20xx年數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)范文_0(編輯修改稿)
2025-03-30 04:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明白，學(xué)生在課間交流，學(xué)生與家長(zhǎng)的交流，全都是在用方言，你能要求學(xué)生家長(zhǎng)眼小孩說(shuō)一般話(huà)嗎，顯然是不可能的。因而，在數(shù)學(xué)教學(xué)中用方言的目確實(shí)實(shí)是為了數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)絡(luò)更加通暢，為了小孩和家長(zhǎng)交流以及小孩間交流的順暢無(wú)阻，為了讓學(xué)生學(xué)到生活化的數(shù)學(xué)，為了讓數(shù)學(xué)和學(xué)生生活實(shí)際實(shí)際實(shí)現(xiàn)親切接觸。
這些是魏書(shū)生班級(jí)治理當(dāng)中一種運(yùn)用較為成功的做法。確實(shí)是不讓每位同學(xué)都閑下來(lái)，讓人人都在承擔(dān)一定的任務(wù)。因而數(shù)學(xué)教師不是班不任，因而我這個(gè)人人有事干更側(cè)重于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我是如何樣分的呢？我班24名同學(xué)，要讓人人有事做，確實(shí)有點(diǎn)困難。那么我的處理方法是，按照本班人數(shù)，確定兩組12個(gè)“官銜”，分別為單組和雙組，單組對(duì)應(yīng)單日工作，雙組負(fù)責(zé)雙日工作。一周完了之后進(jìn)展評(píng)比，單日組和雙日組哪組做的好。
以上是根本的做法，那么詳細(xì)說(shuō)來(lái)，我設(shè)立了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，每行兩個(gè)，負(fù)責(zé)批閱家庭作業(yè)，檢查課堂作業(yè)。同時(shí)每行設(shè)立監(jiān)視員，促使小組長(zhǎng)細(xì)心認(rèn)確實(shí)批閱作業(yè)，或者對(duì)小組長(zhǎng)批閱錯(cuò)誤的標(biāo)題做及時(shí)的糾正。還設(shè)立家庭作業(yè)抄寫(xiě)員，即負(fù)責(zé)把每天的家庭作業(yè)抄寫(xiě)在黑板上。除此之外，還設(shè)立違紀(jì)行為記錄員，課前學(xué)慣器具預(yù)備情況監(jiān)視員，數(shù)學(xué)作業(yè)本報(bào)送員，黑板清理員等。如此下來(lái)，大概上能做到人人有事干。因而，這此做法恰當(dāng)與否，還要靠以后教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。
那么我為什么要把這些“官銜”分成兩員呢，一是由于人數(shù)的緣故，由于剛剛試著做，沒(méi)法一下子找到那么多有用的“官銜”。因而還有特別多的“官銜”有待開(kāi)發(fā)，如那個(gè)課桌擺放督員，學(xué)生課堂行為糾正員。哦，還可設(shè)一個(gè)趣事報(bào)送員等。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1