20xx教學(xué)工作參考總結(jié)教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書，明確職責(zé)。詳細操作主要做了三點健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。 以預(yù)防為主，加強平安治理。 我校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，各班主任為成員的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以及平安巡查。并組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校平安制度，進一步提高平安認識。其次，利用晨會、班會等時間，向?qū)W生強調(diào)平安的重要性，向?qū)W生講解一些必要的平安自衛(wèi)常識，培養(yǎng)一定的自護才能。另外，堅持平安周檢和月報制度，確保各個方面的平安?！ ∥濉⒁载S富校園文化為目的，狠抓課外活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐才能。 這學(xué)期我們依照實際開展了以下活動： 結(jié)合慶元旦和其他重要時日，因地制宜地開展慶賀或教育活動?！ 憳?biāo)準(zhǔn)字競賽。 為了“發(fā)揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣“，我校嚴(yán)格要求，精心指導(dǎo)，使學(xué)生初步構(gòu)成了良好的書寫習(xí)慣。以上確實是我校在教學(xué)方面的簡單總結(jié)，我們將接著本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，埋頭苦干，克難制勝，開辟創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求開展，加大教育科研力度，強化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的治理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細治理、打造名校品牌、培育一流人才”的目的邁進，實在將我校教育教學(xué)邁上一個新的臺階!為讓我們的小孩的明天更美妙而努力!教學(xué)思想及實踐 2021教學(xué)工作總結(jié)二 在這5年的教育教學(xué)工作，在我校許多老老師尤其是我們組老師的指導(dǎo)協(xié)助下，在不斷探究教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點： 一、把握時代脈搏，使*課永遠充滿濃郁的時代氣息 *課是一門時代性和實踐性都特別強的學(xué)科。脫離時代的*課除了一味的說教之外確實是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事*教育能夠水乳交融地“化”時政知識于*課的根本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關(guān)系”時，聯(lián)絡(luò)決定國際關(guān)系的主要要素是國家利益和國家力量。在講述“結(jié)合國的千年首腦會議”時，聯(lián)絡(luò)結(jié)合國憲法規(guī)章的主旨和原則及其結(jié)合國的作用。在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時，聯(lián)絡(luò)當(dāng)今世界的主題之一和平咨詢題。在講述“中美撞機事件”時聯(lián)絡(luò)當(dāng)前國際競爭的本質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有認識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)絡(luò)、分析、說明實際咨詢題的才能，輕松愉快地構(gòu)成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)絡(luò)實際”的樸素真理不只是美麗的裝飾，而真正成為我們行動的指南?！ 《⒁詫W(xué)生為主體，施行開放式教學(xué) 傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)方式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探究并采納符合中學(xué)生實際的教學(xué)方式，強調(diào)師生共同活動，克服老師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值。在教學(xué)方法的改革探究中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，組織學(xué)生開展了一系列活動并獲得了特別好的教學(xué)效果。 辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)原理分析實際的才能。辯證思維才能。表達才能。團隊合作精神。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)*的興趣。讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題?！ 〉谝唤虝r：就這一命題，圍繞社會主義市場經(jīng)濟的根本理論，供全班學(xué)生討論正確與否，并闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側(cè)，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi)，說明本人的觀點。第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步根底上進一步論證本人的觀點并對對方觀點提出質(zhì)疑。第三步，由其他學(xué)生補充正反雙方的觀點，時間為十分鐘。第四步，由老師依照雙方觀
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