20xx政教處范文告別垃圾食品，做健康少年活動方案(編輯修改稿)
2025-03-30 04:58 本頁面
【文章內容簡介】 等，把材料匯總到相關的欄目中，讓學生形象直觀地理解飲食天地的學咨詢。小組交流所整理出的材料卡片，體會與小伙伴共同分享的歡樂。 指導學生開展系列主題活動，分為三個主題：“小小營養(yǎng)師”、“小小采購員”、“五彩果蔬盤”。“小小營養(yǎng)師”引導學生進展“一周營養(yǎng)菜譜”的設計，使學生做到理論與實踐充分結合；“小小采購員”組織學生深化市場、超市，理解各種水果、蔬菜的產地、價格、營養(yǎng)價值等，協(xié)助學生樹立消費觀念，克服“衣來伸手，飯來張口”的壞適應；“五彩果蔬盤”讓學生用各種水果、蔬菜制造出個性水果拼盤，讓學生體驗制造的歡樂。對學生的表現(xiàn)進展評價，指導學生寫出活動心得體會或反思，并進展交流。 舉辦成果展示會。把學生整理出的材料集以及活動中的各種圖片布置成一個小展臺，聘請活動中表現(xiàn)出色的同學擔任講解員，對活動過程各部分的內容進展詳細講解，加強參與活動的熱情和自決心，讓學生體會合作的歡樂并寫出觀后感?！冻粤闶车膶W咨詢》研究內容： 依照活動計劃，引導學生走進商場、超市、小商店，對兒童食品的產地、品種及所含營養(yǎng)情況展開調查，并做好記錄，使學生明白哪些是“營養(yǎng)食品”，哪些是“垃圾食品”。 學生調查兒童食品的購置情況，統(tǒng)計出哪幾類食品是兒童最喜愛的，進一步研究其營養(yǎng)價值及對身體發(fā)育的作用。讓學生明白“垃圾食品”對人體的危害。 進展“營養(yǎng)兒童食品”的材料搜集，并對所搜集到的材料進展交流整理，通過交流使學生理解“營養(yǎng)食品”對身體發(fā)育的好處，協(xié)助學生樹立科學的飲食觀，從而總結出科學、合理地吃零食。 發(fā)放建議書，采納“致家長一封信”或“致小朋友一封信”的方法，使學生明白亂吃零食對人體的危害；召開“言傳身教現(xiàn)場會”，讓往常那些特別愛亂吃零食的同學親身說說本人往常的做法，以及對本人身體帶來的不良反響等等，使更多的學生遠離“垃圾食品”，樹立科學飲食觀。六年級研究課題
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