20xx政教處范文校園防欺凌教育方案(編輯修改稿)
2025-03-30 05:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。家庭學(xué)校既要互相配合又要分工負(fù)責(zé)，各司其職，統(tǒng)一行動(dòng)、結(jié)合整治，及時(shí)處理。及時(shí)發(fā)覺(jué)、調(diào)查處置校園凌辱等不平安事件，嚴(yán)肅處理相關(guān)學(xué)生。 四、校園凌辱的成因與對(duì)策 （一）校園凌辱現(xiàn)象的成因 初中生往往會(huì)在交往需要與是非善惡之間產(chǎn)生迷惘，引起心理沖突；在人生需要與人生目的之間產(chǎn)生矛盾引起心理壓力；在升學(xué)壓力與學(xué)習(xí)才能之間產(chǎn)生矛盾，引起心理對(duì)抗。這些矛盾激化的結(jié)果，容易導(dǎo)致初中學(xué)生的心理障礙與暴力傾向。 2. 學(xué)生文化營(yíng)養(yǎng)的失衡 在家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的文化課程考試成績(jī)尤為關(guān)注，對(duì)學(xué)生的德育與美育關(guān)懷甚少。某些影視片對(duì)凌辱、暴力場(chǎng)面的過(guò)度渲染，也強(qiáng)化了某些學(xué)生的凌辱認(rèn)識(shí)。媒體對(duì)凌辱事件的全面報(bào)道，給欺負(fù)別人的小孩提供一些負(fù)面暗示。 3. 關(guān)愛(ài)教育的欠缺 一種小孩由于從小生活在缺少關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，缺乏平安感，自卑又嫉妒那些生活在幸福環(huán)境中的小孩，他們不明白如何關(guān)懷別人，更不會(huì)去體會(huì)被凌辱的小孩所經(jīng)歷的痛苦?！ ×硪环N小孩由于從小被
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