)目的。如為了使家園同步教育，更好促進(jìn)幼兒拼插才能的開(kāi)展?！ ∧康氖亲尲议L(zhǎng)理解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的開(kāi)展。詳細(xì)做法是：我們利用半日開(kāi)放的時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)展示幼兒在園拼插才能的開(kāi)展情況，家長(zhǎng)參與率高，同時(shí)家長(zhǎng)看到他們搜集的材料，都展示在我們的構(gòu)造區(qū)內(nèi)，感受老師特別
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