20xx班主任工作范文一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 培養(yǎng)聽(tīng)的適應(yīng)，訓(xùn)練聽(tīng)的才能，一定要付諸行動(dòng)。能夠利用學(xué)校廣播時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的才能。 學(xué)會(huì)說(shuō) ”說(shuō)“包括答復(fù)老師提咨詢、修正別人發(fā)言和參加小組討論三種情況。不管那種情況都要求學(xué)生先想后說(shuō)，想好再說(shuō)，逐步做到語(yǔ)句完好，條理明晰，聲音甜美，連接流暢。并學(xué)會(huì)依照不同的場(chǎng)合調(diào)整語(yǔ)氣、音量和說(shuō)話的方法。即答復(fù)老師提咨詢時(shí)音量要大，語(yǔ)氣要確信，讓全班同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)；修正別人發(fā)言時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇，音量要適中，要先確信對(duì)方發(fā)言中好的、對(duì)的方面，再誠(chéng)懇地指出缺乏，說(shuō)出本人的意見(jiàn)，千萬(wàn)不要講損害對(duì)方的話，被修正意見(jiàn)的同學(xué)，應(yīng)謙虛聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn)，不管對(duì)方說(shuō)的對(duì)不對(duì)，都要抱著”聞過(guò)則喜“的態(tài)度耐心腸讓對(duì)方把話說(shuō)完，假如意見(jiàn)正確，要點(diǎn)頭表示感激，能夠說(shuō)，：”感激你，我聽(tīng)明白了?！凹偃缫庖?jiàn)不正確，也要等對(duì)方把話說(shuō)完后再發(fā)表不同意見(jiàn)，能夠說(shuō)：”感激你，不過(guò)我依然堅(jiān)持我的意見(jiàn)，由于……“；小組討論時(shí)要用商量的語(yǔ)氣互相補(bǔ)充，音量宜小不宜大，不能妨礙其他小組的學(xué)習(xí)。 在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，老師要留意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的讀音和用詞，還要教會(huì)學(xué)生長(zhǎng)句短說(shuō)，用示范的方法調(diào)控語(yǔ)速，使學(xué)生養(yǎng)成正確、有序、說(shuō)完好話的好適應(yīng)。 學(xué)會(huì)讀 課本是老師教的依照，也是學(xué)生學(xué)的材料，作為一年級(jí)的老師，一定要注重學(xué)生的讀書(shū)訓(xùn)練。由于讀書(shū)訓(xùn)練不僅能夠提高學(xué)生成績(jī)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 讀書(shū)分為課前讀書(shū)，課中讀書(shū)，課后讀書(shū)。課前讀書(shū)實(shí)際確實(shí)是預(yù)習(xí)，每學(xué)一個(gè)新知識(shí)之前，我都要求學(xué)生先把書(shū)讀一讀，找出本人會(huì)讀的地點(diǎn)和不會(huì)讀的地點(diǎn)，讀的明白的地點(diǎn)和讀不明白的地點(diǎn)，然后，帶著咨詢題聽(tīng)課；課中讀書(shū)，是指在老師的示范、指導(dǎo)下，通過(guò)讀書(shū)，弄清知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)，概括主要內(nèi)容進(jìn)展經(jīng)歷和背誦。課后讀書(shū)確實(shí)是復(fù)習(xí)整理性地讀書(shū)，我要求學(xué)生每天做作業(yè)之前，先把書(shū)讀一讀，想一想當(dāng)天所講的知識(shí)和方法，再寫(xiě)作業(yè)。 關(guān)于一年級(jí)學(xué)生，讀書(shū)的要求不要太高，只要能從上倒下，從左到右，有序觀察書(shū)中的插圖，對(duì)圖中的動(dòng)態(tài)部分進(jìn)展合理想象就行了。文字部分，能讀正確，理解明白就能夠了。 學(xué)會(huì)寫(xiě) 寫(xiě)字時(shí)，首先要求學(xué)生坐姿端正，握筆姿態(tài)正確。為此，第一學(xué)期，每次寫(xiě)作業(yè)之前，我都要帶著學(xué)生說(shuō)一遍，”頭正、肩平、身直、足安“和”手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離課桌一拳“。邊說(shuō)邊觀察，邊糾正錯(cuò)誤的坐姿。 其次，通過(guò)講解，使學(xué)生樹(shù)立構(gòu)成正確、美觀的數(shù)字印象，理解數(shù)學(xué)符號(hào)的涵義。例如：1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，我們要把1寫(xiě)的直直的；2像小鴨水上漂，小鴨的頭是圓圓的，頸項(xiàng)有點(diǎn)彎，水面是平平的。……”=“表示同樣多，因而要?jiǎng)澋耐瑯娱L(zhǎng)。 再次，要求學(xué)生用本潔凈整潔；字跡清晰標(biāo)準(zhǔn)；有一定的書(shū)寫(xiě)速度。我此，我們年級(jí)的數(shù)學(xué)老師在一年級(jí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)展三次的描、臨數(shù)字和符號(hào)的訓(xùn)練。（寒假、五一、暑假）；且每次寫(xiě)作業(yè)之前，我們都親身帶著學(xué)生練習(xí)數(shù)字09和＋、－、247。、=的書(shū)寫(xiě)。 用單線練習(xí)本之前，我們講解用本要求和目的、意義。 如：把第二學(xué)期的作業(yè)要求編成： 《作業(yè)要求》 用本之前線折中，左右兩邊痕分清。 左邊留空右留縫，老師批閱較輕松。 數(shù)字符號(hào)寫(xiě)工整，日期頁(yè)數(shù)記得清。 作完一題空一行，兩次之間界清晰。 長(zhǎng)期堅(jiān)持不放松，構(gòu)成適應(yīng)益終生。 如此，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)具備上課適應(yīng)、課前預(yù)備適應(yīng)、正確用本寫(xiě)字的適應(yīng)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)適應(yīng)以及文具的整理和使用適應(yīng)。老師就能正常有序地進(jìn)展上課了。 四、一年級(jí)新生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)的過(guò)程方式 對(duì)學(xué)生進(jìn)展課堂學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)，我們不僅要關(guān)注培養(yǎng)的目的和內(nèi)容，更應(yīng)該注重培養(yǎng)的過(guò)程和方式。尤其應(yīng)該抓住新生剛?cè)雽W(xué)的黃金時(shí)期，用兩三個(gè)月的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面、系統(tǒng)、持之以恒的根本訓(xùn)練，訓(xùn)練的方法應(yīng)本著”易做省時(shí)“”簡(jiǎn)便易行“、 ”生動(dòng)有趣“的原則結(jié)合課堂教學(xué)和日常的教育活動(dòng)進(jìn)展，千萬(wàn)不要急于求成把小孩搞得像是在受罪。我們中心的老師大多是按照”認(rèn)知指導(dǎo)“、”行為演練“、”典范示范“、”情感體驗(yàn)“的步驟進(jìn)展課堂常規(guī)訓(xùn)練的。 （一）、認(rèn)知指導(dǎo) 一年級(jí)新生具有特別強(qiáng)的向師性和可塑性，老師瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展適時(shí)適度的期望表達(dá)，是啟動(dòng)學(xué)生表現(xiàn)自我，發(fā)揮潛能、追求進(jìn)步的強(qiáng)有力動(dòng)力。 我們?cè)诮虒W(xué)中就經(jīng)常依照低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采納他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌謠方式表達(dá)老師對(duì)他們的期望
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