20xx班主任工作范文德育從班級管理做起(編輯修改稿)
2025-03-30 04:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)量化，并由組長記錄在“行為銀行”本上?！ ∥冶M量制造一切可能的時機讓學生在“行為銀行”上的“存款”提升。如做好事能夠加10——100分；當天某門功課作業(yè)全對可加20分；甚至上課發(fā)言也能夠加分?！靶袨殂y行”每周由組長統(tǒng)計一次，滿一百分記一個紅五星，登在教室墻上的“行為標準考核表”上。它將作為學生期末評優(yōu)的主要依照之一和期末素養(yǎng)報告總評的組成部分。如此學生只要在哪一方面表現(xiàn)突出的，也能照樣“紅星高照”，如此防止了以往對學生評價以一張試卷定英雄的形式?！ ∷?，對個別表現(xiàn)實在不理想的，可能會出現(xiàn)負分。一周統(tǒng)計時總分負100分以上的，則在考核表上將出現(xiàn)一個藍五星，如一月統(tǒng)計時當月藍五星低于紅五星的，那么他將失去下月班干部的評選資歷，以示戒備。但在下月中無藍五星的，又可重獲評選資歷。如此通過量化考核，就能使學生對照考核標準，多做值得表揚能加分的事，不做會被扣分事了。從效果上看，依然特別有效的。好多事不用老師講，學生都能自覺地多做、做好，一些小
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